高等师范教育如何适应社会主义市场经济体制

党的十四大报告提出的建立社会主义市场经济体制的理论必将对高等教育的改革产生重大影响。过去高等学校一直按计划经济模式培养人才,国家包办教育,其结果高等学校对国家的依赖思想增加了,自我生存的能力退化了,学校缺乏适应社会需要的机制和活力。这不但使国家背上了学生的经费包袱,也把高校捆得过死,严重限制了教育的发展。社会主义市场经济     

浅谈我国高教体制与经济体制改革的关系——学习《中共中央关于教育体制改革的决定》的体会

我国现行的高等教育体制是与社会生产力发展要求不相适应的僵化的体制。它的弊端是:国家对发展高等教育事业包得过多,政府对高等学校管理统得过死,造成教育与经济、科技脱节,条条与块块分割,学校缺乏应有的活力。政府不应该管理的事情管的太多,而应该加强管理的事情又没有管,微观管理不活,宏观管理失控。致使我国高等教育缺乏生机活力,很不利于高等教育事业的发展。高等教育的这些弊端,是与我国实行统一集中的计划经济体制模式相联系的。当前,我国正在落实经济体制改革的决定,改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面,要求在思想上,真正破除把我国社会主义计划经济和商品经济对立起来的传统观念,彻底打破统一     

关于政府对高等教育的管理

中国目前正在进行教育体制的改革,在这一改革中,管理体制的改革是十分突出的问题。由于过去“在教育事业管理权限的划分上,政府有关部门对学校主要是对高等学校统得过死,使学校缺乏应有的活力;而政府应该加以管理的事,又没有很好地管起来”。因此,要求“改革管理体制,在加强     

加强宏观指导 开展综合评估工作

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出,当前教育体制中存在的主要问题之一是"在教育事业管理权限的划分上,政府有关部门对学校主要高等学校统得过死,使学校缺乏应有的活力,而政府应该加以管理的事情,又没有很好管起来."因此提出要"改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权.""国家及其教育管理部门要加强高等教育的宏观指导和管理.教育部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办."中央的《决定》指明了当前对学校开展评估工作的目的与意义;其中虽然侧重于高等学校,但其原则精神对其它各级各类学校也是适用的.     

学生管理过程中严与活的相对统一的研究

学生是学校的主体,是学校管理工作中的重心。对学生的管理是一个过程管理,在其管理的过程中,管得过死,会严重挫伤学生的主动性的创造性;管得过松会造成学校混乱,不利于培养学生严谨的作风、敬业爱岗的精神。如何做到严与活有机结合,这是每所高等学校的一项重大理论和实践的课题。本文就此问题表述一些粗浅的看法。     

改革学生管理体制 调动学生积极性

实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学校与学生之间的正确关系,以充分调动学生的积极性,培养四化建设所需的高质量人才,就成为高教体制改革的重要内容。     

对推进高校依法办学的几点建议

改革开放30年以来,我国教育体制改革和教育法制建设的核心内容之一,在于落实和扩大高校的办学自主权。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“在教育事业管理权限的划分上,政府有关部门对学校主要是对高等学校统得过死,使学校缺乏应有的活力：而政府应该加以管理的事情,又没有很好地管起来”,因此,要“改革管理体制,在加强宏观管理的同时,     

职业大学和高等职业技术教育的评估

随着市场经济体制的建立和国家教育行政机关职能的转变,国家对教育宏观管理的主要手段之一就是评估。通过评估确保学校的办学条件从而保证教育质量。学校通过评估以后就应该获得更多的办学自主权,国家就不需要也不应该再管得过多过死。评估对学校是压力,但评估以后学校有了自主权就有了动力和活力。这对于中心城市所办职业大学来说同样如此。     

浮动工资是比较好的一种劳动报酬形式

长期以来,我们的工作效率不高,经济活力不足,其原因虽然很多,但一个很重要的原因是由于我们的劳动工资制度上的某些不完善,而造成的分配上的平均主义的“大锅饭”和用工制度上的端“铁饭碗”,严重地挫伤了人民群众的社会主义积极性和首创精神。当前正在全国各条战线掀起的改革高潮,其集中点就是要彻底摒弃把人吃懒了的“大锅饭”和“铁饭碗”。这就要求我们认真地去探索和创造出能够真正体现按劳分配     

以专业组为核心的定编聘任制

以专业组为核心的定编聘任制王海峰河北省涉县职教中心针对过去学校统得过死，教师气大锅饭”思想严重，教学积极性不高的实际，采取有力措施，加强学校宏观管理，扩大专业组自主权，实行以专业组为核心的定编聘任制，使学校教学管理体制改革迈出了可喜的一步。以专业组为...     

