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江伟 《中国科教创新导刊》2008,(22):224-224
实施由学生全员参与的班级量化考核管理体制,变“老师一人管”为“学生人人管”,通过制定合理的标准,严格执行,充分调动了学生的积极性,有效地克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。 相似文献
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杨坤 《中国科教创新导刊》2009,(21):227-227
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它是德育的"质"的指标。养成教育关系到孩子的成人、成才,关系到社会的进步。然而,随着社会的飞速发展,学生的养成教育出现了很多令人担忧的新问题。针对这些新问题本人主要从班级管理者和教育者的角度分析在班级管理中如何加强学生的养成教育。 相似文献
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<正> 我国高校现行的教育模式是德育和智育分割的模式。具体表现在:思想政治工作管德育,教学工作管智育;专业政治工作干部管德育,业务课教师管智育。这种教育模式是在一定历史条件下形成的,起过一定的积极作用。但在新的历史条件下,它暴露出许多弊病:(1) 在理论上造成某种误解,即把教育成分的划分“德育”和“智育”,当作工作职能的分工,产生错误的思维;(2) 在观念上形成一种误区,即把“教学”误解为“智育”,产生 相似文献
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徐娅 《新课程导学(上)》2021,(17):13-14
六年小学生活,是小学生品德形成与成长的重要阶段.注重对小学生行为习惯的培养,并加强道德教育是班主任的重要使命.为此,在探究班级管理育人模式中尝试着将情感教育落到实处,本文从创设情境诱发"认知"体验、引入故事丰富"情感"体验、展开讨论端正"态度"体验、开展实践深化"价值观"体验四方面入手,探究体验性育人模式,使其成为品德... 相似文献
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学校迁入新校区,高二年级又重新分班,面对陌生的校园和陌生的学生,班主任日常管理的任务大大加重了。千头万绪中如果不抓住管理的关键,很可能陷于混乱的琐事,疲于奔命,进而影响教学,因此,面对问题冷静分析、做好班级的导演、提高班级管理的有效性就显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
<正>苏霍姆林斯基说过:教师既要激发儿童的信心和自尊心,又要对儿童心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者要把这两个方面结合起来,这种结果的真谛就是对学生的关心,也只有这种关心才能如水载舟,载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,你用任何努力也无法使它移动。而班主任是学校与学 相似文献
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为了培养学生的自治自理能力和改革创新精神,适应四化建设对人才素质的要求,从1982年起,我们在当时的高一(4)班(即现在的高三(4)班)进行了班级管理改革的一些尝试。这个班有学生49人,入学分班时,学生德、智、体几方面的素质和其它几个平行班级基本相同。经过两年多来的改革,全班学生在德智体几方面都得到较好的发展,三好学生的比例从13%上升到35%。学生的自理能力、社会活动能力和独立工作能力都有了显著的提高,班会及班级文体、卫生等主要活动,基本上都由学生自己组织。班级年年被评为全校的文明班级,1984年又被评为省、市的先进班集体。班级管理改革取得了可喜的成效。 相似文献
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众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者,其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以,要培养人才必须要有一个好的学校,而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。 相似文献
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胡艳 《宿州教育学院学报》2005,8(5):85-86,99
情商不仅对个人的成功起很大的作用,同时,情商时于班集体同样起不可忽视的作用。本文从影响班级情商的因素入手,提出了解决的办法,从而帮助班主任加强对班级的管理。 相似文献
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班主任工作琐碎繁杂却又极其重要。在实际工作过程中,班主任往往感到累:工作事无巨细,事事关心,不知会偶发什么事。这种身心俱疲的状态是极不利于班主任开展工作的。因此,班主任需要调节自己的身心和状态,寻求多样、有效的工作方式,使自己在工作中贯穿和谐理念,做好各方面协调工作,促成学生良好道德 相似文献
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班级管理是一项重要工作,班主任要正确指导,构建稳定的学习环境。对小学班主任管理而言,传统的管理模式逐渐暴露出弊端,需要进一步改善才能取得良好效果。文章先分析目前班主任管理现状,再提出具体策略,推动优质班级建设,保证学生健康快乐地成长。 相似文献
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作者根据本班实际,就如何利用网络资源和设备,组织学生制作班级网站、管理运用班级网站的活动过程、对学生的发展和班级管理所取得的较好效果,做了相关探索和尝试。 相似文献
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