京剧三年前已走进南京小学

从教育部传出的部分中小学试点增加京剧课的消息,让南京市成贤街小学校长蔡燕兴奋不已,"我们学校开设京剧课3年了,效果非常好,教育部和我们想到一块儿去了。"2005年,成贤街小学把京剧作为一门校本课,横跨音乐、美术、语文、历史等多门学科。音乐教唱腔、流派、     

京剧脸谱迎新年

2010年12月21日,山东枣庄市市中区君山路小学开展“家什‘变脸’迎新年”活动。学生们在老师的指导下,展开自己想象的空间,利用常见的筐子、囤子等家什,在上面绘画出京剧脸谱,接受传统艺术教育,提高绘画技巧,迎接新年的到来。     

京剧文化视域下的学校美育创新实践

“双减”政策实施以来,国家将学校美育工作摆在突出位置。南京市成贤街小学以“京韵悠悠”戏曲课程为载体,积极构建浸润式环境课程、融合式艺术课程、跨界式学科课程、拓展性活动课程、网络化数字课程、国际化研学课程等六大主题式的立体课程体系,以此深化小学美育课程改革,改进学校美育工作。     

“大花脸”里学问多

京剧是我们的“国剧”。多姿多彩的京剧脸谱,具有浓郁的民族风格、独特的艺术魅力。上海市闵行区浦江第三小学的同学们,通过了解、绘制京剧脸     

校园京剧秀

在深圳市宝安区文化广场或剧场里,人们经常可以看到少儿京剧的专场演出。孩子们俊美的扮相,优雅的唱腔让观众赞叹不已。观众里不少人是全家出动观看。演出完毕,小演员们往往成为观众追捧的对象。这是宝安区中小学开展“京剧进校园”活动的一个场景。宝安区教育局近年来提出“学校有特色,学生有特长”理念,把京剧教育作为推动素质教育的有效途径。该局聘请专家对全区中小学进行京剧教学辅导。2004年3月,宝城小学、弘雅小学等8所学校被定为“京剧进校园”试点学校。2005年,在学校的强烈要求下,试点学校增加到16所,目前有500多名学生在学习京剧。宝安区将京剧作为一门选修课程,让民族经典艺术正式走进中小学课堂。音乐课上,孩子们学唱京剧选段;舞蹈课上,孩子们学习京剧身段;美术课上,孩子们描绘着精美的脸谱;语文课上,老师们将京剧唱词的文字赏析作为普及和弘扬京剧艺术的一个切入点。宝安区教育局信息中心还开辟了“宝安京剧娃”专题网站,介绍京剧常识,展示少儿京剧演出录像,传递全区少儿京剧活动信息。“京剧进校园”已成为全区素质教育和基础教育课程改革的一道亮丽的风景。两年时间,“京剧进校园”活动就取得佳绩。2004年8月,应英国2004中国文化周组委会...     

在中小学开发、利用京剧资源的思考与实践

江苏省镇江市京口实验小学22年来推进“京剧进校园”工作,使之从当年的一种兴趣培养逐步转化为一项特色课程,从激发孩子表现力的“小天地”逐步转化为创造学校生命力的“大舞台”.本文重点从京剧的传承意义、基本特性、育人功能以及开发利用京剧资源等方面介绍了学校以课题为抓手的思考与实践.     

“京剧进课堂”，精彩无极限

今年2月,教育部办公厅下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》,决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程,并确定了15首京剧经典唱段为教学内容,首先在北京、天津、黑龙江、上海、等10省市开展试点工作,为期约一年半。在这份通知中,教育部对“京剧进课堂”的意义简要地概括为“贯彻党的十七大精神,传承中华民族优秀文化”。然而通知发出后,竟然引发了一场意想不到的空前热议,其中不乏质疑、反对者。那么,“京剧进课堂”是否可行、又应当如何进行呢？     

京剧进课堂

我校开设京剧课已经3年,效果显著。京剧进课堂的消息刚一传出,马上有了“京剧要不要走进中小学生课堂”的质疑声。2008年,学生的大型京剧表演联唱拉开了黑河小学京剧文化的序幕,《苏三起解》、《都有一棵红亮的心》、《说唱脸谱》参加了教育行政会的演出,京剧散发着独有的魅力,掌声热烈,叫好声响彻礼堂。     

让兴趣引领学生走进京剧

“生旦净末”、“唱念做打”、“手眼身法”，这一张张生动的脸谱，一个个传神的招式，就是被外国人直称“OK顶呱呱”的“北京OPERA”——京剧。作为一门博大精深的综合艺术，京剧一直是国人的自豪与骄傲，甚至有着广及海外的大批戏迷。但现在大部分的年轻人对京剧似乎并不了解，也没什么兴趣。就小学阶段的孩子们来说，这一国粹的影响力远不及国球———乒乓球的诱惑力，当然也没有流行歌曲那人人皆哼的普及率。作为音乐启蒙者，小学音乐教师有责任引导学生了解、感受、喜爱京剧，继承和发扬这一民族艺术瑰宝。但这一切都得从培养兴趣入…     

