抓住机遇 积极发展辽宁民办教育

民办教育作为国民教育重要组成部分,自《民办教育促进法》颁布以来遇到了前所未有的历史机遇。我们应该抓住这个机遇,按照“积极鼓励、大力扶持、正确引导、加强管理“的十六字方针,积极发展辽宁民办教育。一、正确看待民办教育在我国教育体系中的位置国际领域中民办教育作为国民教育的重要组成部分,已经被广泛认同。在许多发达国家中,民办教育占据国民教育的重要位置。国外名牌学校中相当一部分都是民办的。如70年代,在法国私立中学占同类学校20%;在80年代,韩国私立初中、高中、大专学校分别占本国同类学校的38.8%、59.4%、85.9%。民办教育的发展是世界经济发展所决定     

民办教育管理:政府的角色

正2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。"如何落实纲要精神,促进我国民办教育的大力发展?本期七篇论文分别对国内外非政府办学实践中的相关问题进行了分析和讨论,提出一些政策建议。在世界范围内,私立教育已经成为一种普遍的办学形式。从19世纪开始,发达国家陆续建立了以公立教育为主要形式的国民教育体系。由于政府过度干预的经济形式和公共服务体系在发展过程中出现了一些问题,到20世纪80年代,国际社会开始重新审视政府的作用以及公共服务的有效提供方式,并对学校教育进行了私有化改革。国内外学者对于私立(民办)教育问题进行了多方面的研     

基于美日发达国家私立高校办学模式对我国民办教育的思考及启发

教育是立国之本。随着市场经济的不断发展,大力发展民办教育,可以有效填补公办教育的不足,但是现阶段我国民办教育正处于起步阶段,很多制度尚不健全。本研究对美日发达国家在开办私立高等学校中积累的经验和模式进行了深入探讨,希望能对我国民办高等教育提供一些借鉴和思考。     

浅析民办高等教育的发展

构建现代国民教育体系和终身教育体系,民办高等教育面临着难得的发展机遇:高等教育大众化趋势,全国高中阶段招生规模的不断扩大,民间教育消费的有效支付能力日益增强,经济社会对技术、技能型人才的需求,我国传统重教思想的大力弘扬和科教兴国深入推进战略,促进了民办高等教育的发展和优势的日益显现。当前民办高等教育发展的主要任务是提高教育教学质量。民办高等教育将以全新的面貌呈现于构建现代国民教育体系的历史潮流中,将拥有一个美好的发展前景。     

主持人语

党的"十八大"为实现富强幸福的"中国梦"开辟了新路径。毫无疑问,教育的"中国梦"一定是包括新时期的民办教育的健康良好发展愿景的。过去的10年民办教育成就巨大,未来的10年我们的责任更加重大。新时期民办教育的困难与机遇同在,而是否有危机意识、国民意识、政治意识,这是关系到能否建立一个与富强幸福"中国梦"相匹配的公、民办教育共同发展的多元化国民教育体系的重要前提。本期发表的《我国民办高等教育发展现状与问题分析》一文,由陕西省教育厅李维民副巡视员所撰。他曾主持该省民办教育管理工作20多年,不但使欠发达的陕西省成为我国民办高等教育第一大省,而且促成了一大批有胆识、有思想的民办教育家成长。自2012年起,该省又每年设立3亿元民办高等教育发     

未来15年中国民办教育发展展望

21世纪的最初20年,是中国教育事业发展和人力资源开发的重要“战略机遇期”,必须直面教育规模扩张和质量模式转型的双重严峻挑战,加快教育与人力资源开发,满足人民日益增长的教育与文化需求。这需要我们进一步确立科学发展观和构筑和谐社会的指导思想,同时积极学习和借鉴国际上同类后发型国家大力发展多元化教育,实施人才强国战略的先进经验,充分发挥民办教育在集聚社会教育资源、完善国民教育体系、加快人力资源开发、促进教育内涵发展、推动教育制度创新等方面的积极作用,真正实现公办教育民办教育共同发展的构想。     

推进民办教育培训事业大发展

1997年7月,国务院发布《社会力量办学条例》,对推动社会主义市场经济条件下民办教育培训事业的建设和发展,发挥了非常重要的作用,全国涌现了一批非常优秀的民办教育培训机构,不仅为民办教育培训事业的进一步发展创造了经验,也为民办教育培训的立法奠定了基础。发达国家的经验以及我国改革开放的实践,都充分证明民办(私立)教育培训是一个国家教育培训体系中不可或缺的重要组成部分。当然,同发达国家相比,我国民办教育培训事业无论从立法、体系建设,还是运行机制来看,仍有很大的差距,正处于发展、建设和完善阶段。然而,随着《中华人民共和国民…     

