谈初中生运算法则的学习及其心理障碍分析

谈初中生运算法则的学习及其心理障碍分析蔡进添（福建省同安九中３６１１０３）一、运算法则教学的一般过程一个代数运算法则，通常是由几条抽象条文给出的，教学中不只是要求学生记忆，更重要的是理解它、应用它，并形成运算技能．运算技能属于智力技能．形成智力技能要...     

如何提高简化运算能力

运算能力是思维能力和运算技能的结合．它不仅包括数的运算，还包括式的运算．对考生运算能力的考查涉及到各个知识点，同时也兼顾对算理和逻辑推理的考查．只有提高简化运算的能力，才能在有限的时间内拿到较高的分数，立于不败之地．本专题结合2007年考试大纲对今年高考中的简化运算问题作一些探讨．，     

运算的合理性、简捷性及其教学建议

运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力，也是数学高考必定考查的一种能力，运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，高考对考生运算能力的考查主要以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查．高考对运算能力的考查提出了3个方面的要求：     

运算程序和运算技能

运算程序和运算技能江苏省盱眙县教研室陶兆龙运算技能是形成运算能力的基础，使学生掌握教学大纲要求的运算技能对于运算能力的培养具有重要意义．技能是在个体身上固定下来的自动化的行为方式。亦即按用于一定的程序或步骤来完成的动作。运算技能是个体头脑中的思维操作...     

浅谈有理数运算教学

浅谈有理数运算教学□唐舜生（湖南衡阳市实验中学４２１００１）有理数运算是初等数学的运算基础．熟练地进行有理数运算是初一教学的重点，它对于减少两极分化，增强学生信心，具有重要的意义．笔者在多年的教学实践中感到，以下几种方法对于帮助学生减少运算差错，提高...     

切实抓好运算技能的训练

切实抓好运算技能的训练昆明市五里多小学陈莉运算技能的训练是小学数学教学的重要任务之一，教师应不断改进教学方法，在训练技能，培养学生良好的学习习惯方面下功夫。现就分数、小数四则混合运算的教学实践，谈几点这方面的体会。１抓好应用概念、法则的训练。“分数、...     

关于如何培养学生计算能力的探讨

学生的运算能力主要指两个方面：一是运算法则的掌握；二是运算技能的形成。计算技能是中小学生数学能力的基本内容。近年来，随着素质教育的全面推进，新课程改革的具体实施，数学课堂中现代化辅助教学设备的引入，学生学习的信息渠道更广了。教学内容更为直观．学习的效率也提高了；但学生的数学学习过程变成了老师的一厢情愿，数学思维明显减弱...     

在数学教学中应重视运算能力的教育

运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形。对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件，探究运算方向，选择运算公式，确定运算程序等一系列过程中的思维能力．运算能力是基础的又是应用最广的一种能力．它包括运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性．     

强化运算“四性”，提高运算能力

数学运算能力是高考重点考查的能力之一．运算能力是思维能力和运算技能的结合．包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列思维能力,因此,在高考复习中只有强化运算的“四性”,即运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性,才能提高运算能力．     

文字题教学新探

文字题是计算题中用语言描述的运算式题，它首先需要正确分析数量关系列出算式，如果是一步以上的运算还要按正确的运算顺序运算，最后正确计算出结果。根据《数学课程标准》中对计算教学的重要定位，以及文字题自身的特点。笔者对此类教学作了新的尝试。将计算技能教学和培养学生的学习习惯、提高思考问题解决问题的能力相结合。注重对学生学法的指导，在教学中渗透数学思想方法，讲究解决问题的策略，提高学生自我反思的能力，使课程目标的三个维度在课堂上得到充分的体现。     

在数学教学中应重视运算能力的教学

运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力．运算能力是最基础的又是应用最广的一种能力．它包括运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性．[第一段]     

物理教学技能的形成阶段与特征

课堂教学技能是教师行为的重要组成部分，是课堂教学的基础．也是师范生从事教学工作前急需解决的迫切问题。本文针对物理教学技能的形成阶段与特征进行了探讨．认识这些特征，有利于指导教师加强物理教学技能训练的计划性和预见性，及时了解学生技能掌握的层次．调整教学计划．提高教学技能训练的成效。     

基于提高运算求解能力的例题选取

培养能力,已成为数学教育者的共识和自觉追求．数学能力包括空间想像能力、运算求解能力等六种．而达成这些能力的基础无疑是提高学生的运算求解能力．“运算求解能力是要求会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理……是思维能力和运算技能的结合……     

浅谈有理数运算的教学策略

初一学生在进行有理数运算时,经常出现这样或那样的错误,究其原因,主要是：小学数学基础不牢固;未能养成良好的学习习惯;对数学概念、运算法则理解不透彻;运算缺乏理性思考;解答未进行必要的检查验算等．多年的教学实践告诉我们：有理数运算教学要适应初中一年级学生的年龄特点、知识结构特点和思维特点,在强化基础知识教学的同时,注重计算技能技巧的训练．下面,谈谈有理数运算的教学策略．     

求准 求快 求简——谈初中学生数学运算能力的培养

运算能力是思维能力和运算技能的结合。在初中数学教学中要注重培养学生的运算能力,在慢中求"准",提高运算正确率;在"准"中求"快",提高运算速度;在"快"中求"简",寻找运算最佳路径。     

小学数学运算能力培养策略

计算教学在小学数学教学中占有十分重要的地位。运算能力是学生数学学习最基础的技能,教师根据学生在不同学段的学习特点,强化计算训练,理清算理,寻求最优运算途径,不断提高学生的运算能力。     

培养数学运算能力的若干策略

<正>数学运算能力是运用数学知识解决问题能力的重要组成部分，是培养逻辑思维能力的重要支撑，也是课程标准提出的重要数学素养，所以是数学教学的主要任务之一．那么，在平时的课堂教学中如何注重数学运算能力的培养呢？这就需要教师从学生的数学学习的实际出发，分析学生运算意识淡薄、运算水平低下、运算速度不快、运算技巧不足的原因，制定针对性比较强的教学培养计划，落实具体的培养措施，力争让每一个学生都能受益．这样，课堂教学效益就能得到大幅度的提高．本文对此进行探究．     

浅谈代数教学中对学生运算能力的培养

本文依据初中学生年龄特征和运算能力的实际情况,指出在代数教学中,提高学生运算能力的关键是合理运算,要注意运算能力培养的阶段性,要加强对速算技能技巧的培养,要注意结合实例对典型运算错误作出辨误与剖析。     

《有理数的乘方》教学实录

教学目标 1．知识技能目标：理解乘方的意义及相关概念;掌握乘方的符号法则并能进行乘方运算．     

浅谈数学学习中运算技能的培养

数学运算是数学学科的重要课题。培养学生具有准确、迅速、合理的运算技能技巧,是中学数学教学的一项基本任务。在教学中,系统地加强学生运算技能训练,提高学生的运算能力,可有效地提高学习效率,激励学生学习数学的热情和兴趣,降低课业负担,推进素质教育。下面结合本人教学实践,谈谈对数学运算技能培养的几点认识。一、培养运算的直观性在可能的情况下,把问题中的已知条件和所要求的结果画成(或制作)直观的图形,然后通过直观思维帮助分析问题,找到解题方法和途径。例1.求实数m的范围,使关于X的方程X2+2(m-1)X+2m+6=0有两实数根α、β,且满…