如何使初一新生更快适应中学生活

初一新生刚入校，充满着对学校、教师、同学的新鲜感，对知识的渴求，对初中未来学习生活的美好憧憬。但随着学习科目的增多，教材内容的深广，各科任教师不同的教育教学风格，学生学习方法的陈旧、单一，作业难度的增大，同学性格的迥异……都会使新生很快失去新鲜感。进而产生茫然、焦虑、不知所措、愁怨、失望、厌烦、疲于奔命等心理。若不及时进行指导、矫正，搞好中小衔接、过渡，必定会使相当一部分学生失去追求进步的动力，最终落伍，成为差生和后进生，不利于学生整体素质的提高。     

如何引导新生尽快适应初中生活

记得刚接05(三)班班主任时,新生入学都已经两个多星期了,我发现班里有一位女生,平时沉默寡言,很少和同学来往,上课时也是心不在焉,还经常望着窗外发呆。我思索着,一定要想办法弄清楚她的状况。有一天课外活动时,我发现     

初探初中新生的教育

初中学生一般十三四岁，正值由少年向青年的过渡时期，生理、心理都在发生重大变化，对事物的看法往往处在似懂非懂的朦胧状态。有人也把初中阶段比喻成少年的“更年期”。初中阶段往往被看做是心理危机的时期，也是教育上的一个困难时期。如何把握学生成长的“转折期”、教育的“困     

初一新生班主任工作之我见

面对新课程改革的新要求,让初一新生尽快地适应中学生活,尽快地学会学习、学会生活、学会与人交往,是初一班主任需要探索的课题之一。     

初一新生入学教育思考

十二、三岁的孩子刚从小学跨进中学大门,对中学的环境、课程设置、学习内容和方法等都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于急剧变化的阶段,因此,抓初一新生的入学教育,就显得非常重要,那么,如何使初一新生尽快步入初中学习生活的“快车道”呢？     

精心实施 初一新生入学教育

成功地实施入学教育对班集体的形成及其今后的建设具有不可低估的作用。实施入学教育的时间很有限，开学工作又头绪繁多，弄不好会流于形式，难以收到实效。因此，入学教育必须精心策划，精心组织，做到形式与内容并重，课内与课外相济。我校在具体实施中采取了几项操作性、实效性很强的措施，取得了良好的效果。 　　第一，根据新生的一般心态，组织一系列让学生充分参与的活动。 　　在活动中观察、了解学生的长处与弱点、性格与气质、特长与能力，在初步了解学生的基础上，迅速建立稳定的班级组织体系。鉴于学生来自不同的学校与班级，为…     

新的生活新的快乐——和初一新生朋友谈入学适应

"金秋九月,带着对新生活的美好憧憬,我来到了中学.我想,一切应该是美好如意的!老师应该是博学文雅的,班主任应该是温暖慈祥的.女同学漂亮温柔,男同学帅气友好.课程有趣丰富,生活精彩纷呈.伙食应该不错,连做的梦应该都很美好!结果,没想到有些事情并不如我所……"——一个初一新同学如是说.     

与初一新生谈制订计划

跨进初中,不但课程量增加了,学习内容也明显增加了。小学主要是语文、数学和英语三门课,到了初一就会增加历史、地理、生物、思想政治等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学。初中学生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制订一个学习计划,每天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。     

培养初一新生语文良好学习习惯的点滴做法

养成良好的学习习惯,是获取知识、培养能力、发展智力的重要条件之一。中学生的可塑性较强,教师在教学中应充分注意培养他们的学习习惯。本文从使学生认识学习习惯的重要性、进行培养学生良好语文学习习惯的常规检查、培育学生独立思考的习惯三个方面就如何培养初一新生的良好语文习惯这一问题展开了探讨。     

浅谈如何进行初一新生的英语教学

由小学进入初中是英语学习的一个转折期,小学英语与初中英语教学的衔接问题已越来越突出,能否做好初一新生的英语教学工作,将会直接影响整个初中阶段的英语教学和学生后续英语学习能力的培养。     

如何消除初中新生入学的适应性焦虑

初中新生入学所面临的一切都是新的：新学校、新同学、新老师、新的学习与生活。他们兴奋之余，多多少少有些困惑，有些焦虑：不知如何应对中学的学习；如何与新同学、老师相处；如何面对独立生活……     

如何转变初中新生的语文学习习惯

一、初一新生在语文方面存在的问题 进入初中后,学生语文学习方面最大的问题还是适应问题。小学语文一般求学生侧重于识记和浅层的理解（解决“是什么”“怎么样”等问题）。思维难度不大。而现行初中语文教材内容往往一下子加深,尤其是初中新课改后,知识点增多,     

给初一新生的家长提个醒

又到中小学生开学的时间了。对初一新生来说,新的学习生活会有很多的不适应：与小学相比,初中开设的课程多、面对的老师多、     

如何帮助新生尽快适应初中数学

万事开头难,对于刚升入初中的学生来说,初一是一个新的起点,同时也是一个不小的挑战。环境是陌生的,老师是陌生的,同学也是陌生的。相比较小学而言,知识量的增大、难度的增强也给学生的初中数学学习带来了不小的困难。     

做初一班主任的体会

小学毕业，跨入初中大门，对于初一新生来说，犹如人生的一个新的里程碑，面临的学习生活将是一个较大的转折点。课程设置的增多，陌生的环境，与小学迥然不同且大为拓宽的学习生活面，使学生往往感到新鲜、紧张，甚至难以适应。如何尽快消除学生的困惑和苦恼，缩短适应期，妥善处理好中小学教育管理的衔接与过渡，这是初一班主任需要做好的重要工作之一。     

谈初中新生的心理需要

初一新生刚进校时,面对陌生的环境,面对新老师、新同学和一大堆教科书,面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化,不少学生会感到不适应,以致在心理上或行为上出现一些问题.因此班主任应及时了解新生的心理需要,有的放矢地帮助他们调整心态,使其尽快适应初中阶段的学习生活.以下就如何应对初中新生的四种心理需要谈谈笔者的体会.