短路分析与利用

初中物理电学中的短路问题是学生学习的难点．《物理课程标准》要求了解通路、开路与短路．认识短路的危害．各地中考题中有相当一部分电学试题考查的是短路的知识内容，使试题增加了灵活性，用来考查学生解决实际问题的能力．可见，短路作为电路的一种状态是非常重要的．     

估算在设计电学实验中的作用

估算是在解决实际问题时，抓住主要因素，忽略次要因素，运用相关的知识和规律对问题进行综合判断和分析．电学实验是高考的热点，因为电学实验的实验原理及电路设计可以考查学生对知识的迁移能力和创新能力，电学仪表及滑动变阻器的供电电路选择可以考查学生综合分析问题的能力，实物图的连接可考查学生的动手能力．在设计电学实验中，涉及电表的选择、滑动变阻器连接方式的确定等，一般都需要经估算加以确定．下面仅就2004年普通高等学校招生全国统一考试(四川、吉林、湖南等地区)实验题为例，说明估算在设计电学实验中作用．     

“远距离输电”演示实验设计

远距离输电是交变电流、变压器、电功率、电阻定律、欧姆定律等电学知识的综合运用，也是电学知识解决实际问题的一个典型例子．通过本节的学习，可以培养和提高学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力．课本上只是从理论上讲了如何减少电能损失，但为了使学生能从感性认识上升到理性认识，降低对知识理解的难度，仅靠课本上抽象的理论知识远远是不够的，不仅很难提起学生学习的兴趣，更谈不上理解和应用了．为提高学生学习兴趣、帮助学生理解，为此本人自制了一个实验装置进行模拟实验（如图1、2所示）．     

生活中的考题

电器是我们生活中有力的帮手，逐渐进入大众家庭，电器原理与高中电学知识相结合，可考察学生掌握知识和灵活应用知识的能力，近几年来有很多考题与实际生活联系非常密切，是高考的热点问题．下面通过一些例题，使我们能够从中总结出解题思路和解题方法．     

关于初中物理“短路”教学的一点体会

初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。     

浅谈中考电学应用题

大家都知道，电学知识在初中科学课程学习中是较难的内容，它变化莫测，公式灵活，解题方法多样，如果电学知识与实际生活知识有机联系，那么电学题目就会灵活多变．现介绍几类电学应用题及其解法．[第一段]     

初中物理电学习题解法探析

初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下：     

一组电学考题的启示

电学是高中物理的重点，其比重占到整个高中物理的三分之一以上，而且电学知识广泛地联系生产、生活实际，无论是家用电器、自动控制、电路设计，还是国防科技，到处都闪现着是电学知识的火花在近年的高考中常出现一些以现实问题为背景、考查能力为立意的电学新题、妙题，告诫我们要加强电学知识与生产、生活实际的联系，增强学以致用的能力。     

测定用电器电功率的实验中考题析

测定用电器电功率的实验是一个综合性电学实验，该实验涉及到电路设计、器材选择、故障分析、实验操作、数据处理和结论总结等一系列电学问题，对学生的能力要求高．实验内容紧密联系学生的生活实际，能够充分体现所学知识的现实意义和实用价值，能够进一步培养学生理论联系和分析、解决简单实际问题的能力，因此测定用电器电功率的实验是各省市中考物理试题中的重要组成部分，下面笔者就2010年各省市中考中出现的部分有关测定用电器电功率的典型试题加以分析．     

解读欧姆定律

欧姆定律是关于电路的一条重要定律．它阐述了电流、电压、电阻三个物理量之间的关系，在解决各种电路及相关实际问题中有着广泛的应用．因此深入理解欧姆定律对学好电学知识起着至关重要的作用．[第一段]     

对综合型实验台在电学实验中的使用建议

物理综合型实验台就是把中学物理实验中的一些常用仪器和设备按使用方便的顺序集中制作在一块面板上。实验时再根据具体的需要增加一些相关的配套仪器，既可以做电磁学实验。又可以做力学、光学、热学等多种实验的实验台．根据所做实验的性质，它又分为电学和力学两大类．电学综合实验台面板上集成有电源、多用插座、电流表、电压表等一些常用的电学仪器和设备．     