体现终身教育理念的现代国民教育体系探析

此文论证了现代国民教育体系与终身教育体系的等价性,并认为普通教育、职业教育、高等教育、远程教育、成人教育、自我教育等都是构成现代国民教育体系的核心要素。它们相互之间的交叉重叠关系说明教育体系是一个复杂的巨系统;教育要素之间的复杂结构揭示了现代国民教育体系除处理好普通教育和职业教育之间的关系之外,也要重视由成人教育、远程教育、民办教育、自我教育等形成的新教育体系———泛在教育。     

再论中国民办高等教育的发展空间

目前,实施科教兴国的基本国策和人才强国的发展战略,为我国民办高等教育发展提供了广阔空间和前景。实施高等教育大众化,必须大力发展民办教育。     

加强服务 规范管理 促进民办教育健康快速发展

近年来,东台市认真贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》,大力推进民办教育发展,民办教育已成为我市教育事业的一个重要组成部分。全市现有民办中小学校8所,国举民办中小学校15所,民办幼儿园22 所,民办非学历教育机构19所。民办教育在办学内容上,涵盖了学前教育、普通教育、职业教育、成人教育及各类短期培训;在办学主     

2005年中国民办教育发展报告

2005年,中国民办教育出现了新的发展动向和重要主题及一些热点问题。种种迹象表明2005年中国民办教育转型加速:一是政府推动民办教育发展的新的高潮正在形成,另一个是市场竞争环境的改变。     

民办高等教育中的公私合作伙伴关系

公私合作伙伴关系产生于新公共管理浪潮,该关系致力于充分发挥公共部门与私营部门的优势,从而提高公共产品服务的质量与效率。作为准公共产品服务,我国民办高等教育领域已经出现了公私合作伙伴关系的多种形式,主要表现在产权、融资和运营三个方面。随着我国政府公共服务职能的日益凸显,公私合作伙伴关系对破解我国民办高等教育发展中的难题,乃至探索高等教育发展的第三条道路,均将发挥积极作用。     

民办高等教育与资本市场的联姻——国际经验与我国的道路选择

高等教育的市场化,正在促使民办高等教育的融资和投资体制发生重大变化,并已成为世界高等教育发展的一种趋势。但与西方国家私立高等教育介入资本市场的模式相比,我国民办高等教育与资本市场的联姻采取了完全不同的发展模式和道路。如何看待资本市场与民办高等教育的联姻,能否为中国民办高等教育介入资本市场提供制度和法律上的空间,是我国高等教育必须回答的现实问题。     

日本私立高等教育发展的路径、经验及问题

日本私立高等教育自产生之日起至今,经历了百余年的历程,并成为了日本高等教育的主体。深入研究日本私立高等教育的发展路径,总结其经验和面临的问题,将对我国民办高等教育的发展具有重要的启示作用。     

构建高素质民办高职院校艺术教育师资队伍研究

从当前民办高职院校艺术教育师资队伍的现状入手,分析民办高职院校艺术教育师资队伍存在的问题,结合我国高等教育的实际情况及高职院校艺术类人才培养的要求和趋势,提出构建民办高职院校高素质艺术教育师资队伍的对策和思路,以期提高民办高职院校的教育教学质量。     

从经师生活看两汉私学的特色与贡献

两汉是我国私学发展的重要时期,教授诸经于馆中的经师以其博学才识和超然的人格魅力,为中国私学的延续与发展开创了一个全新的时代,同时也赋予了这个时代新的特点与精神。经师,作为两汉私学的实际运作者,他们的生活方式、处世态度、人性品格直接影响了私学教育,也与私学的发展与变化密不可分。从对经师生活的研究当中,我们可以窥得两汉私学教育的一斑。     

我国政府教育投资对私人教育投资引导作用的实证分析

文章简要介绍我国教育投资的现状与基本特征,在此基础上,运用多种数学工具,分析政府教育投资对私人教育投资的引导性。研究发现：二者关系在短期内是挤出效应,长期内为挤入效应,但贡献率较低。对此提出转变教育投资观念、拓宽融资渠道、完善投资环境等积极建议。     

关于民办高等教育经费来源的研究

本在对我国的民办高等学校的经费来源的现状与美国、日本政府对民办高等教育经费的援助情况作了对比分析的基础上，关于民办高等学校的经费筹措问题向我国政府提出了几点建议。     

论唐代的私学教育

唐代是我国封建社会发展的鼎盛时期,也是当时世界政治、经济和文化交流的中心。科举制的发展和完善表明了当时教育的发展与完善。唐代教育的发达离不开私学的贡献。分析唐代的私学有利于我国整个教育事业——尤其是民办教育的发展,并有助于建立学习型社会。     

依附框架下民办高等教育发展的应然选择

中国民办高等教育是在依附的逻辑与框架中展开的。通过依附,民办高等教育获得了合法性。然而,成也依附、败也依附,正是这种依附让中国的民办高等教育活在“我让你依靠”的语境中,从而不仅使其难以获得“中国品格”,而且也使其后续发展的活力难以展现,有的学校甚至已经发展到了岌岌可危的地步。在这种情况下,民办高等教育欲获得持续的发展动力需要寻找更好的出路。