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ＭＢＡ教育是一种硕士研究生层次的“高级职业教育”,其造就企业总经理的培养目标决定了ＭＢＡ教育具有高层次、职业性、务实性、综合性和国际性等特点。ＭＢＡ教育模式注重通才教育,创新能力与实践能力的培养,以及人文素质与心理素质的熏陶,课程设置上综合化、一体化、职业化和人文化的趋势,有效使用启发式教学方法等特点,符合当代高层次人才培养和高等教育改革发展的趋势。 相似文献
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从１９９１年起,我国在借鉴吸收发达国家工商管理硕士（ＭＢＡ）教育经验的基础上,总结改革开放以来开办经济管理干部研究生班的做法,在５６所高校进行试点,开展ＭＢＡ教育。目前,我国ＭＢＡ在校人数从最初的８６人发展到近７０００人,招生数量占硕士生招生总数的比... 相似文献
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进入 2 0世纪 90年代以来我国高等教育发展最快的专业要属ＭＢＡ(工商管理硕士 )专业。ＭＢＡ学生数量从 1991年国家教育部批准招收的 86人迅速上升到 2 0 0 0年 1万多名学生。它的学习层次也分为ＭＢＡ和ＥＭＢＡ (在职工商管理硕士 )。这一专业的迅猛发展与我国的经济环境的转变有很大的关系。朱钅容基总理指出 :我国企业面临的最大问题就是管理问题。我国在积极地大量培养管理人才以适应现代企业的实际需要。ＭＢＡ在中国从无到有 ,从小到大 ,它与其它硕士专业的教学有许多不同之处 ,有其自身特点 ,其中教师在教学中的作用是与其他专业不… 相似文献
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开拓创新 发展我国MBA专业学位教育 总被引：4，自引：1，他引：4
赵纯均 《学位与研究生教育》2002,(1):4-7
从１９９１年我国开始设立工商管理硕士（ＭＢＡ）学位和试办ＭＢＡ教育至今已走过了十年的历程。我国ＭＢＡ教育的发展是我国学位与研究生教育主动适应改革开放和建立社会主义市场经济体系的要求，为社会培养高层次管理人才的一项重要举措。在国务院学位委员会和教育部的领导下，在社会各界的大力支持下，我国的ＭＢＡ教育从无到有，从小到大，已经成为我国培养适应２１世纪发展需要的高层次管理人才的重要渠道，并必将对提高我国企业的管理水平，促进我国的经济发展，推动我国的教育改革产生重大而深远的影响。 一、我国ＭＢＡ教育取得的… 相似文献
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本文通过对案例教学的特点及其在ＭＢＡ教学中的优越性的阐述,说明了只有采用案例教学,才能使我国的ＭＢＡ教育上一个新的台阶。同时还阐述了案例教学和传统的教育方式不同之处及其上前实施案例教学的具体事例。 相似文献
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MBA教育与中国企业职业经理人培养 总被引：15，自引：0，他引：15
MBA教育是培养和造就企业职业经理人的有效办法之一。面对世界经济全球化和我国加入 WTO的挑战 ,我国的 MBA教育还存在很大差距 ,应以造就企业职业经理人为目标 ,进一步深化改革 ,实现我国 MBA教育的持续健康发展。 相似文献
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张文修 《学位与研究生教育》1997,(3):56-59
提高ＭＢＡ培养质量是发展ＭＢＡ教育的关键●张文修工商管理硕士学位（ＭＢＡ）是我国最早实行的一种专业学位，有关试点院校已经陆续开始授予学位。目前２６所试点院校ＭＢＡ年招生规模已近２０００人，占全国硕士生招生规模的５％。我校今年招收硕士生６８８人，其中Ｍ... 相似文献
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国际MBA教育改革发展的新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
ＭＢＡ教育是一种以企业高层次管理人才为培养目标的应用型硕士研究生教育模式,它是市场经济和科技发展的产物,并随着市场经济和科技的发展而变化发展。纵观一些发达国家ＭＢＡ教育改革与发展态势,正在出现值得关注的新动向：第一,适应世界经济一体化趋势,注重ＭＢＡ培养目标的国际化随着世界经济一体化的发展,国际环境已成为企业外部环境的主要组成部分,加强和发展国际商务管理已成为大多数企业管理中的重要内容。这就要求工商管理院校所培养的ＭＢＡ不仅要懂得一般的企业管理,更需要具备国际眼光,懂得现代国际商务和国际企业管理… 相似文献
