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函数y=a2x^2+b2x+c2/a1x^2+b1x+c1的值域在当a1x^++61x+c1=0与a2x^2+b2x+c2=0无公共解时,可用判别式求得,否则不能直接由判别式求值域. 相似文献
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黄俊松 《黔南民族师范学院学报》2002,22(3):60-62
函数y=a2x2 b2x c2/a1x2 b1x c1的值域在当a1x2 b1x c1=0与a2x2 b2x c2=0无公共解时,可用判别式求得,否则不能直接由判别式得到. 相似文献
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用判别式法求分式函数值域 总被引:2,自引:0,他引:2
石保军 《中学数学教学参考》2004,(5):36-36
用判别式法求二次分式函数的值域实质上是利用方程思想、等价转化思想将二次分式函数变形为关于自变量的一元二次方程,然后借助方程的判别式求值域.根据函数的定义域的不同,一般可分为三种类型。 相似文献
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对于二次分式函数的值域问题,比较流行的解法是判别式法,但此法并不可靠.这一点已有不少文献指出,但这些文献基本上只是面向中学生的解题易错点作出提醒,未从解法的理论依据进行研究.本文拟对此作个补遗,同时给出二次分式函数值域问题的另一种新的解决思路. 相似文献
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本文拟介绍形如f(x)=(a1x^2 b1x c1)/(a2x^2 b2x c2) (a1^2 a2^2≠0)二次分式函数值域的求法。 相似文献
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求函数的值域是高考数学的基本要求之一,出现的频率高。用判别式法求函数的值域是常见常用的方法。但并不是所有出现二次函数的形式的函数都能用判别式法,有些函数求值域是不能用判别式法的。什么情况下能直接用,什么情况下不能直接用呢?我认为一般情况下当分式函数的定义域为一切实数时.可以直接用判别式法。将问题转化为关于以X为未知数(y看作系数)的一元二次方程有实数解得问题。 相似文献
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在高中数学学习阶段,学生会经常碰到形似于分式的函数,这类函数的分子和分母中的代数式通常是一次函数或二次函数,对于这一类函数值域的求解,学生从形式上分不清楚,在方法上不明确.笔者从教学中总结了几点,供大家参考. 相似文献
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我们经常遇到求形如f(x)=ax^2+bx+c/dx^2+ex+f的函数的值域的问题.对此.我们常用判别式法求解.今给出一种求其值域的方法——变量代换法. 相似文献
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顾日新 《中学数学研究(江西师大)》2008,(7)
对于形如y=(dx~2 ex f)/(ax~2 bx c)(a·d≠0)的函数,求其值域常用判别式法.但对于函数的自然定义域不是R的情形(注:这里的自然定义域是指使函数解析式有意义的自变量的范围),学生往往不知所措.文[1]对这种情形均作了较为详细的阐述.但是在去掉由△≥0得到的y范围中的增根时,只对△=0时对应的y值进行了 相似文献
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徐国君 《中学数学研究(江西师大)》2007,(12):42-44
函数的值域一直以来都是中学数学教学的重点和难点,因为它可以考查学生综合运用函数知识解决问题的能力.所以也备受命题者青睐,成为高考中的热点.其中形如y= ax~2 bx c/dx~2 ex f(dx~2 ex f≠0)的分式函数的值域又是函数值域问题中一种常见的模式.如何解决这类问题呢?我想读者都有自己的见解和看法.在此笔者结合平时教学实践,介绍用数学中的"四大金刚"来解决这类问题.仅供同行参考. 相似文献
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求形如 y =a1x2 b1x c1a2 x2 b2 x c2(a1与a2 ,a1与 b1,a2 与b2 均不同时为零 )的分式函数的值域 ,最常用的方法是“判别式”法 ,但当自变量x仅在定义域内的某个子区间上取值时 ,判别式法就不再能用 ,而若转化为一元二次程实根的分布问题 ,如求函数 y=sin2 x - 3sinx 4sin2 x 3sinx 4的值域 .若设sinx =t,则转化为求函数 y=t2 - 3t 4t2 3t 4(- 1≤t≤ 1)的值域 ,由文 [1]知判别式法不能用 .文 [1]是将问题转化为关于t的一元二次方程 (y- 1)t2 3(y 1)t 4(y -1) =0在区间… 相似文献
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求分式函数的值域,因其解法多,技巧性强,过程复杂,所以它是函数部分的一个难点.本文就借助方程思想求二次分式函数(分子、分母无公因式)的值域作举例分析,供参考. 相似文献
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我们都知道函数y=k/x(k≠0)的值域为{y | y≠0},函数y=x k/x(k>0)的值域为y∈(-∞,-2√k]U[2√k, ∞),借这两种函数原型,可用"分子常数化"来解决分式函数的值域问题.以下举例说明它的用法: 相似文献
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