我国检索期刊综论

对我国检索期刊的沿革与现状及质量评估等作了比较全面的分析。进而就其发展趋势作了初步的探测。     

谈谈数学学习能力及其培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生学习能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生学习能力,找到培养和发展学生学习能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

谈谈数学探索能力及其培养

我们一般认为,数学的能力,分为两种水平:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中,学习数学的能力。中学阶段,我们应该培养学生怎样的数学能力呢?无疑首先应该培养学生的"数学学习能力",因     

中文期刊检索方法简介

中期刊因其出版周期快、信息载量大、资源内容新而备受广大读的青睐。但,由于中期刊的信息分布比较复杂,一些论题常散见于多种刊物中,给搜集专题资料带来许多困难。掌握多种检索中期刊的方法,为快速、准确地获取信息,提供了打开献知识宝库的钥匙。下面介绍几种检索中期刊的方法。     

中文期刊检索方法简介

中文期刊因其出版周期快、信息载量大、资源内容新而备受广大读者的青睐。但,由于中文期刊的信息分布比较复杂,一些论题常散见于多种刊物中,给搜集专题资料带来许多困难。掌握多种检索中文期刊的方法,为快速、准确地获取信息,提供了打开文献知识宝库的钥匙。下面介绍几种检索中文期刊的方法。一、口头咨询法：对于刚开始涉足图书馆的读者,或者有一些临时性的活动而时间又比较紧迫,不知从何处下手查阅资料者,最好的办法是向管理人员进行咨询。通过管理人员的辅导,找出检索切入点、文献资料的查找范围及起迄年限,读者再按图索骥,定…     

谈谈语文期刊工作

在语文教学改革中,语文期刊起着重要的作用。全国性的语文教学研究,通过期刊来及时反映,很有必要。语文期刊在国内有众多的读者,其影响不可低估。语文期刊应根据各地具体情况,及时地提出问题,并引导研究解决问题的方法。各刊物可以大胆地提出反对或赞成的各种意见,让广     

谈谈数学的直觉思维及其训练

了解直觉思维的实质及其重要性，掌握直觉思维训练的四种方法，培养良好的思维品质，才能进一步提高分析问题、解决问题的能力．     

谈谈多部首字的检索

多部首字的检索,确实是一个复杂的问题。这种复杂性具体表现在——一、有些多部首的字,几个部首都能检索到要查找的生字。办法多了反而没有了办法,中学生因之而犹豫。如“前”字,计有“丷”“月”“刂”等三个部首。《新华字典》、《现代汉语词典》都能通过“丷”与“刂”部查到该字;再如“电”字,《新华字典》同《现代汉语词典》都能由“乙”部“田”部检索到它。这     

谈谈图书馆检索终端的系统安全

随着计算机技术的迅猛发展及社会信息化的需求,计算机的应用逐渐渗透到了技术领域和社会的各个层面。图书馆作为传统的信息服务行业,大都建立了自己的计算机信息系统,并组织人力输入了大量的数据为社会提供方便快捷的信息服务。我们在享受现代技术带     

浅谈期刊的检索和利用

期刊是人类社会政治、经济和科学文化发展的产物，已有300多年的历史。据有关报导，期刊的文献量占世界文献量的75％，在科学家和专家们利用的全部科学情报中，由期刊提供的达65％至70％。因此期刊是比图书更为重要的情报源，它已成为人们交流学术思想的基本手段。广大教学、科研及其他人员要从大量的期刊中快速、准确地检索到所需文献．就必须利用期刊检索工具。为了让读者掌握利用期刊资料的方法和程序，熟悉期刊检索工具，本文在这里简单介绍几种期刊检索工具和检索方法。一、《复印报刊资料》。由中国人民大学书报资料中心出版。它共收…     

Internet上电子期刊的检索

电子期刊是非常重要的网络资源。如果科研工作能够正确有效的使用各种检索工具充份利用网上电子期刊资源，对于科研人员收集献资料把握最新科研动态，起到重要的作用。     

谈谈数学素养

在国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》中,第一次使用了“数学素养”一词,成为全国中学数学教师的热门话题之 数学素养是人所必备的素养。人们在社会活动中,逐渐积累着对于数量关系和空间形式的认识。没有这种素养,人类就不会记数,不会排序,不会测量,不会分配,社会也就不可能发展,就没有现代社会的物质文明和精神文明。 数学素养是民族素质的重要组成部分。思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理这四项素质的各     

谈谈数学教学方法

在数学教学过程中，要使学生学会提出、分析和解决带有实际意义的问题，教师应有意识地，恰当地讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握数学方法。从而达到传授知识、培养能力的目的。只有这样，学生才能灵活、综合地运用所学的知识。结合具体问题，教给学生应用解答的基本思路、方法、步骤和过程。     

谈谈数学阅读

数学是一种语言,苏联数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”语言的学习离不开阅读,所以,数学的学习也不能离开阅读,这就反映出数学阅读的必要了。     

谈谈数学教学方法

在数学教学过程中,要使学生学会提出、分析和解决带有实际意义的问题,教师应有意识地,恰当地讲解与渗透基本数学思想和方法,帮助学生掌握数学方法。从而达到传授知识、培养能力的目的。只有这样,学生才能灵活、综合地运用所学的知识。结合具体问题,教给学生应用解答的基本思路、方法、步骤和过程。     

谈谈数学美

数学课堂中，教师一般都是注重使学生获得知识和解题的方法技巧，常常造成一些学生因数学的抽象性而感到枯燥乏味。数学美是数学学科的特色之一，也是课堂教学的目标之一。作为数学教师有必要在课堂中实施审美教育，让学生欣赏、领悟数学之美，使学生潜移默化地受到美的熏陶，帮助学生从无味的学习中解脱出来，进入其乐无穷的境地，从而利用数学的美感，激发学生乐于学习数学的热情，加深学生对知识的理解、记忆，激发他们的想象力和创造力。     

谈谈数学思维能力

在数学教学中发展学生思维能力具有重要意义,已经引起了各方面的关注。现根据我们的教学实践与接触到的材料,谈一些不成熟的看法。一、值得深思的议论在数学教学中,我们经常发现一些问题早就给学生讲过了,有些还重复过三、     

谈谈数学文化与数学教育

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”然而,数学文化体现在哪些方面?在中小学数学教育中如何处理这些问题?它能够发挥哪些作用?这些都是非常值得研究的问题.本文拟对这些问题作一点抛砖引玉的探讨.     

谈谈数学课堂教学有效性

在现实教学中．一方面,以教师思维规范学生思维的现象仍然屡见不鲜：高投入、低产出,教师越卖力．学生越吃力的恶性循环仍然存在：机械地反复操练、熟能生巧的观念仍然影响着学生的积极性、主动性．甚至产生负面的效果。另一方面．当前许多教师误解乃至曲解了新课标的意图．课堂教学从一个极端走向了另一个极端：表面自主、无效合作、随意探究、曲解对话、盲目综合、无度开放、泛化体验、淡化整体、脱离文本、误解实践、消弱基础等等,问题的根源在于．教学研究割裂了“教学”这个整体．