葛丽屏：立足边疆教育 绽放生命风采

葛丽屏于1984年7月毕业于楚雄师范专科学校,同年8月分配到临沧县一中工作。1987年被聘为中学二级教师,1994年被聘为中学一级教师。1996年8月毕业于云南师范大学（函授）汉语言文学专业,2001年被聘为中学语文高级教师。参加工作以来,一直担任语文教学和班主任工作。1997年调入临沧地区民族中学,担任初一班语文教学和班主任工作,兼任文科教研组组长,1999年担任民族中学政教处副主任,2003年至今担任临沧市民族中学德育处主任。     

中班社会活动：学做“安全小卫士”

<正>【设计思路】近几年,我们幼儿园对晨间入园环节做了些改革,即没有让家长直接送幼儿到班级,而是鼓励幼儿自己独立进班。为了保证幼儿进班路途中的安全问题能得到有效的监控,我们安排了中大班的幼儿和家长们一起担任"安全小卫士"。一般幼儿从中班开始学习担任安全小卫士。我们发现,中班的幼儿和家长在刚开始担任此项任务的时候,感觉很新     

无锡市洛社中心幼儿园

<正>洛社中心幼儿园1990年被评为首批无锡县一类幼儿园,99年被评为江苏省示范性实验幼儿园,全园有26个班级,800多名幼儿,并设有常年亲子班4个,是一所市内规模最大的幼儿园。幼儿户外活动场地宽敞,各项设施设计齐全,是一所充满现代化气息的农村幼儿园。幼儿园拥有一支师德高尚,业务精良,理念前瞻的科研型师资队伍,现有市区级新手、能手11人,中学高级教     

你知道吗?

1983/1984学年初全省幼儿教育的几个统计数字: 幼儿园班及在园幼儿数全省幼儿园校数3109所,独立班15659处,班数共43291个,在园幼儿数142.08     

我是这样参加函授学习的

我1980年参加福建师大数学系的函授学习,1986年6月毕业,并被评为优秀函授生。在六年的函授学习中,我年年教两个班的数学课兼一个班主任,这期间我还担任两年学校少先队总辅导员,一年的教育科研室副主任的行政职务,教学和学习负担都比较重。但由于我注意处理好工作、学习和生活的关系,学校里的教学工     

小资料

1983/1984学年初全省幼儿教育的几个统计数字: 幼儿园班及在园幼儿数全省幼儿园校数3109所,独立班15659处,班数共43291个,在园幼儿数142.08     

谈托班幼儿良好常规习惯的养成

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本规则。在幼儿园中养成良好的常规习惯,对于幼儿园的管理和幼儿在园期间的学习和发展都有积极的作用。本文针对2～3岁刚入园的托班幼儿的年龄特点,结合班级管理工作的实际情况,就如何养成托班幼儿良好常规习惯谈谈自己的见解。     

托起计算机产业的--记"曙光1000大规模并行计算机系统"第一完成人李国杰院士(国家科技进步一等奖)

李国杰院士1943年5月29日出生于湖南省邵阳市.1968年毕业于北京大学,1981年获中国科学院计算技术研究所硕士学位,1985年获美国普渡大学计算机博士学位,1985～1986年间在美国伊利诺依大学CSL实验室作博士后,研究计算机体系结构;1987年回到中国并开始在中国科学院计算技术研究所工作,1989年被聘为该所教授;1990年被国家科委选聘为国家智能计算机研究开发中心主任,并担任国家高技术计划(863计划)智能计算机主题专家组副组长;1994年获得首届何梁何利基金科技进步奖,1995年被选为中国工程院院士;现任曙光信息产业有限公司董事长兼总裁.     

安徽省省直机关第三幼儿园简介

正安徽省省直机关第三幼儿园兴建于1984年,是一所隶属于省直机关事务管理局的省级一类幼儿园。幼儿园有三幢配套教学楼,现有17个班,幼儿500多名,教职工72名。除有能满足幼儿成长需要的独立的活动室、午睡室以外,还有独具特色的科学发现室、图书室、美工室、舞蹈房、多功能厅等专用活动室。各班钢琴、彩电、空调、消毒柜、区角游戏柜     

自考，使我梦圆

1982年7月,我中师毕业,到家乡一所中学任语文教师。两年前高考失利的"遗憾"一直充溢在我心头:何时能圆我大学梦?不久,在报刊上看到河北大学中文系招收函授生的消息,我便匆匆赶到河北大学去报名,领了函授学生证和一套学习资料。然而工学矛盾时时发生冲突,我又不得不放弃河北大学的函授学习,从此在我心里又增添了一层遗憾。     

幼儿掌握句子的特点及教育

幼儿期是口头语言迅速发展的时期。根据1980.9—1983.7广州市幼儿智力调查小组对六名不同职业的家庭、不同类型的幼儿园的幼儿,进行为期三年的跟踪记录(从三岁入园至六岁出园,在自然条件下对跟踪对象每月记录一整天的口语情况)。1984年以来我们又采取分层随机抽样办法,在不同幼儿园随班听课及在各种活动中对不同幼儿进行观察和个别交谈,发现幼儿掌握句子有如下特点:     