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试析我国试点MBA教育存在的不足与发展走向 总被引：2，自引：0，他引：2
顾永才 《学位与研究生教育》1997,(2):58-61
试析我国试点ＭＢＡ教育存在的不足与发展走向●顾永才从１９９１年起，我国开始试办工商管理硕士学位（ＭＢＡ）教育。五年来，有关部门设置和修订了ＭＢＡ招生、培养方案，完成了ＭＢＡ教学大纲的编写出版任务，举办了多期ＭＢＡ师资班，编写出版了一批ＭＢＡ教材和案例... 相似文献
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浅谈我国MBA课程设置中的不足 总被引：2，自引：0，他引：2
郑洁 《学位与研究生教育》1999,(6):19-22
作者从 ＭＢＡ 教育的性质与我国 ＭＢＡ所处的社会环境入手,着重分析了我国 ＭＢＡ 课程设置的特点,指出目前我国所采用的统一课程设置的不足,强调我国进行 ＭＢＡ 教育的各个院、校应根据自身的教育能力、教学特点对本校的 ＭＢＡ 培养方向进行定位。我国的 ＭＢＡ 教育还应该加强案例教学和计算机信息处理的课程。 相似文献
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讨论了技术MBA的特色以及与传统MBA教育的联系和区别，指出技术MBA培养过程中遇到的问题，并结合我校的实际情况，探讨了我校开展技术MBA教育的前景及相关对策。 相似文献
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MBA论文质量分析及其相关问题——西安交通大学MBA论文评审与讨论会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
ＭＢＡ论文质量分析及其相关问题———西安交通大学ＭＢＡ论文评审与讨论会综述●徐松田鹤亭宋晓平随着我国市场经济的高速发展,对工商管理硕士（ＭＢＡ）人才的需求也日渐增加。但另一方面,我国ＭＢＡ教育的发展尚在蹒跚而行,尤其表现在培养方式和培养质量上。国外的... 相似文献
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论我国MBA教育的隐忧与创新 总被引：8，自引：1，他引：8
作为一种应用型的学位，ＭＢＡ教育以培养职业经理人为己任。我国在从国外引入 ＭＢＡ教育的同时，却忽视了其内在价值，从而使得ＭＢＡ教育在表面繁荣的背后存在着许多隐忧。在ＭＢＡ教育即将纳入国际一体化市场竞争的形势下、实现中国 ＭＢＡ教育内在价值的回归已迫在眉睫。作者在文中指出了我国ＭＢＡ教育的隐忧，提出了在教育观念、体制、模式上的一系列创新举措。 相似文献
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MBA教育是一种硕士研究生层次的"高级职业教育",其造就企业总经理的培养目标决定了MBA教育具有高层次、职业性、务实性、综合性和国际性等特点。教育模式注重通才教育,创新能力与实践能力的培养,以及人文素质与心理素质的熏陶,课程设置上综合化、一体化、职业化和人文化的趋势,有效使用启发式教学方法等特点,符合当代高层次人才培养和高等教育改革发展的趋势。本文将对美国普渡大学的MBA教育的课程设置进行研究,分析其优势所在。 相似文献
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林功实 《学位与研究生教育》1995,(4):32-35
ＭＢＡ学位论文评析林功实１９９４年１０月底，国务院学位办公室、国家教委研究生工作办公室在湖南大学召开了我国试办工商管理硕士学位协作小组第四次会议暨全国工商管理硕士教育指导委员会第一次会议。会上，在总结交流试办工商管理硕士（以下称ＭＢＡ）研究生培养经验... 相似文献
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陈荣秋 《学位与研究生教育》1997,(5):55-57
管理者的素质和ＭＢＡ教育质量陈荣秋要提高ＭＢＡ的教育质量，一个重要的前提是要弄清管理者应该具备的素质。对管理者应该具备的素质不了解，缺乏质量标准，则难以讨论如何提高ＭＢＡ的教育质量问题。本文从分析管理人才应该具备的素质入手，探讨了从ＭＢＡ招生、培养到... 相似文献
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全过程管理多方位控制提高ＭＢＡ教育质量李延喜迟国泰栾庆伟随着我国社会主义市场经济体制的建立，引发了方方面面的变革。在高等教育方面，工商管理硕士教育，即ＭＢＡ教育的产生和发展就是一个明显的表现。由于我国ＭＢＡ教育开展时间较短，经验不足，从招生、培养、... 相似文献