话题作文创新方法初探

话题作文是近几年兴起的一种崭新的作文命题形式，一般要求题目自拟、立意自定、文体自选，体现了话题作文的开放性、多向性、灵活性。我在教学过程中，对话题作文创新方法作了粗浅的探索，论述如下：     

如何使话题作文立意深刻新颖

近年来．话题作文在中考、高考中备受青睐，这主要是因为它和传统的命题作文相比，有着更大的优越性。它减少了审题障碍，让学生围绕一个话题，自定主题。自拟标题，自选文本，更有利于考生充分发挥自己的写作优势，充分自由地抒发真情实感，灵活自如地叙写自己熟悉的生活，从而写出有深度、有创意的文章来。可以说这种命题形式为考生提供了自由写作的空间。[第一段]     

话题作文的命题、审题与拟题

话题作是上世纪末兴起的作命题方式。这种开放性的命题方式突破了传统的纯给题作和材料给题作的立意定向性束缚，给予学生极大的想象空间和立意自由。学生可以根据自己的生活经验和想象潜力，灵活立意，自由驰骋，写出的作不拘一格，充满丰富新奇的想象力和令人瞩     

话题作文的两种拟题方法

审视近几年来全国各省市的中考作文题，就会看到这样一种趋势：话题作文已取代其它几种中考作文命题，占据了主导地位。话题作文在短短的时间内就有如此强大的生命力，究其原因是因为话题作文以它的开放性赢得了出题者的青睐。考生如何写出话题作文的开放性，写出对话题作文的独创性见解，话题作文的拟题就是一把能否打开评卷老师心门的钥匙。笔者曾有幸参加过遵义市余庆县的中考作文评卷工作，     

考场话题作文的拟题

“文题善，佳篇成一半”。作为文章的眼睛，一个靓丽的标题往往能使文章流光溢彩，自必先声夺人，迅速激发阅卷老师的阅读兴趣，刺激阅读欲望，同时也为作文者行文提供一个明确的立足点和中心点。因此，话题作文能否写好，能否让阅卷老师对文章砰然心动，拟题好坏举足轻重。     

话题作文的弊端

话题作文自1998年登上高考舞台，便以其多层面的开放性打破了严格的文体禁锢．给广大的考生提供了宽阔的创新平台。     

话题作文的写作误区及规避

话题作文是近年来考场作文常用的命题形式。它或提供一个话题，或规定一个范围，文体不限，写法不拘，呈现出全方位立体开放的鲜明特征，为考生完美地展示自己的思维品质和创作才情提供了广阔的空间。但从考生写作的实际情况看，由于对话题作文缺乏理性的认识，在实际写作中还存在着种种误区。突出表现在以下几方面：     

话题作文的拟题方法

拟题就是话题作文的开端，如若拟一个让人心动的题目，看了能让人的眼睛为之一亮，那么这篇作文无疑会赢得别人的青睐。怎样才能拟个好题目呢？我认为应该这样拟题：联系材料选角度、扣住文体选表述、结合自身表个性、表现形式求创新。     

“话题作文”写作刍议

话题作文是测试学生作文水平的主要形式之一，虽然灵活性大，但要想写好也并非易事．因此写作时要认真审题，理解命题的内涵、范围和重点；正确立意，立意要鲜明、深刻；精彩拟题，让题目亮起来；要注意文体意识，选择合适的文体．     

话题作文怎样选择文体

话题作文的一个重要特点就是要求考生自选文体,不对文体作限制性要求。因此,有的考生便错误地认为,话题作文不限文体,就是不要文体。其实,文体不限只是给考生选择文体的自由,并不是不要文体。考生动笔写作之前,必须选定一种文体,一旦选定了某种文体,所写文字就必须符合该种文体的写作要求：     

话题作文快速拟题

一、定文体,扬长避短紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。如:以“梦”为话题,《这一幅风光,如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文:《说说课文中的“梦”》宜写成说明文;《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题,可记叙为主——《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主——《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可议论     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。     

如何写好话题作文

话题作文是近年来出现的一种较为新颖的考场作文，它因文体不限，立意自定，题目自拟，让学生有话可说，有事可写，有情可抒，有利于学生发散思维，受到了广大师生的广泛欢迎。     

考场话题作文的特征

话题的开放性 命题作文大多提供一个中心意思，行文要紧扣题目展开；供料作文行文主旨更须与材料吻合，两者均侧重限制性，封闭性、束缚性。命题作文、供料作文羁绊了学生的写作自由，简直是让考生“戴着镣铐跳舞”。话题作文只是提示内容的写作指向和写作范围，让所有学生自由联想，自由发挥，自由创造，让人人有话可说。它不限立意，不限选材，不限文体，不限表达方式，     

越走越窄的话题作文之路

话题作，从1999年高考面世以来，已经持续了四年。话题作以其开放性、民主性赢得了教师和考生的认可。但是，我以为，近两年话题材料的选择及材料暗含的立意导向，却给话题作的开放带来了极大的限制，话题作已经走进了一条窄窄的胡同。     

话题作文的“大题小作”

话题作文文体不限，取材广泛，立意多向，给考生提供了展示灵性与特长的舞台，从而越来越受到出题者的青睐和广大考生的喜爱。可是同时，也有不少考生面对有些话题却“欲说话题好困惑”!笔者认为，面对“大”的话题，倘若能熟练地应用“大题小作”，就能迅速地展开思路，快速入题。     

话题作文大题小作

小引 在话题作的教学实践中，笔感到：这种具有开放性、宽松性、灵活性的命题，一方面弱化了以往作的强制性和封闭性，为学生用自己喜欢的体、说自己想说的话提供了广阔的空间，使行的主旨和体裁都趋于多样化，有利于优秀作的脱颖而出；另一方面，由于学生以往作时多受各种条条框框的限制，习惯于带着沉重的镣铐跳舞，面对这种新的命题方式，