生命,只要怒放就是灿烂

＂当你40岁时,没有4000万元身价（家）不要来见我,也别说是我学生。＂4月4日,北师大教授董藩发微博称,高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。此言一出,立刻在微博上引起巨大争议。诚然,在经济社会里,拥有丰富的学识（指董教授说的高学历）,并能将知识转化为财富,是一件大家都乐于看到的事情,也是现代社会对知识分子精英的一种使命。因此,当李彦宏、马云、陈天桥、俞敏洪、     

只要你肯放手,风筝就能奔向蓝天

一、案例我在教学苏教版六年级数学上册整理与复习的第15题的第(3)问题时,几经高潮学生充分享受着数学的快乐。1.关系表述讨论第(3)问时,课本的意图主要是引导学生编出求一个数的几分之几是多少,以及已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。     

只要有爱,我们就是最幸福的人

正我小心翼翼地把那份晚报拿回我的卧室,……它已不仅仅是一份报纸,而是女儿对我的情,对我的爱啊!六年前的冬天格外寒冷,丈夫因病离开了我和14岁的女儿小洁。丈夫没了,我要独自撑起这个家,再多的眼泪、再多的痛苦我只能咽下。正读初二的小洁提出要退学,我坚决不同意。丈夫临终前留给我的最后一句话就是:"让小洁好好读书,考上大学的时候,别忘了告诉我一声。"     

真的未必就是美的

在作文教学中,提倡学生"我以我手写我心,我以我心吐真情",高考作文也将"有真情实感"作为一条重要的评分标准。部分学生作文中的"假、大、空"少了,可取而代之让人咋舌的"真实"堂而皇之赫然出现在作文中。本文就此现象提出"真的未必就是美的"观点,从加强传统美德的教育,明确"创新"的真正含义等方面,引导学生明确真与美应是和谐统一的。     

自然的就是美的

我今天要去参加一个婚礼,我和我们班最可爱的女孩蒂娜是在新娘前面撒花的女孩,我们穿一样的裙子,戴一样的银色头饰,那看起来会多么迷人啊。可是,我的头发是鬈发,蒂娜的头发是直的,我觉得直头发更时髦,而鬈发嘛,看上去很老土。所以,我执意让姑妈帮我把头发弄直,我早就准备好了一瓶拉直头发的发乳。可是,姑妈却说满头鬈发看起来很可爱,不给我拉直头发。哼,不给我拉直,我就和姑妈在厨房里捉迷藏。我藏在桌子底下,等姑妈来抓我的时候,我又跑了。不过,不小心碰疼了脑袋,还差点把一个大花瓶打碎了,那可是姑妈的宝贝啊。姑妈抓不到我,时间又不多了,…     

真的未必就是美的

在作文教学中，提倡学生“我以我手写我心，我以我心吐真情”。高考作文也将“有真情实感”作为一条重要的评分标准。部分学生作文中的“假、大、空”少了，可取而代之让人咋舌的“真实”堂而皇之赫然出现在作文中。本文就此现象提出“真的未必就是美的”观点，从加强传统美德的教育，明确“创新”的真正含义等方面。引导学生明确真与美应是和谐统一的。     

只要有梦想，就是大英雄

波特：一只电视明星狗，它一直认为自己有超能力，其实没有。     

只要你要,只要我有

有一天,班上一个男生,交给我三个十六开的大笔记本,说让我看完后给他,我问他是什么,他说,日记。我花了三个中午,一个人坐在校外的河边看完了那三本写得很工整的日记,跟着那些文字.经历了我们中文系几个英俊出众的男生之间一幕幕惊心动魄的感情纠葛。我把日记本还给其中那位主角。我对他说,这一生中,任何时候,无论我在任何地方,只要你愿意敲响我的家门,你都是上宾。即使你的双脚泥泞,都可以在我洁净的地板上四处走动,你是不需要换鞋的上宾。那是我对他的一种无端信任的回答,也是对一个在违逆常规的感情中坚持个性和洁癖的男人的信任。一些年月过后,我认识了一个女孩,也是人群中随意的相逢。但彼此之间有了一种不需要坚持就自然生长的惦记。在往来     

只要心是明亮的,你的世界就是明亮的

一场意外让他失去了光明。在医院的那段日子,他整天发呆,不说一句话。母亲坐在他的床边,对他说,别怕,一切都会好起来的。他不信。20岁的他知道问题的严重性。他知道要想使自己重见光明,除非移植角膜。他还知道,中国因角膜伤病而失明的人有200万,可是由于角膜缺乏,每年的角膜移植手术只有1000多例。他陷入深深的绝望之中。     

风筝,断了线

蔚蓝的开幕下,风筝挣断了绑住它的枷锁,伤口终于被拆封,誓言太沉重,欲将心事付璠琴,知音少,弦断有谁听?--题记(一)我和SEA是在一个夏天认识的。我并不认为我们的相遇含有太多缘份的因素,原因很简单,因为我们被分到了同一班,而且坐在一起,但SEA偏说这叫“有缘千里来相会”。SEA是个话篓子,一侃起来就滔滔不绝的那种男生。记得当时我一落座,SEA就以“为了使同学关系更加密切,本班内部更加团结”的名义向我搭讪,接着我们又就近来天气如何进行了深入愉快的双边会谈。就这样SEA理所当然地和我这个没心没肺的丫头成了铁哥们。用SEA的话说…     

