把多媒体引入语文课堂

在与家长交流时,我们常常会听到这样的抱怨：孩子在家几乎离不开电视,天天看动画片,真拿他没办法。的确,动画片以其形象的逼真,造型的可爱,深得孩子的喜爱。作为教师,要注重在当今教育形势下多媒体教学的重要性,于是我留意所看到的动画片,设法与所学的教学内容相联系,并尝试制作简易教学课件,效果还不错,在这里愿把自己点滴体会与大家...     

将多媒体引入课堂

在我们的教学中,小学阶段是十分重要的一个阶段,这个阶段的知识是初中高中知识的基础,因此这个时期学生的学习一定要学好。小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级的时候就要重点培养学生们对于学习的兴趣。     

把多媒体引入语文教学

推进信息技术与教学融合,建设智能化教学环境,提供优质数字教育资源和软件工具,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,已列入《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之中,因此,语文教师能否把课堂教学与现代信息技术整合,是提高教学效率的关键所在.要想改变传统教学粉笔+黑板的方式,就必须把多媒体教学设施引入课堂.1 养眼和生趣兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.     

把多媒体引入体育课堂

随着素质教育的不断深入,现代化教育技术以较快的速度进入课堂教学。特别是多媒体教学的合理应用,使得课堂效率明显提高。结合实例,阐述多媒体技术在体育教学中的优势。随着多媒体技术的不断发展和完善,充分应用多媒体技术提高教学水平,已成为现代教育的发展方向。一线体育工作者应积极探讨如何合理、正确地运用现代教育技术,优化体育课堂教学,以便增强体育教学效果,更大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1多媒体教学的优点1.1能更好地调动学生的学习积极性多媒体配有各种实物声音,能使教学更加声形并     

引入多媒体 提高数学课堂效果

传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习数学的兴趣日益衰减。“兴趣是最好的老师”,有良好的兴趣就有良好的学习动机,但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。“好奇”是学生的天性,他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣,要激发学生的学习数学的积极性,就必须满足他们这些需求。将多媒体信息技术融于教学课堂,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用.     

多媒体：为教学引入源头活水

仿佛一夜之间,多媒体走进了我们的教学之中,发挥着其自身的优势,为我们的教学增色不少。它新颖生动,感染力强,化静为动,化繁为简,化虚为实,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化,有利于学生加深对知识的理解,巩固和记忆。它对全面地提高学生的能力,培养学生的素质,有着不可估量的作用。     

怎样将多媒体引入体育教学

在全面推进素质教育的今天,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要.     

多媒体:为教学引入源头活水

仿佛一夜之间,多媒体走进了我们的教学之中,发挥着其自身的优势,为我们的教学增色不少。它新颖生动,感染力强,化静为动,化繁为简,化虚为实,使枯燥的知识趣味化,抽象的     

古诗教学中多媒体的引入

多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,以其文字、声音、图像、影像等融于一体,图像清晰、动感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱。同时也为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段,怎样更好地进行古诗教学,开辟了古诗教学的新天地,就成为教师的一大课题。     

怎样将多媒体引入体育教学

在全面推进素质教育的今天,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育     

把多媒体技术引入数学课堂

新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中."在以人为本的教育理念指导下,以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选.     

多媒体技术引入教学的思考

多媒体技术作为研究利用现代科学技术提高教学质量的一门新学科，为高校教学及改革开辟了广阔的前景，充分显示了独特的优势，解决了许多课堂内无法解决的问题。充分利用新的教学手段不单是教学形式的改变，也是教学观念的转变。     

多媒体技术引入中学历史课刍议

多媒体技术引入中学历史课 ,有助于历史课堂教学质量的提高。然而 ,就目前的研究而言 ,我们对多媒体引入教育领域可能会导致教育领域的一场深刻变革的认识似乎还不够 ,导致了我们的观念对行为的束缚 ,影响了我们研究的深入和水平的提高。笔者结合本人的教学实践 ,就多媒体技术引入中学历史课提出一些认识与思考。一多媒体技术引入中学历史课 ,就目前的研究水平 ,它的作用主要体现在以下几个方面 :一、多媒体技术引入中学历史课能更好地引起学生注意 ,激发学生学习兴趣。如我在教学《明末农民大起义》时 ,屏幕上展示的是一幅《饿殍满路图》 ,…     

多媒体技术引入历史教学的思考

多媒体计算机技术迅速和广泛地应用于教学,给中学历史教育带来了新的机遇和新的手段,当然也给我们历史教育工作者提出了新的挑战。本文结合笔者近年的学习和初步实践,试就有关问题谈谈认识与体会。     

多媒体引入小学语文教学的探究

小学语文是小学最基础、最重要的学科,但小学生的学习基础和思维逻辑等都存在一定的不足,教师把多媒体技术引入语文教学中,把多媒体的声光技术、图像技术、信息量大等特点,与语文课堂有效融合,能够获得显著的教学效果,能够做到兼顾乐学精神的培养体验,使学生的阅读能力和写作能力得到提高。     

“多媒体”引入初中语文教学之我见

语文教学仅仅通过教师课堂上的解说已远远不能满足学生的需求和兴趣,要想让语文课堂真正“活”起来,“多媒体”教学不失为一种很好的方式和手段．它通过视听结合的形式为学生提供了新颖直观的学习形式．能够唤起学生学习的兴趣,拨动学生内心向往美的心弦。     

英语课堂教学如何恰当地引入多媒体

多媒体的辅助和参与使教学领域产生一场质的革命。现代化的信息技术在课堂中的运用确实给我们师生带来了莫大的好处:不仅能有效地缩短教学时间,提高教学效率。最重要的是能直观的展现教学重点和难点,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。但是在教学中我们却发现,有的教师过多依赖多媒体,把自己变成一个多媒体设备操作员,使英语教学进入一个误区。如何将多媒体技术成功地运用于教学中,成为开展教学改革活动的一个新挑战。     

外语课堂教学中引入多媒体的探讨

随着计算机技术的普及和发展，计算机辅助教学的功能越来越显著，这对现代学科教育产生了深刻的影响。针对外语课教学中引入多媒体的优势进行了较为深入的探讨，并就现阶段外语多媒体教学课中存在的问题进行了分析，最后结合教学实践，对如何充分利用多媒体的特点辅助教学提出了建议。     

农业职业教育应该引入多媒体网络教学

“多媒体网络教室”是近几年新兴的网络平台，它的出现改变了传统的教学模式，使教学过程实现电脑化和网络化，师生的互动完全借助于网络的多媒体信息流来完成，教学更加直观、高效、准确，教学质量有了质的飞跃。随着农业职业教育改革逐步向纵深发展，传统的教学方法和教学手段远远不能适应新的要求，引入“多媒体网络教室”这种新的教学手段必将使农业职业教育迈上新台阶。