谈谈高等学校校院长的素质

高等学校校院长是政府任命的学校负责人,是一校之长,对外代表学校,对内主持全校行政、业务工作,并参与领导思想政治工作。他(她)的素质如何,在很大程度上对学校的建设、发展起着决定性作用。那么校院长究竟应具备什么样的素质?我认为这首先必须撇开狭义的理解,不能把素质仅仅看作是人们的气质特征,而应该看作是社会主义现代化建设对高等学校校院长所需要具备的政治条件、业务条件和智力、能力条件的最佳综合表现。这种综合表现是和高等学校的性质、任务、特点密切相联系的。我们的高等学校是社会主义大学,承担着为国家建设培养专门人才和提供科研成果的双重任务,是建设社会主义精神文明的主     

配合企业改制调整职工培训

一、围绕企业改制转变培训观念计划经济体制下的国有企业,生产有计划、产品销售有国家,职工捧着铁饭碗,企业吃国家的大锅饭,职工吃企业的大锅饭,基本上与市场绝缘,     

高等教育体制改革与一系列的经济关系问题

所谓一系列的经济关系,主要指学校与国家、学校与用人单位、学校与教职工、学校与学生之间的利益关系。下面拟从高等学校后勤管理角度,谈谈高等教育体制改革中应着重解决的经济关系问题。一国家要用立法形式把教育投资比重固定下来,以确保教育发展谁都知道办教育没钱不行,发展教育没钱也不行,高等学校教学科研改革,也必须有赖于一系列经济关系的改革作基础。因此高等学校体制改革过程中,学校各个部门强烈要求财务“松绑”,要“松”那些“合理不合法”或“合法不合理”的财务制度的“绑”;“松”“大锅饭”平均主义的分配制度的“绑”;要实行“简政放权”。在高等学校教学、科研、生产、后勤改革工作中,如果财务不“松绑”,我毫不夸大地说,改革是很难顺利进行的;如果财务能实行“松绑”,就能促进学校各项改革的顺利进行,极大地调动教职工的积极性,提高劳动效率和学校经济效益。这是学校财务面临的课题,     

深化教育改革 创办世界一流的高等职业教育

随着知识经济的兴起和经济走向全球一体化，国际竞争更加激烈，世界各国都在深入研究教育改革。怎样创办世界一流的高等职业学校，海淀走读大学从如下三方面进行努力。 １、深化改革，开创和坚持海大独特的办学体制，在体制的内在推动下，努力提高教育质量，努力提高办学效益，努力把学办“活”。 中国人口多，底子薄，中国高等教育的发展必须公办与民办相结合，两条腿走路。国家应当加大投入，但财力不足，包不下来。过分依赖国家投入，既不能充分满足广大群众的求学需要，反而容易滋长吃“大锅饭”的情绪，束缚高等教育的发展。高等学校不…     

略论高校发展战略的决策机制

长期以来，我国实行的是计划经济，计划经济是行业经济、部门经济。在高度集权的管理体制下，政府对高等学校实行“统、包、管”，从专业设置、办学经费到招生、分配等都由国家统一计划来安排，学校缺乏办学自主权。因此在计划经济体制下谈不上学校的自我决策问题。但是，随着社会主义市场经济体     

切实加强高校后勤队伍建设

后勤管理工作在高等学校里占有重要地位。高等学校的中心任务是搞好教学和科研,如果没有后勤工作的保障作用,势必直接影响到这个中心任务的顺利完成。我国的高等学校,师生员工一般都住在学校里,学校不仅要管教学、科研,供应教学和科研用的技术设备和技术原材料,而且还要管全校师生员工的生活,解除他们的后顾之忧。吃、喝、拉、撒、睡,生、老、病、死、退,样样都得管。因此,搞好后勤工作,已成为学校提高教育质量和学术水平,稳定教学秩序,促进安定团结     

扎扎实实地搞好高等教育改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》运用马克思主义的观点,实事求是地总结了三十多年来我国教育事业发展的历史经验,特别是党的十一届三中全会以来教育改革的实践经验。肯定了教育事业取得的巨大成就。同时指出了我国教育体制上存在的主要问题,以及解决问题的措施和办法。从高等教育来说,《决定》指出:“当前高等教育体制改革的关键,就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制,在国家统一的教育方针和计划的指导下,扩大高等学校的办学自主权,加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系,使高等学校具有主动适应经济和社会发展需要的积极性和能力。”这些话切中时弊,抓住了当前高等教育体制改革的关键。长期以来,由于受“左”的影响,政府及其教育主管部门对高等学校管得过多,统得过死,几乎一切都被管起来了,连校舍建在哪里,窗户开多大,能否盖晒台,等等,都要由主管部门批准决定,学校没有一点自主权。办一件事情,往往要写多次请示报     

高等学校后勤管理改革的方向

当前高等学校后勤管理存在的主要问题有下述几个方面: 1.学校办社会,造成后勤管理部门的负担过重,使其不能把主要力量放在为教学科研第一线服务上。2.后勤职工队伍臃肿,机构庞杂,人浮于事,又普遍存在吃“大锅饭”现象,因而导致工作效率很低。3.管理水平低,内行少,外行多,不懂科学管理,靠经验办事,制度不健全,执行不得力,不适应科技教育现代化发展需要。4.不重视研究经济活动规律,不按经     

高等学校教师队伍职务聘任制的改革与完善

随着高等教育的改革不断深入,高等学校的内部管理体制将继续深化,而高等学校教师队伍实行职务聘任制是必不可少的管理制度。社会主义市场经济要求高校人事管理体制要建立能进能出、能上能下的人员竞争激励机制和更新流动机制,必须从根本上取消“大锅饭”,从终身制管理向聘任制管理过渡。多年来,许多高校都把职称改革工作简单地当作评职称来抓,以评代聘,出现了“一聘定终身”、“职称待遇     

努力开创学校精神文明建设新局面

学校是传播和弘扬社会主义精神文明的重要阵地。加强社会主义精神文明建设,必须首先抓好教育战线的精神文明建设。因此,要努力把学校特别是高等学校建设成社会主义精神文明建设的示范区,使学校的精神文明建设先于社会、高于社会、优于社会。