在语文教学中培养学生的语感

在2000年的新语文教学大纲和现在的课程标准中,都赫然地凸显了“语感”。那么,什么叫语感呢？所谓语感（sense of language）就是学习者对语言的感受能力。用熊成钢老师的话来说,“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力,其主要作用是判断言语的可接受性、     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中学生语感的培养是语文教学的核心,如何培养学生的语感能力呢?可以从:加强朗读训练;深入探究,揣摩比较;说写结合;听说读写习惯养成等方面培养和提高学生语感.     

如何在小学生语文教学中培养学生语感

语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力,却往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。     

在语文教学中应加强语感培养

教师在语言教学中,要注意对学生语感的培养。语感的增强不仅有助学生理解分析文章,且能助其将语言这一学习交流工具更好地运用于日常生活中。本文尝试从四方面对“加强语感培养在语文教学中的重要性”加以阐述。     

浅谈语文教学中语感的培养

对学生加强语感的培养,不仅有助于提高学生阅读和鉴赏的能力,而且有助于提调学生的语言表达能力。     

浅谈如何培养语文教学中的语感

一个人的语感素质,有一部分也得益于后天的理性成分。每一个正常的人都有一定的语感技能,而后天接受语文教育的差异,会造成人们语感素质和技能的差异。近年来,在教学实践中,有越来越多的人更加重视语文实践活动,如朗诵、演讲、作文等,各种实践活动既有对内容的美的追求,又有对文学语言的美的追求,二者在美感修养上是息息相通的,都能使学生获得良好的语感训练。     

语文教学语感培养探索

语感是对语言的敏锐感受,是对语言文学迅速领悟的能力,是对语言隐含意义的一种深刻的直觉,一种心理体验。     

浅谈阅读教学中农村学生语感的培养

《语文课程标准》强调:“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,“在教学中尤其要重视培养良好的语感,加深体验与领悟”。可见,语感是语文教学的一个支点和重点。在此结合自己的教学实践,试谈阅读教学中对农村学生语感的培养。     

语文教学中语感培养问题的新思考

本文针对语文教学中语感培养存在的缺陷和不足，在进行分析的基础上提出了解决方法。     

加强小学语文学生语感培养

小学教学中,重视语文教学过程中有感情朗读是十分有必要的。只有大量有感情的阅读,才能从一定程度上加强小学生的语感培养。语感是我们对语言文字的敏锐感觉,是人对字、词的一种最直观的判断和感受,更是学习语言中最重要的基础。很多外国人学习汉语总是体会不到文字中的感情,往往都是因为语感不正确。所以,要从小培养学生大量阅读的好习惯,培养学生的创造性与开放性思维,强调人生正确的价值教育和道德教育,尊重学生成长的规律,按照新课标的要求,进行尊重学生的个性教学。     

浅析小学语文教学语感培养

《语文课程标准》指出：“在教学在尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”语感是一个人语文素养的核心。加强语感训练,不仅有助于提高学生的阅读能力,而且有助于提高学生的表达能力。把语文课上成语言训练课,培养学生的语感能力,这是语文学科本质的必然回归,是对语文教学改革的强烈呼唤。     

怎样在初中英语教学中培养学生的语感

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。     

怎样培养学生的英语语感

所谓的英语语感是人们对英语这种语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。     

语文教学中语感培养问题的新思考

本文针对语文教学中语感培养存在的缺陷和不足,在进行分析的基础上提出了解决方法.     

浅析语感在语文教学中的培养和训练

语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。     

浅析语感在语文教学中的培养和训练

语感就是对语言、文字的感受能力。在语文教学中进行语感教学,要明白语感内涵,认识它的作用,并采取有效措施培养学生的语感。     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新，是社会主义新人的个性和能力特质，培养新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点，培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。新《课标》在教学目的中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，几年的探索与实践，在语文教学中对学生创新能力的培养上我做了如下几点尝试。[第一段]     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

学好英语,语感是非常重要的。教师应根据学生的特点,采取有效的方法,培养学生的语感。     

在朗读训练中培养学生的语感

语感到学生语文能力的形成、发展和提高具有独特的作用。在语文教育领域出现了“语感中心说”和“语感训练说”等理论,《语文课程标准》也要求让学生在读中培养语感、在读中获得体悟、在读中受到熏陶。为此,我们应坚持导读先行,在初识文本中触发语感;自主品读,在内化语言中领悟语感;动情吟诵,在情感体验中积淀语感。