基于网络教学平台的《网络营销》课程混合式教学模式应用研究

互联网与移动互联网时代的背景促使网络营销成为市场营销专业的重要核心课程。文章在分析网络营销课程实施混合式教学模式必要性与可行性的基础上,指出了网络营销课程开展基于网络教学平台混合式教学模式的研究方法,构建了基于网络教学平台的网络营销课程混合式教学模式的总体设计及重要应用策略,对网络营销课程的混合式教学有着积极的指导意义与参考价值。     

关于《市场营销学》课程内容修改的探讨

市场营销学作为一门与经济实践紧密相连的学科，其中的许多内容必须随着经济实践的不断发展而得到不断的充实。结合教学实践对有关市场营销课程内容进行了修改和充实：增加整合营销和关系营销观念，引入网络营销调研方法，强化4Cs营销组合的地位，加入网络营销的内容。     

试论企业网络营销运作策略与效益评价

基于网络社会的影响下,企业参与市场竞争的一种关键方式是网络营销。不少企业也日益关注网络营销所创造的价值。作为市场营销的一个重要组成部分,网络营销是为了服务于企业的经济效益。为此,本文阐述了企业网络营销的运作策略,以及企业网络营销的效益评价方法。     

食品类专业网络营销课程内容的丰富与再造——基于网络营销课程在食品专业中的融合实践

网络大数据的来临,食品行业的营销方式从传统营销到将传统营销与网络营销结合,市场的发展要求培养出更多拥有食品专业背景,且懂得网络营销的人才。本文分析了食品类专业网络营销课程存在的问题和目前食品网络营销的行业现状,以解决问题为基础,以企业需求为导向,基于网络营销课程在食品专业中的融合实践,丰富了食品类专业网络营销的课程内容,目标在于从学校培养出真正适合社会行业发展的食品网络营销方面人才。     

基于电子商务平台的网络营销实践教学体系构建

本文旨在构建一套"思维+软件+合作"的网络营销实践教学体系,旨在明确本科院校对于市场营销专业学生的定位:能够充分理解网络营销含义,拥有网络营销素养,明确网络营销背后的理论支撑和意义,并了解互联网时代赋予传统营销的新思维。基于现有的实践教学平台,结合软件运用,通过对"电子商务与网络营销"课程的实训强化和模块设计,最终在此基础上使学生能够熟练掌握各种网络营销技能和方法,促进营销专业人才培养模式改革,满足互联网时代企业对人才的需求。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学体系研究

经济的全球化、互联网的广泛使用、网络营销的推广让市场营销理论和实践快速发展,市场营销学内容更加丰富,这些变化对市场营销专业实践教学内容、实践途径、实践方法提出更高要求。结合国内外市场营销专业实践教学现状,对国内不同类型高校市场营销专业实践教学的特征进行对比分析,阐释应用型本科院校的市场营销专业实践教学过程中存在的不足和问题。在此基础上,从人才培养理念、人才培养模式和内外结合一体式教学等方面探索构建市场营销专业实践教学体系的途径。     

网络营销与企业应对策略

旧有营销模式和传统营销渠道在高速发展的市场经济体系中受到越来越大的约束、质疑和阻碍。发展网络营销、开拓新的营销渠道、创立适应信息市场需求的营销模式已成为当前市场营销的发展趋势及唯一出路。网络营销具有传统营销模式不可比拟的优越性,是市场营销未来发展的主要趋势之一。     

基于信息化环境下高职高专市场营销专业教学模式探索

随着互联网应用的迅猛发展和国内网络环境的日趋完善,网络营销作为一种新型的营销方式,以其快捷的信息获取能力而备受企业的关注,因而企业对网络营销人才的需求在不断增加。面对这样的市场形势,高职院校的市场营销专业也都增设了《网络营销》课程。《市场营销》是一门具有很强操作性和实践性的学科,作为培养职业技能型人才的高职高专学校,实践教学模式成为提升学生职业能力与综合素质的关键。我们应该基于信息化环境下针对市场营销专业的教学模式中存在的问题以及其产生的原因进行研究,在此基础上提出高职高专院校市场营销专业建设应用型人才教学模式的建议与措施。     

网络营销课程教学体系的重构

理论性与实践性教学并重、注重创新性、课程内容变化快、技术性和实战性强,是网络营销教学的主要特点。教材脱离实际、教学手段单一、网络技术教学和营销技术教学脱节、缺乏实战环境,是当前电子商务专业网络营销课程教学存在的问题。以构建主义学习理论和网络营销人才培养目标为依据,重构教学内容体系、实行教学方法和实践体系改革,提高网络营销教学水平,培养满足社会需求的网络营销人才。     

我国发展网络营销的制约因素及对策建议

网络营销是21世纪市场营销发展的重要方向。我国发展网络营销存在多方面的制约因素，如网络基础设施建设滞后、消费者网络营销观念淡薄、物流配送体系不健全、网络安全问题亟待解决等。推进网络营销健康发展，必须从以上四个方面采取相应的对策。     

