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“驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妨。零落成泥碾作尘,只有香如故。”【注释】①断桥：意思是此地荒疏冷落。②无主：没有赏花之人。言其落寞。【简介】陆游（1125-1210）,字务观,号放翁,越州山阴（今浙汀绍兴）人。曾官至宝章阁待制。晚年居山阴。为杰出诗人, 相似文献
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驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。这首《卜算子》以"咏梅"为题,这正和独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的濂溪先生(周敦颐)以莲花自喻一样,作者亦是以梅花自喻。陆游曾经称赞梅花"雪虐风饕愈凛然,花 相似文献
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卜算子咏梅驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇:它植根的地方,是荒凉的驿亭外面,断桥旁边。驿亭是古代传递公 相似文献
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陆游 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
在那驿站外面断桥的旁边寂,寞地舒展花蕾无人培护。已经是寒冬季节黄昏的时候———还独自在那里忧伤发愁再,加上无情的狂风和冷雨。本来无意像百花那样斗艳争春任,凭你群芳争宠携闲忌妒。即或是零落后被踏成泥土———再碾得粉碎化为灰尘但,沁人的幽香还是依然如故。卜算子·咏梅@陆游~~ 相似文献
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教学目标学习条件教给背诵方法———反复诵读＋内心视像给足时间空间———当堂完成＋不同形式运用评价手段———形成性＋激励性１．运用反复诵读和创造“内心视像”的方法，简单谈出自己的理解，当堂熟练背诵和默写这首词。点评１．小学高年级的学生，对文章的深层含义应有所了解，提问和分析、解决问题的能力应该形成，背诵的形式和速度应有所提高，动手能力和创造能力应得到发展……怎样在教学中体现呢？这则教学设计给了我们———运用学习心理的最新成果，深入钻研教材和课标，开发利用校内外课程资源，如：对教材进行深度加工，设计… 相似文献
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朱雪洁 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):65-66
陆游和毛泽东的两首《卜算子·咏梅》,相同点在于托物言志,移情于景,寓情于物,语 言自然流畅,朴实无华;不同之处则在于意境的凄凉与奔放,孤芳自赏与乐观达变,低 沉与高昂。两首词的作者由于历史地位、个人际遇、思想境界的不同,词所表现的思想 意义也不尽相同,但两首词都不失为历代词作中的佳品。 相似文献
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[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第十二册第一课. [教学过程] 一、借助注释,讲懂"梅"之意 1.以前我们一堂课一般是学习一首诗词,今天我们来学习两首《卜算子·咏梅》,大家有没有信心? 相似文献
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教材:“九义”教材小学语文第十二册。设计意图:《卜算子·咏梅》这篇课文是毛主席词作中的精品。全词以昂扬饱满的情绪,乐观向上的精神,豪放粗犷的风格,描绘了“梅”独特的性格和超凡脱俗的气质。作品语言通俗,画面感强,耐人寻味。六年级学生具有一定的阅读理解水平和文学知识积 相似文献
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卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 梅花,是我国历代诗人所钟爱吟诵的物象。因她在风雪严寒节令中保持生机,不但不凋,反而开出花朵,而成为逆境中精神气节的象征。品格正直的诗人词人,往往借梅花之自然属性以抒发内心未伸之志,喻节操之芳洁,表现不与浊世同流合污的铮铮骨气。陆游酷爱梅花,在他的全部诗词作品中,竟有一百五十六首写梅花,标明梅（梅花）的就有八十多首。在这八十多首咏赞梅花的诗词中,最能彰显词人悲壮孤高品格,体现词人执著信念的,当属《卜算子·咏梅》。作品中,陆游托物言志,把自己与人世间邪恶势力的抗争,虽遭排挤打击但终不懊悔的凛然高洁情操,融入到梅花与自然环境作斗争的品格之中,写梅亦写人,梅花与词人,物我两照,相融无迹,完全交织在一起,幻化为一个个性鲜明、品格突出的艺术形象,极富感染力。 相似文献
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漫说陆游的《卜算子咏梅》 总被引：2，自引：0，他引：2
漫说陆游的︽卜算子咏梅︾李勤印陆游《卜算子·咏梅》一词的酝酿写作,有着丰厚的社会人文背景。远的不提,就说宋人的好梅与赋梅的习俗,其情形真可以称得上是繁盛一时了。南宋人周必大的《二老堂诗话》,曾有如下一段描述：政和中,庐陵太守程祁,学有渊源,尤工诗。在... 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(1)
京剧风格之民族声乐作品的产生不仅对京剧的传承与发展有着积极的意义,而且对民族声乐演唱的风格多样化也有着积极的推动作用。本文对京剧风格之民族声乐作品的概述,从宏观上对京剧风格的民族声乐作品进行阐述,并指出该类风格的作品在民族声乐演唱中的意义;对民族声乐作品《卜算子·咏梅》从歌词内容、音乐结构、演唱处理以及风格把握等方面进行具体分析。希望能给演唱者提供一些帮助和启发,以便更好地把握和演唱好此类风格的作品。 相似文献