北京师范大学良乡附属中学

北京师范大学良乡附属中学．座落于交通便利的良乡卫星城，是房山区人民政府与北京师范大学于1 9 9 8年5月联合创办的一所高规格、现代化、寄宿制普通高级中学。学校于2 00 3年6月被北京市教委认定为市级示范性普通高中，2 004年10月通过了ISO9001国际质量管理体系认证。     

北京师范大学与中国乡村教育

北京师范大学作为有着强烈社会服务意识的百年名校，它与乡村教育有将近一个世纪的渊源。尽管随着时代的变化，对于乡村教育有不同的主张和实践，其重心和表现形式也有相应的变化，但其对乡村教育的重视始终没有因时局和环境的变化而中断和减退。在新的时期，抓住机遇，北京师范大学将紧密联系乡村教育，为乡村教育服务的光荣传统将进一步发扬光大。     

地方性高校体育教育专业人才培养模式与培养方案

市场经济体制下人才市场和社会需求对高校毕业生提出了新的要求,各类体育院校毕业生就业压力逐年增大。研究中结合本校、本地区特点,建立适应市场经济体制的办学理念和专业设置;提出“综合性、系统性”的课程设置和科学的考核评价形式;构建符合社会需求的“复合型”人才培养模式。     

迎接新课改的挑战促进教师的发展——在学校第二届教育教学年会上的发言

北京师范大学附属实验中学的办学理念是：以人为本、服务社会、追求发展、追求卓越。实现这一办学理念的主体力量是教师。我认为,只有以教师的发展为前提．以学生的发展为目的,以学校的发展为保障,才可能使学生、教师、学校共同协调发展。在教育改革特别是课程改革的大背景下．认清教师发展的必要性和紧迫性．树立教师发展的正确理念,建立教师发展合理的运行机制,是学校管理者应下大力气去思考和研究的。     

高职高专院校实施创新教育的基本思路

近年来，“创新教育”成为我国教育界又一重要的研究主题和热门话题，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育，创新教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂。随着高职高专教育在整个高等教育中的比重越来越大及素质教育在高等教育中的进一步深化，创新教育的实施已成为高职高专院校能否体现办学宗旨、办出特色的关键所在。那么，高职高专院校应如何实施创新教育，现就其基本思路及应特别注意的几个问题分析如下。（一）改变传统观…     

我们的三峡我们的教育理想（一）——共擎一片蓝天

历史永远定格在2003年6月11日，三峡大坝以力抵万钧之势，成功蓄水至135米高度，万古奔流的峡江惊涛化作悠悠平湖的清澈涟漪。这一天，世世代代坚守在三峡库区的一线教育者们见证了教育历史在这片土地上的分界：旧日的校园随江水逝去，拔地而起的是孕育着理想和希望的新城。这一刻，故土难离的眷恋和壮志同酬的憧憬交替重生，它预示着，经历了心灵考验和抉择的库区教育工作者将迎来职业生涯中最艰难同时也是最辉煌的历程，而千年以来传承华夏文明，滋润巴渝沃土的三峡教育。也将以博大的胸怀和全新的姿态屹立于时代的湍流之上。     

校长的文化使命

什么是学校文化?蔡元培先生在北大提出“兼容并包、学术自由”的办学理想，并建立了相应的管理制度、师资选择标准、课程体系，形成了相应的师生关系、讲课方式等等。总之，形成了北大的文化精神。北大经历了许多次历史性变迁，但北大精神始终一以贯之。     

小学实施科技教育的探索

昆明市金康园实验小学是一所以科技教育为特色的实验小学，为适应现代科技发展的需要，学校围绕“科技创新教育”这一主题，通过改革课堂教学，开展社会实践和动手操作活动来培养学生的科技创新意识。１．改革课程设置，充实科技创新教学内容。我们以观念创新为先导，以培养学生科技意识和创造能力为目的，编拟了以科学家的故事、科学小常识、科学实验、计算机操作、无线电、科技制作、生物养殖为主要内容的《科技探索》校本教材。每周星期五下午开设“科技教育”社会实践活动课程。单周开设全校性综合特色活动，如：气象观测、科技制作、生…     

怀瑾握瑜 历久弥香记北京师范大学第二附属中学原校长林福智

在北京市新街口外大街，有一所在国内外享有盛誉、被北京市教委首批认定为示范性普通高中的学校——北京师范大学第二附属中学。提起这所学校，人们自然会想到人文教育，想到曾经担任了14年校长、目前任二附中顾问的林福智。     

论名校的三项使命

近年来,随着教育部分功能的异化,创"名校"成风,许多学校自称"名校",此类事情,见诸电视、现诸报端,花上一笔银子甚至可以跻身"世界名校录",其目的不外乎沽名钓誉、诱惑世人、争夺生源.     

三峡库区的职教奇葩--重庆市万县农业学校

全国重点职业学校重庆市万县农业学校始建于1936年。66年的奋斗,20年的改革,10年的超越发展,学校经历了起伏跌宕的历程,取得了令人瞩目的成就。1958年开办“万县大学专科部”;1975年举办“西南农大社来社去大专试点班”;1976年成立“万县农学院”。1981年成为“省属重点中专”;1988年被国家农业部门授予“加强实践教学,为农村经济建设服务先进单位”称号;1990年被国家农业部门评为“A等学校”;1992年被国家教育部门评为“优秀级学校”;1993年成为“省部级重点中专”学校;2000年成为全国重点职业学校;是国家劳动和社会保障部门确定的“特有工种职业技能鉴定站”、“全     

中国近代体育教师教育课程模式的发展

本回顾、分析了近代中国体育师资教育及其课程模式的形成与发展,认为：“体操科”的普遍设置是体育师资教育形成的直接动因;学校体育课及课外体育运动的发展变化直接影响体育师资培养的课程内容;随着学校体育模式的变化,体育师资培养之课程模式由“日式”向“美式、转化;近代体育师资培养及课程模式的演变,与学校体育、学校教育、师范教育等制度的变化有关。     

审时度势抓机遇 聚精会神谋发展——重庆七中创名校的实践与思考

重庆七中是一所办学240多年的历史名校。辛亥革命时期是“革命胚胎之地”，川东最高学府；抗日和解放战争时期，又是进步学生运动的中心，四川省著名高级中学；新中国成立至文革前，一直是四川省、重庆市的名校。为国家培养了大批人才精英，为推动社会发展作出了贡献。