从一堂新颖的美术课谈起

前些日子,笔者在首都师范大学参加“基础教育美术新课程骨干培训者国家级培训”时,观摩了一堂新颖而别致的小学美术课,印象非常深刻,引起了笔者对当前正在试行的新课程改革中教师角色究竟该如何转换的思考。我们先来看一下这堂课的基本情况:授课教师是北京海淀区实验小学一名美术教师,授课内容为“京剧脸谱”。老师在上课前先给学生布置了查找有关京剧知识的任务。在课堂中首先以一段有关张飞的京剧录相引学生入课题,然后学生分组讨论所知道的有关京剧的知识,由各组发言人上台讲解讨论的结果,老师只做一定的总结。接着通过电影展示张飞在生…     

Happy New Year!

2004年1月1日,新年的第一天,我们24名“小雪花Hoppy联盟”的小会员,欢聚在《小学趣味英语》编辑部,开了一个热闹的“新年Party”。正在美国纽约上大学二年级的Sonya姐姐回哈尔滨探亲,也参加了我们的Party。大家分成3组,做了“英语     

梅兰芳蓄须抗日

梅兰芳是我国闻名的京剧演员。京剧又是我国戏曲艺术中最有代表性的剧种。梅兰芳从小学戏,靠勤学苦练和勇于实践,很早就成了名,被誉为京剧“四大名旦”之首。他不但艺术精湛,而且有爱国思想,立志要把京剧介绍给外国,在世界上宣传中国传统艺术。     

我是希望小种子 成都市石笋街小学迎新年特别活动

“新年到,成功到,希望种子来歌唱,歌唱学校新面貌,全校种子齐努力,创下省级校风示范校……”在欢快的歌声与笑声中,成都市石笋街小学 800多名“希望小种子”以迎新年游园活动和向贫困山区的同龄小伙伴捐     

教研园地里的一枝新花——长沙市南区开展“说·授·评”系列活动

新年倾泻着新的希望，也给教研园地带来了勃勃生机。前不久，长沙市南区教研室在小古道巷小学和长塘里小学先后两次召开了“说·授·评”系列教研活动汇报会。     

Happy New Year!

2004年1月1日.新年的第一天.我们24名“小雪花Happy联盟”的小会员,欢聚在《小学趣昧英语》编辑部.开了一个热闹的“新年Party”。正在美国纽约上大学二年级的Sonya姐姐回哈尔滨探亲.也参加了我们的Porty。大家分成3组.做了“英语秘密传话”、“单词接龙”等有趣的游戏,表演了节目,还做了只有我们自己知道是什么滋味的“美味”沙拉!     

“瑶卿京剧”彰显课程文化特色

为提升社团建设品质,江苏省淮安市人民小学立足“瑶卿京剧”课程文化项目建设,用课程来统领社团建设,把社团建设和学校文化建设融合起来,使国粹京剧传统文化根植于学校各项工作,促进学生素养的综合提升。     

浅议京剧进课堂

据悉,今年3月至明年7月,教育部将在10个省（市）中小学进行“京剧进课堂”的试点,要求每个试点省市各上报10所小学、10所中学作为试点学校。这些学校一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。     

关于京剧融入小学音乐课堂的探究

如今,我国实施京剧融入小学音乐课堂活动已经长达十年,取得了一定成效。从某种角度来讲,京剧的融入是对京剧艺术的传承,并且还能够起到启蒙学生的作用,所以要不断推广京剧在小学音乐课堂教学中的融入。本文就针对京剧融入小学音乐课堂中的具体措施进行探究,希望能够提高小学京剧教学效果。     

弘扬传统文化，探索尚美教育

天津市河西区湘江道小学是全国首批中小学中华优秀文化艺术传承学校、天津市乒乓球体育传统项目学校、天津市“京剧进课堂”试点学校，被誉为“国手摇篮”和“体育明星学校”，学校秉承“建特色校、精品校”的总体目标，确立了“以办学思想、     

六朝建康都城学术研究

近年来的南京考古发现,大量的出土文物和遗迹,诸如砖筑城垣、城砖存模印、瓦当、瓷器等等,证明了六朝都城建康城台遗址的方位。人们苦苦追求了一千多年。过去误以为鸡鸣寺后一段砖墙为台城遗留,后又误认今东南大学及成贤街一带为当时“宫禁”所在,考古工作者配合拆迁、基建工程,在成贤街一带寻找落空。2003年5月,终于在今南京图书馆新馆工地、今大行宫、总统府一带,先后发掘出土城墙拐角、城壕、道路、桥梁、房基、水沟、水井等大型遗存,震撼了学术界。