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《浪花》是一首散文诗 ,在表达形式上采用了拟人化的写法 ,将浪花比作淘气、活泼的娃娃 ,并运用了一系列词语表现它的活泼、淘气。如 :“迈着轻轻的步子”,“悄悄地搔痒”,“笑着跑回家”,“跑去又跑来”等 ,另外 ,全文共有 7句 ,除第四句外其他 6句均押韵 ,句式活泼 ,读起来琅琅上口。在内容上 ,虽然只有短短的 7句话 ,却极形象生动地写出了浪花这个淘气的娃娃与“我”在沙滩上嬉戏的场面。《浪花》这篇课文 ,无论从表达形式上 ,还是从表达的内容上 ,都决定了教学的重点应该放在充分让学生读 ,在读中感受生活的快乐 ,认识到生活中处处充满… 相似文献
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~~这两幅动物音乐会的照片中有10处不同,请你尽快找出来吧,要看仔细哟!(于昌伟/作)雪娃娃,真淘气。溜出家,飞下天,钻进我的脖子里,哎呀!真是个淘气的雪娃娃。指导老师:宋秀英雪娃娃,真淘气。溜出家,飞下天,钻进我的脖子里,哎呀!真是个淘气的雪娃娃。指导老师:宋秀英雪娃娃,真淘气。溜出家,飞下天,钻进我的脖子里,哎呀!真是个淘气的雪娃娃。指导老师:宋秀英雪娃娃,真淘气。溜出家,飞下天,钻进我的脖子里,哎呀!真是个淘气的雪娃娃。指导老师:宋秀英雪娃娃,真淘气。溜出家,飞下天,钻进我的脖子里,哎呀!真是个淘气的雪娃娃。指导老师:宋秀英雪娃… 相似文献
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照例子写句子,是低中年级句子训练的一种形式。对高年级的遣词造句来说,它是一种过渡性练习。采用此形式之关键是选择适当的例句,以便学生进行仿写练习。仿写句子常分为“半仿写”和“全仿写”两种类型。在目前的命题考试中,这两种形式都是常见的,但在运用上有得有失。试举两例对比分析如下:例1:浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。(第二册《浪花》)夜晚的星空像。此例对一年级小学生来说是不适合的。命题人可能想引导学生仿写比喻句,但这里不只运用了比喻的修辞方法,还运用了描写人的词语“跑去又跑来”、“淘气”来描写“浪花”,即拟人修辞… 相似文献
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戴昱民 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
今天早晨,老师把我们带到外面去观雪。我觉得雪娃娃真淘气。冬天,冬姑娘老远就喊他:“该干活了!”雪娃娃却说:“好困啊!喂,你是谁呀?干吗打扰别人睡觉?”春天到了,雪娃娃又被叫醒了,这回他就铺天盖地地飞下来了。地白了、树白了、花草白了、车窗也白了……一片白色的世界。雪娃 相似文献
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张锶怡 《小学生之友(智力探索版)》2014,(10):28-28
五一节期间,爸爸妈妈带我去厦门玩,我们去了鼓浪屿。
爸爸妈妈带我来到了海边,浪花在我的脚边淘气地追逐着。一不小心,一个浪花打到我的衣服上,吓得我赶快往岸上跑,惹来妈妈的一阵笑声。 相似文献
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