师范生的批判性思维训练

恩格斯早就指出:"科学的教育的任务是教学生去探新、创新."而善于学习与批判正是"探新、创新"不可或缺的重要和必要条件.近几年我们在语文教学中,重视了学生批判性思维的训练.批判性思维的核心是不盲从因循,不"唯书""唯上",勇于进取,富于创见.我们认为只有点燃批判思维的"火     

数学思维辩证策略举要

数学思维过程是一个复杂的信息传输、加工和改造的过程。以解决数学问题的思维而言,通常在没有直接明显的方法可循时,必须灵活地运用数学基础知识和思维的基本方法,针对具体问题的条件和结论的特征进行探索、分析,才能发现解题途径。在这个过程中,为了培养学生的创造性思维能力,掌握必要的数学思维辩证策略是非常重要的一环。     

转型期高校批判性思维训练探究

批判性思维的重要特征是主动思考,未来高等教学的实现手段是独立学习。批判性思维训练在学生独立学习的过程中起着很重要的作用。处于转型期的高校应着眼于培养学生的批判性思维能力,加大这方面的改革力度。文章尝试从本专业的角度分析批判性思维训练的发展现状,训练步骤及适用环境,力图为转型期的高校提供一些建议。     

排列组合解题教学中的批判性思维训练

一例错解及其启示 题目把n个无区别的小球放入k个不同盒中(k≤n),问有多少种不同分法?这个问题的简单情形是不允许出现空盒,设想n个小球一字排开,每两个小球之间有一个间隔,共有,n-1个间隔.由于不能出现空盒,相当于从n-1个间隔中任意选择k-1个间隔来放进隔板,从而共有C<'k-1><,n-1>种不同的分法.     

高中文言文批判性思维培养策略

批判性思维是高中生必备的思维品质,文言文教学是培养批判性思维的重要阵地。语文教师要立足核心素养提升自身教学技能,贯彻自主合作探究的学习方式。在充分激发学生学习文言文兴趣的前提下,交给学生必备的工具书夯实文言知识基础,落实群文阅读在质疑探究中将学习引向深入。     

浅谈批判性思维的培养策略

阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评估;重视科学推理,提升推论能力;引导反思和互评,提升自我调节能力。     

大学生批判性思维培养策略研究

批判性思维对于培养大学生的创新精神、学习能力、心理与个性发展具有重要的意义,而我国在大学生批判性思维培养方面重视不够,加之传统教育模式的弊端,导致了我国大学生批判性思维的不足.为此,本文从管理、教育、服务三个方面提出了培养策略,希望以此推动我国大学生批判性思维的培养.     

大学生批判性思维培养策略研究

批判性思维是创新思维的重要组成部分,加强大学生批判性思维的培养,无论对大学生能力的提高、个性的发展,还是对整个社会创新能力的提高以及大学教育的改革,都具有重要的理论意义和实践指导价值。基于这种理念,本文对大学生批判性思维培养问题进行研究。首先探讨大学生批判性思维培养现状,在此基础上对大学生批判性思维缺乏原因进行剖析,最后提出大学生批判性思维培养策略。     

批判性思维

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批判性思维训练与大学生创新素质培养

大学生创新素质培养的一条重要途径是批判性思维训练。本文分析了大学生创新素质不高的原因之一是批判性思维能力较弱,进而提出批判性思维训练的方法。     

批判性思维训练与数学教学的结合

批判性思维与数学教学相结合的四种策略与措施包括:强化数学教师的批判意识;营造开放性课堂,促进师生互动;重视数学过程教学,强化情感体验;重组数学材料,拓展学习空间。     

通过论证技能训练发展学生批判性思维

本文通过论证教学的资料→主张和质疑→辩驳两个环节六个案例,以及论证教学前后学生批判性思维水平变化的实证来说明:发展学生批判性思维,可从训练学生的论证技能做起.     

论批判性思维训练的途径及其问题

批判性思维无论是对繁杂信息的把握还是创新都是不可或缺的,要提高学生的创新能力首先应提升其批判性思维能力;批判性思维能力可以通过训练得到提高,批判性思维培养包括两方面内容:批判性思维技能和批判性思维者的人格特质。批判性思维训练包括两个取向,一是技能取向,二是意识取向;批判性思维教学在当前我国教育环境下还面临着诸多急需解决的困难和问题。     

批判性思维训练与学生学业成绩的关联性

探究高中语文课堂中开展批判性思维训练与学生学业成绩的关联性。实施教学实验,收集学生学业成绩数据,运用统计分析方法,发现批判性思维训练有助于提高学生的阅读理解能力、思辨分析能力、写作表达能力,能对学生学业发展产生积极影响。     

探寻高效性策略，涵育批判性思维

批判性思维能力是一种关键能力,是学生数学学科核心素养的重要组成部分。批判性思维作为一种高阶思维,有助于学生发现问题、发散思考、调整思路、提高决策、创新方法。教师应把批判性思维能力作为数学思维训练的重点,培养学生的批判性思维意识与能力,使学生养成批判性思考的良好习惯。     

高中语文阅读教学中批判性思维培养策略

阅读教学在促进学生批判性思维发展方面发挥着关键性作用.文章基于高中语文核心素养培育的基本要求,剖析了阅读教学促进学生批判性思维的重要价值;立足于当前高中生批判性思维培养存在的主要问题,从创设质疑性问题情境、丰富批判性思维培养的阅读方法以及构建批判性思维培养长效机制三个方面,提出了高中语文阅读教学培养学生批判性思维的对策.     

高中语文课堂批判性思维培养策略研究

随着课程标准对学生思维的批判性、独创性的重视,教师在教学设计所问的问题就更值得关注。本文对目前教学设计中教师的提问现状做了总结,主要包括以下三点:教师的问题是预设问题、教师提问局限在教材、教师的问题是无效问题。本文对这些现状做出了四点建议。     

初中化学教学中批判性思维培养策略

<正>批判性思维是创造性思维的前提和基础,是学会创造性思维的重要途径。在初中化学教学中培养学生的批判性思维,不仅可以帮助学生加深对化学学科知识的理解和掌握,还能够培养其独立思考的精神。培养学生的批判性思维,必须准确地把握批判性思维的内涵和要求,从初中化学的教学实际出发从长计议,多管齐下,实施全面的思维培养策略。     

指向批判性思维的小学英语教学策略

思维品质是英语学科核心素养四个要素之一,指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面表现出来的能力和水平。在英语课堂教学中,低阶思维训练很常见,但是批判性思维训练却较少。本文结合译林版小学英语教学,探索指向批判性思维的小学英语教学策略。