关注心理健康培养健全人格

无论是着眼于现实问题的解决,还是致力于满足未来社会的需要,心理健康教育都将成为一个重要课题,摆在我们教育工作者的面前。为了真正发挥心理健康教育在学校教育中的作用,我校从加强学校心理辅导管理入手,外聘名师、内树骨干,保证心理辅导工作的科学性、规范性、有效性。     

关注心理健康 培养健全人格

高中学生处于升学与就业的抉择阶段。由于升学和就业的压力和竞争,以及社会发展形势的变化,使一部分学生较易产生心理问题。普通高中的学生在这方面表现尤为突出。加强高中学生的心理健康教育,已成为普遍关注的问题。笔者结合多年的教学经验,浅谈自己的看法。     

关注心理健康 培养健全人格

近几年,青少年犯罪呈明显上升趋势,更有青少年沉迷于网络或陷入早恋不能自拔,甚至因为父母的一句话而想到轻生……人们在扼腕叹息的同时,不禁要问：现在的中学生到底怎么了？怎样才能避免这些不良现象的发生？鉴于此,加强学生的心理健康教育尤为重要。     

学生心理健康与健全人格培养

目前在校学生中,大部分学生心理素质较高,在他们身上体现出了面对并战胜困难的勇气,顽强拼搏的劲头,敢于竞争的胆识,团结互助的美德.     

心理健康教育与大学生健全人格的培养

人格是大学生综合素养的重要组成部分,是大学生各种心理特征的综合反映,涵盖了性格、情感、认知、品德、修养等诸多方面.在如今的信息化时代,社会的转型、文化的多元化、环境的多样化都在不同程度上激发了大学生心理问题的产生,给大学生健全人格的培养和形成带来巨大的挑战.由此也可得知,要想实现大学生健全人格培养的目标,就必须对心理健康教育对大学生健全人格的关系和作用进行充分的了解和认识,进而再以心理健康教育为原点,对大学生进行科学、有效的人格培养.     

心理健康教育与德育结合培养学生健全人格

心理健康教育是学校教育的一个新课题,心理健康教育与德育教育相结合,才能有利于德育目标的完整实现,有利于帮助学生形成正确的人际关系和情感及处事态度。二者相结合是教育工作者对青年学生形成正确人生观、世界观、价值观,培养青年学生健全人格的重要手段和有效途径与方法。     

重视心理健康教育 培养学生健全人格

随着生理和心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时地解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要教师帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法和能力。     

浅谈学生健全人格的培养

当今小学生的人格发展总体上是比较健全的。有关研究表明，我国90％的小学生心理是健康的。人格是健全的。但是。人格方面的问题也比较突出：一是人格问题的发生率比较高，尤其是某些群体的少年儿童；二是人格问题的表现多样。常见的有自卑、狭隘、偏执、抑郁、焦虑、冷漠等，由此又会导致许多行为问题，如厌学、寻衅滋事、沉迷于网络等；三是病态人格已成为阻碍少数学生发展的主要原因。成才必先成人。     

健全人格教育与学生心理健康

健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。     

关注问题学生培养健全人格——浅析农村小学生心理健康教育策略

在社会不断进步和发展的今天,对人才的综合素质提出了更高的要求.目前的学校教育中,不仅需让学生的专业素养可以适应社会发展,同时也需学生具备较高的心理素质、道德素养.素质教育深入开展的教育背景下,小学教师需将更多的目光着眼于小学生心理素养的培育上.农村小学教育中,由于家校联动的匮乏、教师教学观念较为落后等原因,出现了一系列...     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

随着素质教育的深入开展，心理健康教育越来越受到重视，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调素质教育要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，中小学心理健康教育在培养21世纪创新人才中发挥着重要作用。     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。     

学生健全人格培养探析

学生健全人格的培养是教育教学的重要目标。教师对学生的热爱和尊重是培养学生健全人格的关键。帮学生养成健康的心理面貌是培养健全人格的基础。独特的教育风格是塑造学生健全人格的方法。     

90后大学生心理健康及健全人格培养初探

教育最根本的目的是塑造学生的健全人格.90后大学生已经成为大学生的主体,而他们却有着明显的人格缺陷,导致他们人格缺陷既有自身的因素,也有家庭和社会的因素.塑造他们健全人格要针对他们的特点采取适合的原则和方法.     

培养健全人格：学校德育应至为关注的问题

当今世界信息量激增，知识经济初见端倪，这为人的身心发展提供了各种有利条件，同时也对人的素质规格提出了更高要求。社会的高需求能否被社会成员所接受，成为他们的个人需要；社会成员能否承担起经济和政治改革所带来的冲击，这些都与“健全人格”的培养紧密相关。可见，“健全人格”的培养已不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要。随着知识经济的发展，人才资源将是未来世界的主要能源。从这个意义上说，抓住时机在青少年中培养“健全人格”，是关系到对现在和未来人才资源保护的大问题，这已成为学校德育至为关注的问题。　　一、“…     

加强心理健康教育 促进学生健全人格养成

健全人格就是以正面的态度对待世界、他人与自己、过去现在与未来、顺境与逆境,做一个自立、自信、自尊、自强和幸福的进取者[1]。健全的人格带给人们美好的生活体验和幸福的心灵,引导人们走上正确的人生方向。     

实施心理健康帮助计划培养健全人格

常州信息职业技术学院心理咨询中心自成立以来,在心理咨询的工作实践中,逐渐摸索出一条有高职特色的心理咨询工作之路--心理健康帮助计划.该计划通过5个模块进行实施.     

高中生物教学与学生健全人格的培养

高中教育是基础教育的重要组成部分，它起着上接大学专业教育、下承义务教育阶段的作用，在整个国民教育体系中有着独特的地位。因此，高中教育要把培养每位学生的健全人格作为基本任务之一，为他们以后的发展奠定坚实的基础。     

关注学生身心健康，培养学生健全人格

联合国有关专家在上个世纪末就预言：“从现在起到21世纪,没有任何一种灾难能像心理疾患那样带给人类持续的痛苦。”据了解,心理压力大者受伤后不易痊愈,对疾病的抵抗力也大为降低。心理压力过重还容易产生心理障碍,引发如抑郁症之类的神经症,甚至是精神疾病。     

塑造美好心灵 培养健全人格

重庆市天星桥中学坚持以“关爱每一位学生,培育适应社会发展的新一代”为教育理念,高度重视心理健康教育工作,初步形成了“双主”（以学生为主体、班主任为主线）、“三结合”（学校、家庭和社会相结合）的操作模式;构建了以全体学生的心理发展为目标、班级心理辅导为主要途径、育心育德为主要内容,全方位拓展、多学科渗透的心理健康教育网络。