与机械创新设计大赛相结合的“机械原理”教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了与机械创新大赛相结合的"机械原理"教学改革。历届的机械创新设计大赛获奖结果表明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

机械原理实验教学改革与创新

分析机械原理传统实验教学在21世纪所面临的问题和思考，介绍机械原理实验教学改革的情况。通过创新实验室的建设，培养了学生创新能力和工程实践能力。     

机械原理创意实验的实践与探讨

本文针对机械原理实验教学中只有单一、验证性的实验，没有综合、设计型的实验不利于培养学生创新意识与实践能力的情况，就开设机构创新设计实验进行探讨。     

引机械创新设计项目入机械原理教学

机械原理是一门理论性、系统性和实用性很强的专业基础课,也是向实践性较强的专业课过渡的一个重要环节。如何根据机械原理课程的特点来提高教学质量一直是一个热点问题。目前,机械原理教学存在一定的不足之处。应该以提出问题和解答为主线,引导学生在大学期间注重实践创新,积极参与大学生机械创新项目,改善目前教学实践环节薄弱、学生动手能力弱的现状。     

挖掘创新点,促进机械原理实验改革

针对传统机械原理实验存在的问题,从现有实验装置中挖掘创新点,进行机械原理实验改革,通过对实验装置的改进,以设计性为宗旨开发新实验,构建新的实验教学体系,调动了学生实验的积极性,提升了实验课的质量,学生创新设计能力和动手能力得到了锻炼.     

机械原理课程改革和创新设计实践的探索

为适应科学技术的高速发展和社会需求的日渐多样化,培养高素质应用型人才,高等院校需要持续推进课程改革和建设。结合我院创新育人模式,对机械原理教学内容进行精选和优化,进一步改进教学方法和教学手段,改革实验教学,强化实践性教学环节,并对课外科技创新实践进行一些改革尝试和探索,取得了一定的成效。通过加强基础学习、改进教学方法和教学手段、强化实践教学环节、开展课外科技创新活动等教学改革措施,有效培养了学生的综合设计能力和创新实践能力,增强了学生的社会竞争能力。     

在机械创新设计课程中机构组合的教学实践

机械创新设计是培养机械类专业学生创新能力的重要课程,机构组合创新设计是该课程的一项核心内容。介绍了在机构组合中基本机构、组合方式等概念,并根据该课程的特点,提出了课堂教学、实验教学、课外兴趣小组相结合的教学实践模式。     

基于机械创新项目的机械原理课程教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了基于机械创新设计项目的机械原理教学方法改革。通过具体的案例说明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

论在机械课程设计中开展创新设计的必要性和可行性

多年来,机械课程设计一直以减速器为设计内容.在分析传统机械课程设计内容所存在不足的基础上,论述了在机械课程设计中开展机械创新设计的必要性和可行性.     

机械原理与机械设计大作业改革探索与实践

机械原理与机械设计是工科高校机械类专业的重要基础课程,对于学科发展与人才培养具有重要作用。在传统的课程教学模式中,对实践教学环节的重视程度往往不够,难以适应当前新工科和工程教育专业认证背景下的教学要求。针对该问题,分析并探讨了机械原理与机械设计大作业设置的必要性以及改革的方法与策略,以期通过大作业改革提高机械类专业学生的综合分析能力、创新设计能力和解决实际工程问题的能力。     

机械设计学课程教学的改革实践

本文利用机械设计学课程具有较强的创新教育这一特点，通过改革教学内容、教学方法和作业内容，在培养学生创新意识和创新能力方面进行了有益的尝试，取得了较好的效果。     

论生物教学中学生创新思维的培养

本文重点探讨了培养学生创新思维的核心和方法。教师在教学过程中应遵循学生思维发展的轨迹，帮助学生树立创新志向，鼓励学生增强创新勇气，引导学生构建创新途径，使学生的思维能力逐步提高，形成强烈的创新意识，具备较强的创新能力。     

毕业设计中的创新设计方法及应用实例

毕业设计中可以运用组合创造技法、移植创造技法、替代创造技法、变革创造技法、逆向创造技法、信息创造技法、仿生创造技法、机遇创造技法、列举创造技法、蜘蛛网技法等创新设计方法。掌握这些方法可以提升大学生的创新设计能力,为今后的工作打下良好基础。     

从机械原理和机械零件到机械设计学

本文提出目前工科类院校在培养学生创新意识方面存在着不足,论述了开设机械设计学这门课程的必要性,并针对这门课程在教材及教学方法等方面存在的问题进行了探讨。     

基于PRO/E的机构运动创新设计

针对机械原理实验设备ZBS-C机构运动创新设计方案实验台,在Pro/ENGINEER平台下实现机构的虚拟装配。应用Pro/MECHANICA进行运动分析,得出机构的干涉及其各个部件的运动特性,不断改进实现机构的运动创新设计。     

大学生机械创新设计竞赛指导模式的创新

本文以本校大学生机械创新设计制作与竞赛为例,介绍了教师与工人相结合的指导模式.实践证明,这种模式对大学生运用理论知识的能力和实践动手能力的提高有积极作用.     

以电子设计竞赛为载体培养学生创新与创业能力

创新与创业教育贯穿于教育的全过程.大学生电子竞赛活动丰富了高素质创业型人才的培养方法与途径,通过活动创新意识、创新思维、创新能力、创新人格以及科技创业素质,丰富了高素质创新与创业型人才的培养方法与途径,使学生的综合创新与创业素质得到提升.     

创新教育与教师的使命

创新教育是培养学生创新精神和创新能力的过程，是完善人性的教育，也是一种发展性教育。要培养创新人才，教师应不断更新教育观念，树立创新榜样，营造创新氛围，给予学生创新时间，创设创新情境。