共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
一、游戏引入 （①教室内四周摆放大型教学挂图。②师生围坐于教室中间的小板凳上。） 1.师:大家看,这里有这么多好看的图画,我们一起去参观一下,看图上都画了些什么? 生:（极有兴趣地四处参观,并且边看边大声互相交流。参观后回到座位上。） 师:来,说说吧,看到些什 相似文献
2.
教学片段，(教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜：有白菜、卷心菜．有白色、红色的萝卜，有红色，绿色的辣椒和紫色的茄子，有浅黄、深黄的南瓜，有绿色的黄瓜，还有细长的豆角)。 相似文献
3.
教学片段(教室的中间,学生每6人围坐成一个小组,教室的四周摆着许多新鲜蔬菜:有白菜、卷心菜,有白色、红色的萝卜,有红色,绿色的辣椒和紫色的茄子,有浅黄、深黄的南瓜,有绿色的黄瓜,还有细长的豆角)师:同学们,现在我们来到‘菜园里’,我们四周有这么多蔬菜,你们想认识它们吗?生:(兴奋地)想!师:那好,待会儿同学们就到教室的四周去看一看、摸一摸,认识认识这些蔬菜,再读一读旁边的小卡片,试着记住它们的名字,可不要把它们名字叫错了!读完后把小卡片拿在手里,等到把所有的蔬菜认完了,就回座位。(学生们像一只只快乐的小鸟飞向了教室的四周,微笑… 相似文献
4.
毛丽萍 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):33-33
在我校，孩子们一走进教室，只要看到黑板上贴有非常醒目的“欢乐识字总动员”几个字，就会欢呼雀跃：因为他们知道，下一节课又该是“识字活动”了。下面，我就谈谈“识字活动”课。 相似文献
5.
6.
7.
8.
内容说明《月相》是义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级上第三章《地球与宇宙》中的第五节内容。案例描述一、课前准备把课桌椅移到教室边上,拉上窗帘使教室变黑。用支架将一只100瓦的白炽灯固定在教室中央距地面一人高左右处,并接通电灯电源。在教室中间地面以支架为圆 相似文献
9.
10.
《课堂内外(小学版)》2008,(6):43-43
梦呓教室
梦九中学有四个音乐教室,四个教室都有个带梦字头的名称。第一个叫梦幻教室;第二个叫梦境教室;第三个叫梦乡教室;第四个的名称最怪,叫做梦呓教室。新生们剐一听到这个名字就会哈哈大笑,这不是个说梦话的地方吗？但后来,大家渐渐发现他们最喜欢的就是这个说“梦话”的地方。 相似文献
11.
儿童一迈进学校大门,就要过识字关。传统的识字教学是教师教,学生学,方法呆板,忽视了学生的主体作用。怎样改变这种现状,发挥学生的主体作用,提高识字教学质量呢?在近几年的识字教学中,我摸索了以下一些识字教学方法: 一、寓教于乐识字法 低年级孩子注意力集中时间短,不够稳定,在一定程度上还保持着学龄前儿童好说、好动的特点。我们应当根据学生这一心理特点,尽量使课堂动静结合,改变枯燥乏味的教学程式,创造一种学生乐学的课堂气氛,使学生在欢乐的气氛中学习。例如,有的字只要叫学生在课上动一动、玩一玩就可使学生对生字的音、形、义产生深刻的印象。如教“看”字,叫学生们把手遮在眼睛上,向教室外边看。讲: 相似文献
12.
《北京教育(高教版)》1994,(9)
字频与识字教学房山区教师进修学校李福君闲暇时，我常常想起以前所学的一些课文，虽尚不出全部，但能津津乐道地背出一些片断。记得那时；学校早自习的内容就是朗读课文。学生一进教室就是念书，一间教室就是一片读书声。有人称早晨的学校是个“蛤蟆坑”。学生确实像蛤蟆... 相似文献
13.
<正>一、以动画片创设识字天地《喜羊羊和灰太狼》是孩子们最熟悉也最喜欢的动画片。他们整天跟我说的是这个,美术课上也缠着老师教他们画动画里的人物。于是我开启了识字板块:喜羊羊PK灰太狼。在教室的一角贴上喜羊羊和灰太狼的卡通图片,然后让孩子们分组PK,谁认的生字多,谁就是喜羊羊;谁 相似文献
14.
15.
教学要求1.学会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写。认识1种笔画。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点能严格按笔顺描红,正确书写田字格中的生字,把字写端正、匀称。教具准备1.公园的图片及与生词相对应的图片2.生字及生词卡片教学时间两课时第一课时一、引入1.快乐的节日到了,同学们想不想跟老师一块去公园轻松一下呢?同学们请跟我来。2.看图:我们走进公园,看,花儿在阳光下竞相开放;树木高大挺拔,多像一把把撑开的绿绒大伞呀!远眺青山,山上耸立着宝塔;我们坐在转椅上唱歌,我们在小火车… 相似文献
16.
这是广西一所普通乡镇初中一年级学生的一节信息技术课，上一节的课程内容是。网上冲浪”。教师通过观察学生上机实验情况，了解到大部分学生已经掌握通过Intemet Explorer浏览器上网、保存网页与网页上的图片等技能，有些学生还可以对浏览器进行一些简单的个性化设计。课堂教学在多媒体教室中进行，此教室只有一台教师控制的计算机，授课时间为45分钟；上机实验在计算机实验室中进行，信息技术课每周1节，单周上课，双周为上机实验。 相似文献
17.
金秋十月的一个下午,第一节课下课后,不知什么原因,一只杜鹃飞进三(2)班教室,撞在玻璃上,被陈风雷同学逮住了。 第二节课,我要到该班去上自然课,教第6课《鸟》。为了做些准备,我提前来到了教室。我刚跨进教室,陈风雷同学就喜孜孜地把杜鹃拿给我看。好漂亮啊,它头上的羽毛像灰褐色的头巾,背上的羽毛像黑灰色的外衣,腹部的羽毛像缀着黑色斑纹的衬衫,一双晶亮灵活却有点惊恐的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。我说应该把它放归大自然,他皱眉、撇嘴,表示不愿意。既然这样,我就没有勉强他,想到了课上再说,但他答应了我的另一个要求,把这只鸟借给我在课上做活标本。 相似文献
18.
19.
教材:义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)一年级下册 师:今天,我们这些假期里没有出去旅游的孩子们聚在一起和老师一起上一节语文课,你们当中有很多同学都很羡慕去旅游的同学,是吗?(生:是)没关系,在语文课上。我们一样可以走进大自然。(播放风光片)看着画面,想说什么,就和周围的同学说点什么。 相似文献