如何巧记初中英语单词

词汇是英语学习的重要方面,掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记学过的单词和词组,再加上灵活运用,才能完成初中所规定的教学任务。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每一位英语初学者都应重视的问题。     

初中英语新单词的呈现艺术

新单词的呈现精彩形象，引人入胜，恰当明了，能第一时间吸引学生参与课堂，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂效率。因此，我们应运用多种呈现方式，激发学生学习新单词的兴趣，使学生能主动参与教学过程。     

如何进行初中英语的单词拼写

单词拼写是英语教学的基本测试方式之一。初中英语测试中的”单词拼写”并不是单一地检测背写英语单词,而是将单词放在句子中,考查学生是否懂得怎么用,即注重单词在语言中的实际运用。     

初中英语单词记忆方法初探

单词记忆是学习英语最基本的能力,如果没有词汇量的积累,英语的学习效果就会大大降低。本文结合笔者教学实践,阐述初中英语单词记忆的若干有效方法。     

略论初中英语教学中如何教会学生高效记忆单词

词汇学习是进行语言学习的基础,没有良好的词汇量,是不可能学好一门语言的。在初中英语教学过程中,笔者发现,很多学生在学习英语的时候,由于没有良好的记忆单词的方法,学生学习英语的难度非常大,并且导致学习兴趣下降。在本文中,笔者介绍了三种记忆单词的有效方法,并分析了具体的使用策略,以期为相关教学提供参考。     

如何加强初中英语的单词教学

单词的识记是学好英语的极大障碍。但是,单词教学又是英语教学中最基本的内容之一。在教学过程中,教师必须正确指导和组织学生搞好英语单词的学习,这是提高英语水平的前提。     

如何教授中学英语单词

在日常的英语学习中,学生们普遍反映记忆单词很枯燥,而且是今天记住了,明天就忘记了;阅读文章时也会因为词汇量掌握不够而读不懂文章内容;词和短语的用法总是弄不清楚。为了给学生的学习扫清障碍,词汇就是我们在平常英语教学中首先     

如何提高初中英语单词背诵记忆率

很多初中生英语从开始就落后,原因是开始记忆单词的时候就跟不上,单词量跟不上兴趣就一天天减少,学习的积极性就越来越低。所以要在低阶英语向中高阶英语过渡的时候帮助学生提高英语单词的背诵率。     

谈初中英语单词的记忆

在英语教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。本文从以下几个方面来阐述:一、不断强化瞬间记忆训练效果;二、多种方式呈现单词,加深感知印象;三、化机械记忆为理解记忆;四、不定期的巩固英语单词,加强记忆。     

初中英语单词教学之我见

在当前的初中英语单词教学中,存在着教法单调、就词讲词、复习形式和方法过于单一等问题。为此,初中英语教师要让学生掌握单词的特点,采用多种方式进行单词教学,培养学生良好的学习习惯,从而提高单词教学效率。     

初中英语单词教学的有效方法

随着经济全球化的发展,英语在国际上的地位日益凸显,英语教学逐渐被社会各界人士所关注。学生要想学好英语必须从单词入手,从而构建基础框架,所以英语课堂单词教学方法对学生的英语学习具有重要的影响。为此,本文对初中英语教学方法进行了探讨,以期让学生对英语课堂充满兴趣,并掌握英语学习方法,最终实现素质教育下的教学要求,将学生培养成社会主义接班人。     

浅谈初中英语单词记忆的方法

从教以来,学生问我最多的问题是:"老师,单词好难记呀,背了就忘,怎样把单词记住不忘呀?"其实,关于英语单词记忆的困难是大多数学英语的人共同问题。因此,笔者根据自己的教学经验,总结了如下几条单词记忆的方法,提高学生的记忆效果,减轻学生的学习负担,对学生以后的英语学习都终身有益。     

初中英语词汇教学与单词记忆

一、采取直观教学的方法,创设情景,增强感官印象1.利用图片教授单词初中阶段的学生对空洞的、抽象的东西很难理解,但是对那些能引起他们共鸣的东西特别感兴趣。因此,利用比较直观、形象的图片,帮助学生记忆单词非常有效。做法是:发动学生在业余时间自制一些简单图片,图片正面注上单词、音标及中     

如何提高农村初中英语单词教学之我见

农村初中生的英语平均水平普遍较低,究其原因,除了没有良好的英语学习环境外,最大的问题在于学生的学习兴趣不高,对英语有厌恶感和恐惧感。学好英语的前提是学好单词,这是每一个学英语的人都应知道的。早期的英语教学常常是教师领读、学生跟读,机械重复,学生兴趣不高,老师口干舌燥,马马虎虎完成任务。对于这种现状,如何改变,需要教师在日常教学中多积累经验,放弃"填鸭式"教学方法,采用能激发学生学习兴趣的教学方法。     

刍议初中英语单词教学有效方法

随着国际学习、交流与合作的程度加强,英语学习的地位越来越重要,如今,英语学习已然成为中学的主流课程之一。学好英语的关键是掌握好英语单词,既要扩大词汇量又要灵活的应用。主要从我国目前初中英语单词教学存在的基本问题切入,进而详细介绍几种有效提高初中英语单词教学的方法,旨在促进我国英语教学活动的开展。     

初中英语教学中如何高效记忆单词

拥有良好的词汇量是学好一门语言的基础,学习英语的时候,英语单词量决定了英语的相关能力的发展。学生的单词量间接性地和阅读速度和阅读能力以及听力相关,怎么将学生的单词量提升起来,这个重点问题在英语教学中十分常见。针对学生记忆单词的方法以及原因,本片文章做出了相关的调查分析与总结。     

初中英语教学单词学习与记忆方法谈

单词是英语学习的基础。但单词的记忆常常会面临效率不高,持久性不强的问题。对于怎样提高单词学习和记忆的问题,本文认为首先需要从音标的教学入手,引导学生从读音上把握单词的拼写;并且,用创设情境和引入游戏的方法加深学生对课堂的印象;同时,通过对比记忆和不断地复习,巩固原有的知识。教师们将这一系列的方法引入教学,帮助学生们解决单词记忆过程中遇到的困难。     

初中英语单词教学方法探讨

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。加强初中英语词汇教学是十分重要的。