心情,风筝

舍天天气根好，于皇心惰也查得握狐在思想的天空里，心惰就像只风筝，在自由放飞春心惰就佞只风事，快乐的风儿可以将它托高，让它在空中无忧无怠悲伤的风儿可以使宦滔晃，让官在空中仿撞失望。 －－－－－－弘但请别忘了，。风事育线的那端，、－＿永远都李在伽的心上。心情,风筝@巩津宁$南京师范大学附中高一!学生~~     

美的再现,美的教学

在教学中,我们适度地运用多媒体,以其直观的形象、美妙的图画、艳丽的色彩及动听的音乐,充分展现语文的魅力,这势必会激发学生强烈的审美意识,收到"润物细无声"般的效果. 一、创设情境,让学生感受美 小学语文课本中有很多美文,具有浓郁的诗情画意.教学中,教师巧妙地运用多媒体创设情境,化静为动,变无声为有声,可以吸引学生的注意力,调动他们学习的积极性.     

美的教学,美的课

"美",多么富有魅力的字眼,什么是"美"?古今中外的美学家们给了它诸多定义.纵观之,美是生活中具体可感的形象,它用美的感性形象的展现,引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美.从事初中美术教学以来,我在教学中进行了一些尝试和探索.美术教学首先应是"美的教学",美术课应是"美的课".作为一名美术教师,要充分挖掘美感因素,让"美"贯穿教育活动全过程,使教学各环节始终给人以美的享受,以美激爱,以美示真,以美启善,逐步提高学生的审美能力."美的教学"应从以下几方面体现:     

只要你肯放手，风筝就能奔向蓝天

一、案例 我在教学苏教版六年级数学上册整理与复习的第15题的第（3）问题时,几经高潮学生充分享受着数学的快乐。     

美的文本,成就美的课堂

一、为什么要使课堂成为美的载体 "语文课程标准"强调在教学过程中要重视发展智力和培养健康高尚的审美观.就语文课程的特点而言,有别于其他课程的关键是:它运用语言文字这一特殊途径,使自身成为"人的灵魂的教育".正如钱理群先生说,语文教学要使学生"在有声有色的思想.有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵.美的世界".     

今天,只要南瓜

“她想要什么?”站在卖蔬菜的妇女旁边的那个水果小贩大声问道。我身处泸州的一个街市,泸州是中国四川省的一座小城,位于长江畔。好奇的旁观者围拢过来:他们中有白发苍苍的老奶奶,牙齿掉光了的老汉,把怀里不停折腾着的婴儿挪来挪去的妈妈们,人人都在等着,不明白这个老外到底想买什么,这便是引起大惊小怪的原因。我深深地吸了一口气。人群围拢过来。“南瓜!”我用自己说得最好的中国话叫道。“南瓜!你有南瓜吗?”明白我的意思后,他们满面笑容。可是,唉!这儿没有南瓜,没有办法,我只好到另一个市场去买万圣节要用的南瓜。作为一名在中国执教的…     

飞翔吧, 风筝

春天,唤醒了大地,也唤来了天上的风筝。孩子们的希望飞上了蓝天,我的思绪也飞回了童年——嫩嫩的竹枝,细细的线,拴着我童年的欢乐。蓝天下,绿草上,我和伙伴们手里扯着风筝,恣情的奔跑。那粗糙的蝴蝶,呆板的信鸽,笨拙的蜻蜓,满载着稚童们对飞鸟的羡慕,对蓝天的向往,飞上九霄。幼小的心中,梦想着将来有一天,能拥有一只更美更精致更多彩的风筝……     

风筝,你好吗

断线的风筝虽然得到了自由和快乐,但那不是真正的自由和快乐,终究,它会落下去,折翼或者破碎。我是个规规矩矩的孩子,穿学校统一发放的蓝白相间的校服,正正方方地戴着学校统一发放的胸标。每天早晨早早起床随便梳梳那乖顺的头发,然后就照妈妈的嘱咐带上两个苹果到学校学习。很多时候我都是个不多话的孩子,静静地过着这种被安排好了的生活,偶尔对自己最熟悉的人发发脾气,我以为我会一直这样静静地过下去,却不料……时间让本不属于这个世界的你来到了我的身边。于是我便遇上了你。暖暖的冬日下午,树影被西下的夕阳拉得好长好长,柔和的余晖洒满…     

只要有爱，我们就是最幸福的人

六年前的冬天格外寒冷,丈夫因病离开了我和14岁的女儿小洁？丈夫没了,我要独自撑起这个家,再多的眼泪、再多的痛苦我只能咽下。正读初二的小洁提出要退学,我坚决不同意。丈夫临终前留给我的最后一句话就是：“让小洁好好读书,考上大学的时候,别忘了告诉我一声。”     

其实幸福就是只要有你们在就好

1 纪雪其穿了耳洞。 尉然眯着的眼睛大了起来。纪雪其的脸一下子红到耳根,红红的耳垂像颗樱桃,把耳洞上的那粒白色珍珠衬托得越发珠圆玉润。