对少儿英语教学的一点思考

少儿英语教学在中国正变得越来越普及，但少儿英语教学与中学及成人英语教学是大有区别的，这是由他们这一时期的心理特征所决定的。笔经过几年对少儿英语教学的研究及实践，探索了一些适合少儿英语的教学方法，供大家参考。     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

论少儿英语的教学重点

少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。     

少儿英语教学初探

在少儿英语的教学中，教师往往忽视少儿的学习特征，产生令人担忧的后果。本从少儿学习英语的生理和心理特点出发，探讨少儿英语语音、词汇、语法、对话和书写的教学法。     

谈少儿英语启蒙教学

随着我国基础教育的不断发展，少儿英语教学日趋低龄化，且受到各方面越来越多的关注。要想让少儿英语学习有一个好的开端，良好的启蒙教育很重要。     

少儿英语教学中学生自主学习能力的培养

随着小学英语教学在全国的逐步推广,针对少儿英语教学的研究也越来越受到重视。少儿英语教学效果受到多方面因素的影响和制约,其中学生的自主学习能力的培养,对提高少儿英语的教学效果有着非常重要的作用。     

歌曲在少儿英语教学中的作用

本从少儿英语教学的“有趣”原则出发，论述了歌曲与儿童的心理特点、学习动力和认知发展的关系，说明了歌曲在少儿英语教学中的作用以及儿童英语歌曲选材的条件，认为歌曲是实现愉快教学的重要的输入手段。     

浅探少儿英语教学

许多学者关注少儿的第二语言习得,并将有关成果应用于少儿英语教学。少儿英语教学有着和中学及成人英语教学完全不同的特点。本文结合教学的有关理论对少儿英语听说教学进行探讨,并提出自己的建议。     

少儿英语教学气氛的营造及其对教学效果的影响

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学与成人英语教学存在较大差异。一种轻松、愉悦的教学气氛有利于激发儿童英语学习的兴趣,增强少儿英语在听、说、读、写诸方面的教学效果。本文对少儿英语教学过程中课堂气氛的营造进行了详细的分析,并且就少儿英语课堂教学气氛的营造对教学效果的影响进行了简要阐述。     

少儿英语教学中的游戏设计：理论研究与个案分析

针对国内少儿英语教学现状,笔者举例分析少儿英语教学中的一个重要环节——游戏,在少儿英语教学中所起到的重要作用及其理论依据,并建议在英语教学中利用游戏提高学习兴趣,激发学习热情,从而使少儿英语的综合应用能力得到切实提高。     

项目教学法在高职少儿英语教学中的应用

少儿英语教育人才市场需求的旺盛使得少儿英语教师师资紧缺。将项目教学法应用于高职少儿英语教学课程之中是培养壮大少儿英语教师队伍的一项有效的教学改革举措,也是职业教育的一个新课题。     

幼儿、少儿英语教学课件开发中静止图片的“活”用

目前，少儿英语课堂非常需要适合该年龄段学习者的情境化教学，而教材中的素材都是静止图片，因此教师往往需要采用体态语言或游戏来使课堂活跃起来。本文重点探讨用课件设计的思路寻求静止画面的“活跃点”，让课件能“动“起来。为教师参与课件设计提供一些思路。一、少儿英语教学中引入课件“动”概念的理由少儿英语教材大都附有丰富的图片，教师通过对这些图片与教学内容的理解进行教学。由于少儿缺乏汉字符号学习经验，所以少儿英语非常有其特点。我曾重点观摩的几所相对成功的英语课堂教学，都无一例外地运用了情境教学，重视在愉快中…     

谈高职英语教育专业学生实用性教学技能的培养

优秀的少儿英语教师越来越受到社会的欢迎。为适应社会发展需求,许多高职院校英语教育专业将少儿英语师资的培养作为重点发展方向。但在实际教学过程中,很多院校由于缺少系统的少儿英语培训课程,不能全面提高学生的教学能力。因此,改进教学方法、培养实用性少儿英语教学技能是高职英语教育专业发展的重要环节。     

TPR教学法在小学低年级英语一对一教学中的案例研究

小学英语TPR教学在中国应用很多年,剑桥少儿英语、泡泡少儿英语等风靡国内外的小学英语教学都在使用TPR教学法.针对小学低年级学生活泼好动的特点,英语教师及家长在进行一对一单辅教学时应用TPR教学法教学,并进行跟踪式调查研究方法,实验结果表明,TPR教学法在小学低年级一对一英语教学中有显著成效.     

学校+少儿英语教师+家长=良好的习得环境--浅谈如何营造少儿英语学习的习得环境

通过对语言习得的分析，指出习得环境在少儿英语教学中的重要地位，阐明习得环境的优化对习得英语的积极作用，并提出营造少儿英语习得环境的一些建议。     

多尔的后现代主义课程观在少儿英语教学中的运用

少儿英语教学是现代外语教学的一大难点,由于传统的教学方法缺乏趣味性、灵活性和机动性,因此教学效果无法让人满意,多尔的建构主义教学理论为少儿英语的教学提供了一种新的思路.     

少儿英语教学的社会建构主义模式研究

目前少儿英语在全国范围内正迅猛地发展,许多教学方法被运用到其中,并取得了一定的成效.本研究将社会建构主义模式运用到少儿英语的教学中,以使教师、学习者、任务和环境四者相互作用,从而在不断发展的动态模式中探索新的有效的少儿教学方法.     

歌曲歌谣在少儿英语教学技能培养中的作用与实践

歌曲歌谣符合儿童身心发展规律,在少儿英语教学中起着重要作用。本文以我院应用英语专业(少儿师资方向)的人才培养为例,探索歌曲歌谣在少儿英语教学技能培养中的作用与实践。     

少儿英语教育的定位和发展

少儿是独特的英语学习群体，少儿英语教育也应有不同于成人英语教育的规律。本围绕少儿身心特点和发展需要，论述了少儿英语的特色定位，并从教材、教法和师资三个方面，初步探讨了少儿英语教育的发展方向。     

浅谈剑桥少儿英语教学

剑桥少儿英语的目的在于培养学生对英语的学习兴趣。因此，直观、有趣的教学原则及灵活多样的教学方法应该贯穿剑桥少儿英语教学的始终。