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魏清源 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(11):32-32
编辑导语
坦然面对人生是一种境界。人的一生.要经历的痛苦、痛心的事太多太多.无论处于何种境遇,最重要的是保持一颗平常心.随遇而安,拥有一份从容,坦然面对人生。 相似文献
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挫折是什么呢?沮丧说:挫折是无穷无尽的烦恼;失败说:挫折是击倒后的眩晕;懦弱说:挫折是充满坎坷的道路……成功说:挫折是横在无能的人面前的一道难以逾越的深渊。而在那些敢于面对挫折的人面前,它只是一块普通的垫脚石。 相似文献
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高考是什么?对于有切身体会的学生来说,是希望,是奋斗,是一段值得珍藏的财富,是让人挥之不去的遗憾。而经过考前几个月的冲刺,有的学生在高考中成为"黑马",有的学生却"落马"了。是什么原因成就了"黑马",又是什么原因使成绩不错的学生"落马"了呢? 相似文献
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李建亮 《中小学教育与管理》2007,(1):21-21
在我们的日常生活、工作中,过分地提倡人的主观能动性.片面地宣传人为因素是不可取的,它将造成人的盲目自信,无限地夸大主观因素,不能及时地调整方向,给工作、学习造成不必要的损失和延误。人定胜天是有局限性的,人在局部的环境中,凭借适当的外力,借助适当的手段可以暂时地改变环境,但不能依次类推,能改变其一,就能改变其二、其三,以至无限。我们应该做的是在原有的基础上做最大的努力,而不要盲目地攀比。 相似文献
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又是一次失利,此时的我已不想回家。
想着老师的批评,同学的嘲笑以及即将可能到来的父母的指责与叹息,我心中像打翻了五味瓶。 相似文献
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如何引导学生正确对待各种考试失利,正确评价自我,是一项长期的艰巨工作.评价学生时,应该全面综合地对学生进行评价,不可将“高分“与高素质划等号,要让学生知道考试成绩并不是评判学生的唯一标准.培养学生树立正确的挫折观,让学生接受考试失败的事实,勇敢地面对失败和挫折,超越自我,不断的进步. 相似文献
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如何引导学生正确对待各种考试失利,正确评价自我,是一项长期的艰巨工作。评价学生时,应该全面综合地时学生进行评价,不可将“高分”与高素质划等号,要让学生知道考试成绩并不是评判学生的唯一标准。培养学生树立正确的挫折观,让学生接受考试失败的事实,勇敢地面对失败和挫折,超越自我,不断的进步。 相似文献
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许多考生在考前会紧张,也有不少考生“面对高考却紧张不起来”,这反而也会让人“紧张”。因为“不紧张”所以“紧张”,这是一种很有趣的现象。那么,为什么会产生“面对高考却紧张不起来”的现象?考生又该如何应对呢?考生应该弄明白这些问题,以有效预防这一现象的发生。 相似文献
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也许世界末日只是一种丝毫没有科学依据的揣测,没有真实性可言,但也反映了现如今地球的现状,自然灾害频发,各种能源减少,珍稀动物也濒临灭绝。我真的无法想象,如到了世界末日的那一天,我会以怎样的心情去面对呢?是后悔,是绝望,还是对未来的那种茫然,那种不知所措? 相似文献
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章剑和 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(16):84-86
案例:晓松今年高中毕业,六月上旬参加了高考。六月下旬成绩公布,当听到声讯电话里报出分数,晓松真的不敢相信自己的耳朵。他知道自己落榜了,这是一个无法挽回的事实!他陷入了无尽的悲伤和自责中,整日闷在家里不愿见人,想哭也不敢哭,怕父母伤心。其实晓松读书成绩并不差,以前每次月考的成绩都不错,本以为考个本科是没有问题的,谁知高考那几天身体不舒服, 相似文献