浅谈美术新课程和学生情商的培养

人的情感对人具有能动作用，关术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明，教师要善于发现学生的闪光点，激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是提高学生情商的有效手段。     

发挥情感多种功能

我们在作文教学中应注重发挥情感的多种功能,激发学生对景、对物、对人的感悟,促使他们主动投入到写作活动中去。一、发挥情感的调节功能,提高学生的写作兴趣情感的调节功能是指情感对一个     

论教育实践中教师的情感投入

情感需要是学生健康成长、全面发展的一种基本需要。情感是建立和谐的师生关系及良好的教学关系的纽带,注重情感的应用是现代教育的基本要求和发展方向。教师积极的情感投入是教学取得成功的先决条件,是激励学生学习进步的动力,是发挥德育陶冶感化作用的催化剂。教育实践中,教师要注重积极的情感投入,坚持情感投入的科学原则和方法,不断拓展情感投入的途径。     

情感因素在外语教学中的教育效能

以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求，教师不仅要注重语言学习中的认知因素，更要注重情感因素。文章以教师的情感为主线，探讨了教师的情感因素在外语教学中的作用，并分析了教师情感投入的几种现象及应遵循的原则。     

试论美术教育中的情感体验

美术是情感艺术，美术学科蕴含着丰富的情感教育内涵，对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养、陶冶学生的情操等都有着不可忽视的作用。通过对美术表现情感特质的揭示，强调情感教育是美术教育的生命所在，情感体验是美术教育不可忽视的重要目标，美术学科应特别注重对人的情感的研究与探索。论文提出了实现这一目标的基本途径：创设最佳的教学情境，引导情感投入；构建积极乐观的心理环境，促进情感交流；利用美术作品的美感效应，获得情感体验；鼓励大胆的艺术创造实践，推动情感升华。     

阅读教学赋予学生的主体地位刍议

阅读能够沟通人与人的心灵,使人得以与高尚的心灵对话,吸收人类精神文明的营养,接受美的陶冶,丰富精神世界,提高人的修养和品位。本文主要强调学生主体在阅读教学中的地位,注重对语言、意境的体验和感受;注重情感的真切投入,真正做到主体与主体对谈,注重学生人格的全面完善。     

情感体验是美术教育不可忽视的重要目标

美术是情感艺术，美术学科蕴含着丰富的情感教育内涵，对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养、陶冶学生的情操等都有着不可忽视的作用；通过对美术教育与情感体验内在联系的揭示，提出情感教育是美术教育的生命所在，情感体验应成为美术教育的重要目标之一，美术学科应特别注重对人的情感的研究与探索，在此基础上，提出了实现这一目标的基本途径：创设最佳的教学情境，引导情感投入；构建积极乐观的心理环境，促进情感交流；利用美术作品的美感效应，获得隋感体验；鼓励大胆的艺术创造实践，推动情感升华。     

小学班主任工作点滴体会

培养良好的班集体，班主任应注重情感投入，身先士卒，为人师表，关爱每一位学生，实现师生间的心灵沟通。     

发挥学校图书馆情感教育的职能

据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告指出，真正决定人智慧的并非智商，而是情感。因为善于控制自己情感的人，拥有更多的成功机遇，较易做出成绩。青少年时期被心理学家们称为“暴风雨时期”，情感波动起伏较大。这一阶段学生各方面发展都带有很大的情感色彩，他们的智力活动、行为动机，在很大程度上受到情感的驱动，有着极其敏感和强烈的情感需求。因此，在科学教育与人文教育趋向融合的今天，注重情感因素是现代教育的一种基本要求和发展走向，从注重知识——注重能力——注重智力，发展到重视情感的教育。     

试论教师的情感投入

试论教师的情感投入李帅军一、教师情感投入的意义（一）教师的情感投入是学生身上普遍存在的一种心理需要心理学的研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。人是不能离开集体环境的，在集体中人既需要别人爱自己，又需要自己爱别人。一个孩子在入学以前主要是...     