“互联网+”环境下高职市场营销专业人才培养方案的改革研究

伴随着我国电子商务和互联网金融的快速发展,企业对市场营销人才的岗位能力提出了新的要求,具有国际化视野的网络营销人才越来越受到青睐。文章采用访谈及问卷调查的方法,明确了互联网时代下市场营销专业人才的培养目标及培养规格,提出了线上线下人才培养模式,构建了市场调查与分析、营销策划、推销业务、网络营销和综合素养五大课程模块,有利于实现适应新业态发展需要的市场营销专业技术技能人才的培养。     

中小企业的电子商务发展战略

信息网络化的浪潮正在席卷全球,企业的生存竞争空间正逐步从传统市场转向网络空间市场。以Internet为核心支撑的网络营销正在发展成为现代市场营销的主流。企业的营销方式也从传统的市场营销转向网络营销。网络营销的产生使市场营销环境产生了深刻的变化,传统的营销组合也被赋予了新的内容,成为独特的网络营销策略组合。     

基于网络视角的农产品营销策略

伴随网络和通讯技术的快速发展,网络经济方兴未艾,网络营销逐渐进入人们的视野,并推动了农产品网络营销的发展。福建省三明市以其得天独厚的自然条件,农产品产业发展态势良好,但受限于传统的营销模式,未能走出一条农业产业化新路子。三明市必须适应市场变化,及时转变传统营销模式,大力推进农产品网络营销,并从加快农村信息化建设、建立农产品标准化体系、完善农产品物流系统和提升务农人员的整体素质等方面推进农产品网络营销。     

翻转课堂教学模式在市场营销专业教学中的应用探讨

快速变化的市场环境对市场营销专业教学模式提出了更高的要求,翻转课堂作为新教学模式与市场营销专业教学新要求有极高的契合度,但现有的研究成果对此讨论较少。基于此,本文构建了市场营销专业翻转课堂教学提升模型,通过课程内容划分、教学模式选择、翻转课堂提升三个方面将翻转课堂教学模式引入市场营销专业教学之中,从而发挥学生的学习积极性,打牢专业基础知识,改善思维模式,切实提升学生解决市场营销复杂问题的能力。     

探索创新创业教育与专业课程教学的耦合联动——以网络营销与策划为例

文章结合网络营销与策划的课程特点,以存在的主要问题为突破口,通过搭建课程内容体系、整合教学资源、实施多元化考评等教学手段,探索了基于网络营销与策划课程下的教学模式和路径改革,以期达到创新创业教育与专业知识教育耦合联动的目标。     

网络营销教学中应注重实践教学

网络营销课程作为一门营销课程,开在传统市场营销理论课程之后,是传统市场营销理论在网络环境中的应用,所以作者认为在网络营销的教学中,应该在兼顾营销理论学习的同时,应更加注重实践教学,培养学生的实际动手解决网络营销问题能力。     

浅析网络营销和传统营销的整合

随着计算机和网络技术的发展,网络经济已经成为一种新兴的经济形式,而网络营销是在传统营销的基础上迅速发展起来的新的市场营销模式,网络营销与传统营销并不是相互替代,而是作为处于同一经济环境下的不同营销方式而长期存在并最终走向融合,本文将从网络营销对传统营销影响与冲击中揭示出网络营销与传统营销的整合仍将是企业的最好选择。     

网络营销的认识论、学科范式思考

知识体系的丰富发展有自身的规律,学科发展有自己的道路可寻。网络营销作为时下企业亟需人才必备的知识体系,其发展脉络模糊不清。运用认识论和学科范式理论把握网络营销知识体系,其发展脉络和趋向清晰可见。从实践中发现网络营销的一般方法和规律,对企业开展网络营销实践活动将发挥指导作用;从学科范式革命的结构中探讨网络营销的知识体系走向,对高校市场营销、电子商务、贸易经济等学科发展和专业设置将大有裨益。     

网络营销教学中应注重实践教学

网络营销课程作为一门营销课程,开在传统市场营销理论课程之后,是传统市场营销理论在网络环境中的应用,所以作者认为在网络营销的教学中,应该在兼顾营销理论学习的同时,应更加注重实践教学,培养学生的实际动手解决网络营销问题能力.     

浅谈我国网络营销中的策略运用

网络营销是借助于联机网络。电脑通信和数字交互式媒体来实现营销目标的一种市场营销方式，具有无与伦比的优势。互联网络是一种功能强大的营销工具。它同时兼具渠道、促销、电子交易、互动顾客服务以及市场信息收集分析与提供的多种功能。它以声光互动沟通的特质，作为跨时空的媒体，已深深吸引了广大企业和顾客。本文通过网络营销与传统营销的对比，分析了在网络条件下如何确定目标市场，进行市场定位并提出了在网络营销中可运用的具体策略