郭宗莉:孩子是我的一切

郭宗莉1950年生1985年担任瑞金一路幼儿园园长兼党支部书记1994年9月任卢湾区思南路幼儿园园长兼党支部书记1994年1 2月被评为中学高级教师1998年8月被评为区“学科带头人”1998年被聘为上海市级骨干教师校长培养工程导师曾先后获全国优秀教师荣誉称号、全国家庭教育园丁奖1999年9月被评为上海市特级教师     

体验式环境助推托班幼儿主动学习的案例研究

2～3岁托班幼儿主动学习的机会常常被成人的包办代替剥夺了,要让托班幼儿从体验式环境中发现自主学习的乐趣,笔者进行了一系列行动研究.实践证明体验式环境可以帮助托班幼儿在兴趣的引导下,克服胆怯、焦躁、分离焦虑等带来的一系列心理问题,从而帮助幼儿建立自理、自立的信心,引发主动学习的愿望.     

2～3岁婴幼儿游戏的设计与实施

随着学前教育低龄化的提出.原来以小班为起点的幼儿园又多了一个托班,但幼儿园托班教育的现状却不容乐观,"重养轻教"、"小班化"等现象非常严重.究其原因,2～3岁婴幼儿游戏的缺失是直接影响幼儿同托班教育质量的重要因素.游戏是2～3岁婴幼儿生活的重要组成部分,不仅是他们学习的途径,更是他们快乐的根源.为促进婴幼儿教育的优质发展,围绕2～3岁婴幼儿游戏的设计与实施,我园展开了历时四年的实践探索.     

幼儿园体育课运动量的调查分析

为了较为准确地了解幼儿园体育课运动量是否符合幼儿身心发展特点,能否有效促进幼儿体质和健康,本研究采用分层随机抽样的方法在重庆市5所城市幼儿园共15个样本班中选取了90名幼儿,通过测查法对样本班体育课的时间和样本幼儿的运动密度、运动强度进行了调查分析.结果表明:幼儿园各年龄班体育课的总时间安排和运动密度基本合理;体育课各部分的时间分配不尽合理,基本部分时间太少;体育课的强度不够.     

铜罗中心幼儿园

吴江市铜罗中心幼儿园是一所拥有11个班,400名幼儿,26名教师的全日制公办幼儿园。始创于1958年,2003年被评为苏州市现代化幼儿园,2006年被评为江苏省示范幼儿园,     

幼儿园托班课程生活化的初步探究

幼儿园托班课程教学与生活相结合,可以提高幼儿的学习兴趣。生活化的课程安排有助于幼儿感受生活中的正能量。本文就幼儿园托班课程生活化的相关问题进行探讨。     

主动活动教育探索

一、课题的提出长期以来,幼儿这个教育的主体常常在幼儿园教育中置于被动接受教育的地位。教师未重视调动幼儿积极性、主动性和创造性,未能兼顾幼儿的个别差异,幼儿教育的这些弊端影响了幼儿身心健康和谐的发展。1990年2月,延吉幼儿园提出了“主动活动教育”,并成立了课题组,尝试建立主动活动教育模式,期望通过主动活动教育的实施,最大限度地调动每个幼儿的积极性、主动性和创造性,促进每个幼儿身心和谐发展。二、研究概述1.研究的对象选定延吉幼儿园的一个小班、三个中班、四个大班作为研究对象。     

深圳市罗湖区教工幼儿园

深圳市罗湖区教工幼儿园创建于1990年8月．1993年被评为深圳市一级幼儿园、1995年被评为广东省一级幼儿园．成为深圳市十所省级示范园之一。现有教职工92名,22个班．托收幼儿600名。我园是深圳市罗湖区教育局唯一一所直属幼儿园．现有鸿业苑、广岭、金城华庭三个园区．曾三次荣获“深圳市办学效益奖”．连年获得深圳市“教育先进单位”、“卫生保健先进单位”．还获得“省档案管理特级单位”、“市绿色幼儿园”等。     

德国的儿童保教机构

幼儿园幼儿园是为3～6岁幼儿提供保育和教育的主要机构.1990年德国统一,同年政府发布的<儿童与青年福利运动>法规明确规定:"幼儿园是为儿童提供教育和保育并帮助他们发展成为有责任感的社会公民的机构,其课程与服务项目应在教育上和组织上适应儿童和家庭的需要."幼儿园把真实生活情景作为对儿童及其父母工作的出发点,使儿童获得个体的、社会性的发展,并获取相应的技能和知识.对儿童按年龄分班教育,要求父母参与、社会配合共同施教已成为幼儿园日常工作的一部分.根据社会的需要,最近一场要求"将幼儿园传统年龄班(3～6岁)扩展至3岁以下、6岁以上儿童"的运动已经展开,在有些地方2岁幼儿人园已成为法定事实.一些相应的研究计划也迅速产生以配合这一运动的进行.