人本理念下的幼儿园教师管理

教师管理应坚持以人为本,注重人的发展与价值体现。幼儿园应在人本理念指导下,从律己率先垂范,注重情感投入,善用师之所长,促进教师专业成长等方面对幼儿教师进行管理,以充分调动教职工的工作积极性。     

谈以人为本的班级管理策略

“以人为本”的班级管理,以学生为主体,更多地关注学生的独立性、创造性,关注人的个性和内在潜能,使每个人都能得到发展,个性得到不断完善。作为班级管理者,应在班级管理中注重人文理念,体现人文关怀,体现管理的人性化,注重情感的投入。     

让情感战胜理智——浅谈作文评语中的情感投入

从心理学角度讲:人对事物没有情感,也就没有思考和创造的动力。作文评语如果缺乏感情投入,就不能完全达到评改的目的,有时甚至会挫伤学生的创作热情,使学生失去写作兴趣。我在评改学生作文时,注重情感投入,努力做到让情感占胜“理智”,取得了较好的效果。实践中我主要采取了以下几种方法: 一、用饱含激情的作文评语鼓励学生,让他们增强写作信心。     

情感教育在中职语文教学中的渗透

中职语文教学要注重对学生情感态度的培养,文章就情感教育在中职语文教学中渗透的作用,提出了情感教育在中职语文教学中渗透的方式,包括教学语言应具有情感色彩,教学过程中积极挖掘情感内容,教学活动注重情感投入。     

音乐教学中学生情感的培养

黑格尔说过：“音乐是最情感的艺术。”一节优秀的音乐课应该使学生和作品产生强烈的情感冲撞一因而，教师在教学中应注重架起情感的桥梁．形成一个“设情、激情、动情”的过程，用艺术手段启发、开拓学生的感情世界，培养学生心灵感应和投入体验的能力。     

激发学生学习兴趣的几种方法

我校90届和92届毕业生政治高考成绩优良,比广州市郊县级市重点中学平均分高出三、四十分。92届政治科成绩还名列本校各科前茅,其中700分以上有19人。94届何金洪同学政治科成绩排在全省第四名。政治教学取得这样的成绩,除了学生的主观努力外,还由于我们重视激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣的方法多种多样,本文就谈三种主要方法。 一、注重情感投入 情感,是对外界刺激作出的肯定或否定的心理反应。所谓情感教学,是指教师对学生和所教学科倾注全部感情,建立平等的、亲密无间的师生关系,在和谐气氛中完成教学过程。具体地说,在教学中注重情感投入,可以起到三方面的作用:     

构建和谐实用的“音教立交桥”

一、架设情感之桥 一切成功的教学都离不开情感的支撑，教学与情感犹如生命与阳光。师生之间在进行认知信息传递的同时也传递着情感信息，情感对学生的学习具有调控作用，决定着学生在学习过程中精力投入的多与少。当人的需要得到满足时，就会产生肯定的态度、获得愉快的体验，从而以积极的态度投入到学习之中。     

例谈如何提高高三生物学复习课的课堂效率

本文就高三阶段的生物学复习过程中如何组织学生进行有效的复习，从情景创设、注重联系、选用典型例题及教师的情感投入等几个方面进行了探讨。     

“情感”在教育管理中的作用

现代教育不是灌输教育，需要“情感”的润滑，即师生之间感情的滋润，才能高效率地实现教育的真谛化作用，达到育人的目的。因此教育管理要以情感渗透为基础，并注重情感的投入，加以知人善任，就能产生凝聚力，提高管理效率。特别是在教育教学管理中，只要师生协调，共创佳境，就能达到管理的理想境界。     

作文教学中如何培养和提升学生作文能力

经过多年实践，小学语文的作文教学对于学生作文能力的培养和提升方面，笔者认为首先应对学生的兴趣学习做积极引导：其次应注意重视学生的情感，并注重他们观察的能力，引导他们在写作中投入真实情感，来促进作文写作能力的提升。