初中物理“短路”习题的突破

初中物理电学中有关“短路”的习题是学习中的难点．各地中考和竞赛试题中有相当一部分电学题考查“短路”知识．增大了试题的灵活性及难度,旨在考查学生的能力．然而由于接触的实际电路较少,遇到短路的情况更少．因此学生学习时感到抽象,难以理解．短路的判别,短路造成的电路结构的变化等问题,     

提高初三学生电学计算题得分率的研究

电学是初中物理的重要组成部分,电学计算题又是电学重中之重。因为它是电学的高度概括和总结。做好电学计算题除了要求学生扎实掌握好电学的基本概念、基本理论和基本公式,还要求学生可以精确判断电路,具有综合运用知识解决生活中实际问题的能力。对马上面临中考的初三学生来说,电学计算题的得分率就是初中物理学习的重中之重。本文从上述几个方面论述怎样学好电学计算题,提高电学计算题的得分率。     

初中物理电学计算解题方法

为帮助学生掌握物理电学解题思路,规范答题方式,提高学生在电学计算方面实际应用与解决问题的能力,本文以某中考题为例,梳理解题思路,分析解题过程,并给出规范答题步骤,以期帮助学生能够更好地理解与掌握电学知识,构建解题模型,以此灵活运用物理规律与公式解决实际问题,有效提升物理成绩.     

以科技知识为背景材料的电学新型综合题

近年来高考都把考核学生的能力放在首位，特别注重学习对自然科学基本知识的应用能力．试题涉及的材料，设置的情景，以及设计的问题，多以现实问题和实际问题为立意．要求更加真实和全面地模拟、反映现实．突出学生应用物理知识解决问题的能力，培养学生的创新能力和实践精神．真正体现素质教育，本文就近年来出现的以科技知识为背景的电学新型综合题大致的分类剖析，供读者复习参考．     

物理电学教学中情境创设四法

在初中物理电学一章的教学中发现，由于电学问题的抽象性和不直接可知性，使学生在学习时遇到了不少困难，成为学生学习物理课的一个“拦路虎”。如何帮助学生学好电学，理解抽象的电学知识，就成了教师教学中必须予以关注和解决的问题。笔者认为，解决这一问题的关键，在于如何通过有效的情境创设，寓情于景，寓理于境，使学生置身于电学情境之中，调动学生学习的主动性和积极性。下面就此作一简单阐述，不妥之处请指正。     

如何分析电热器保温与加热时的加热功率——评一道典型电学应用题在中考解答中的分歧

电热器的保温功率与加热功率是中考试题中的热点问题，一方面它考查了学生电学知识的综合应用能力，另一方面也体现了生活、物理、社会的新课标的精髓．但是，在各家中考命题对这类问题的解答中，却出现了分歧．对此，笔者结合教材、教参、各省市的中考试题和答案谈一点我个人的理解．     

对典型电学试题的探究

在中考物理竞赛中，经常考查适度开放性和综合性且难度大的题型，对学生具有挑战性，能促进学生深层次地参与学习和探究，能培养学生的探索精神和解决实际问题的能力．如何解决这类题目的电学问题呢？通过实例让我们进行全面分析，从而提高对电学问题的把握程度．     

借助变阻器 巧设复习题

变阻器是电学中的一个重要元件，在不同的电路中其作用并不完全相同．下设三个电学实验题，旨在通过复习使学生摆脱死记硬背和思维定势，培养科学的思维方法和综合运用知识的能力，提高复习效果。     

初中物理电学部分困难分析与教学策略

在日常教学中,有许多学生对电学知识掌握得不理想。在学生的脑海中,都存在电学比较难学的想法。学生普遍认为虽然公式掌握了,但在实际中解决问题时不能够灵活运用,甚至不会应用相关公式解决实际问题,这就使学生很苦恼、很无奈,最终产生了厌学的现象。通过多年的教学与感悟,浅谈一下从根本上解决这个问题的点滴体会。