电工学实验课教学探讨

电工学实验课是专业基础实验课,在各专业教学环节中都占有很重要的地位.电工学实验课应培养学生具有科学的实验态度和严谨的学风,要把综合实验技能、创新思维和解决实际问题能力的培养纳入实验教学环节.     

基于案例教学法的控制工程基础课程教学研究

文章先分析控制工程基础课程在教学中存在的问题,然后将5个具体案例穿插在各个章节,将课程知识点串起来系统地讲述控制系统的建模、分析与设计校正的过程。并在课程理论与实践教学中引入Matlab,使教学与仿真实验紧密相结合,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力具有良好的效果。     

工科非电类专业电工学课程教学改革探讨

在分析高校工科非电类专业电工学课程教学现状的基础上,介绍了理论教学、实验教学等方面的课程教学改革实践。教学内容的优化必须考虑课程的基本要求和各知识点之间的联系。课内讲授与课外自学相结合,讲授与分组讨论相结合,建设电工学课程网站,加强实验预习,引导学生在课下利用EWB进行虚拟仿真实验,这些措施既能解决课时少内容多的矛盾,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

工科非电类专业电工学课程教学改革探讨

在分析高校工科非电类专业电工学课程教学现状的基础上,介绍了理论教学、实验教学等方面的课程教学改革实践。教学内容的优化必须考虑课程的基本要求和各知识点之间的联系。课内讲授与课外自学相结合。讲授与分组讨论相结合,建设电工学课程网站,加强实验预习,引导学生在课下利用EWB进行虚拟仿真实验,这些措施既能解决课时少内容多的矛盾,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

电子仿真软件在电工学教学中的应用研究

如何灵活、有效地开展多种类电子电路实验和教学是工学类课程教学过程中普遍存在的重要问题。针对该问题,以电工学中数字电路的仿真为切入点,基于Proteus和Multisim电子仿真软件,设计和实现适应实验和教学需求的仿真实验,以验证这种仿真方法在传统实验和教学过程中的可行性、必要性和适用范围。教学实践表明,对电工学等一类理论性与实践性强的课程,仿真技术与实际实验和教学过程有效集成,既提高了教学效率,又简化了实验过程。     

“电工学”课程教育教学方法的研究与实践

文章简要分析了当前在"电工学"课程教学中存在的主要问题,从理论教学、实践实验教学和网络教学三个方面阐述了对课程教育教学方法的研究与实践,从丰富课堂教学手段、实验仿真与综合实验的开展、各种网络学习平台的相互结合等方面进行了大胆的创新,取得了良好的教学效果。     

微机原理实验与微型工程仿真实验结合方法研究

对微机原理综合实验进行拓展,将微机原理实验提升为微型工程仿真实验,解决学生对工程实验理解的问题,有利于学生加深对实际工程现象的理解,激发学生对微机原理实验的兴趣,提高学生的实际设计和动手能力以及创新能力。     

基于硬件在环仿真的交通信号控制实验设计

为使学生能够直观体验交通信号控制实验的效果,设计了由计算机(运行微观交通仿真软件)、信号控制机和信号机接口设备组成的硬件在环仿真实验平台。通过该仿真实验平台,学生可以设置信号机参数、运行仿真实验、观察信号机对交通流的控制效果并进行离线评价、比较不同交通条件下信号控制方案的优劣。通过该实验,可以提高信号控制实验的教学效果和学生解决实际交通问题的综合能力。     

EDA技术是实现电工学研究型教学的良好手段

把EDA技术引进电工学教学的三步措施分别是：教师在课堂讲一部分EDA基础知识;接着指导学生在课内上机做EDA仿真实验;最后安排和引导学生做课外EDA仿真课程设计.籍此以逐步培养学生研究和解决工程实际問题的能力.以“连续脉冲作用下的RC暂态电路分析”、“单管放大的电流负反馈电路分析”和“设计电子表电路和交通灯控制电路”的仿真实验为例,说明如何引导学生从课内作验证性仿真实验开始,逐步進入研究型仿真实验,最后能独立自主开展课外课程设计的教学过程.长达5年的教学实践证明,EDA技术的确是实现电工学研究型教学的一种极其有效的手段.     

浅谈案例教学法在电工学教学中的应用

针对《电工学》教学内容多、理论性强、应用面广的特点,以提高学生学习热情为切入点,结合修读该课程学生的专业方向引入案例进行教学,达到增强教师课堂教学效果,提升学生综合运用理论知识解决实际问题能力的教育目的。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。