21世纪中国高等教育的走向

研究 2 1世纪的高等教育 ,首先必须了解 2 1世纪社会经济的走向和基本特点 ,同时必须研究高等教育发展的历史 ,在历史发展的趋势中把握 2 1世纪高等教育的走向。文章认为 ,2 1世纪中国高等教育的走向体现在以下四个方面 :从精英型高等教育到大众型高等教育 ;从教学、科研两个中心到产、学、研三足鼎立 ;从以科学教育为主到科学教育和人文教育的融合 ;从向过去学习到向未来学习     

承前启后 继往开来——中国高等教育百年学术研讨会和潘懋元先生从教65周年暨80华诞庆祝会在厦门大学召开

世纪之交 ,正值我国近代高等教育走过百年的历程。为了全面反思我国高等教育发展与改革的百年经验 ,回顾高等教育学科的发展历程 ,开创高等教育 2 1世纪的新纪元 ,由厦门大学高等教育科学研究所主办的“中国高等教育百年学术研讨会”于 2 0 0 0年 9月 2 4日在厦门大学克立楼三楼会议厅开幕。来自全国各地的知名学者、高等教育工作者出席了会议。研讨会的内容主要分为两个部分 :我国高等教育百年历程的回顾和研究 ;潘懋元先生与中国高等教育科学。2 4日上午 ,厦大高等教育科学研究所所长、国家人文社科重点研究基地高等教育发展研究中心主任…     

全国高等教育学研究会2002年学术年会综述

全国高等教育学研究会 2 0 0 2年学术年会于 6月 14日至 16日在广西师范大学召开。 2 6位与会专家就当前我国高等教育发展过程中的若干热点问题和女性高等教育发展问题展开了深入的讨论。一、关于我国高等教育发展过程中的若干热点问题关于当前我国高等教育发展过程中的若干热点问题的研讨 ,议题主要集中在高等教育大众化过程中的质量问题、高等教育产业与民办高等教育问题等方面。1.高等教育大众化过程中的质量问题高等教育质量问题正在成为我国高等教育大众化过程中社会各界共同关注的重要问题。许多专家认为 ,在高等教育大众化背景下 ,质…     

21世纪:建设一个什么样的高等教育

我们终于跨入了 2 1世纪 ,2 1世纪为人类的美好、进步开创了一个新的纪元 ,大家都在苦思冥想 ,2 1世纪建设一个什么样的高等教育呢。我国高等教育从创立、发展、完善也已走完了一个多世纪 ,特别是 2 0世纪的最后年代 ,我国高等教育体制、教学和思想经历了重大的改革和发展。所以大家更加珍惜2 1世纪的到来。一直在高等教育战线工作的我 ,也是思潮起伏 ,思绪万千 ,总想为 2 1世纪的到来说点什么。题目太大 ,无从说起 ,但是从多年来我国高等教育改革来看 ,跨入到 2 1世纪以后 ,我国高等教育的改革和发展必须要有新的思路 ,必须要有新的思想 ,…     

20世纪的历程：欧洲高等教育百年回眸

即将过去的 2 0世纪对欧洲的高等教育来说 ,是一个极不平凡的一百年。作为现代高等教育的起源 ,欧洲高等教育曾是世界其他地区和国家建立现代高等教育的模本 ,但在 2 0世纪里 ,虽辉煌尤在 ,但不及夕日灿烂。回顾欧洲高等教育近百年的发展历程 ,不仅对了解欧洲高等教育发展的历史 ,探索高等教育发展的规律有益 ,而且通过总结其经验教训 ,对我们制定自己新世纪的高等教育发展战略也具有积极的借鉴意义。欧洲数十个国家 ,本文不能一一述及 ,仅以英、法、德三国为主 ,对其高等教育的百年历程略作回顾。一、夕日的辉煌 :2 0世纪前的欧洲高等教育…     

民办高等教育学术研讨会在杭召开

由全国人大教科文卫委员会、中国高等教育学会主办 ,浙江高等教育学会、浙江大学高等教育研究所承办的民办高等教育学术研讨会于 2 0 0 1年 5月 2 1～ 2 3日在杭州举行。会议主题为 :在积极推进我国高等教育的改革和发展的进程中 ,如何加快我国民办高等教育的法制化建设 ,探索一条具有中国特色的民办高等教育建设和管理的新路子。与会者主要就民办教育法律的调整范围、国家鼓励和支持民办教育发展的政策、政府对民办教育的管理、社会对民办教育机构的管理、民办教育机构的内部管理、“不得以营利为目的”原则的界定、民办教育机构的产权归属…     

大众化进程中成人高等教育的历史贡献及未来发展空间预测

大众化进程中成人高等教育的历史贡献及未来发展空间预测。　成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育为中国高等教育体系的建立 ,为丰富多元培养模式、满足多样化的需求 ,为实现我国高等教育从精英到大众化的历史性跨越 ,做出了巨大贡献。在新的历史条件下 ,要实现国家教育部提出的到 2 0 2 0年高等教育的发展目标 ,以我国高等教育现在的培养能力测算 ,必须保持年均4 .9%的发展速度。由此可以推测出成人高等教育在全国实现“高水平大众化”目标中的发展空间 ,即成人高等教育在校生到 2 0 1 0年达到 1 2 94万人左右 ,2 0 2 0年达到 1 1 91万人左右 ;成人高等教育毛入学率2 0 1 0年达到 1 1 .4 % ,2 0 2 0年达到 1 4 .4 %。     

拓展融资渠道 推动高等教育投资体制多样化

一教育部颁布的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,提出了到 2 0 0 0年实现适龄青年的高等教育入学率达到 1 1 %、2 0 1 0年达到 1 5% ,即实现高等教育大众化的目标。这就构成了中国高等教育在千年之交、世纪转折和社会转型时期适应性发展变迁的根本任务和总体特征 ,并要求把“大力提升高等教育系统的功能强度、为更多的社会成员提供高等教育机会”作为中国高等教育改革和发展的根本目标和工作旨趣。所谓功能强度 ,即“具有多强的功能” ,它所指称的是系统功能的量度特征 ;功能强度的提升 ,依赖于系统本身可利用资源的增加。因此 ,要想提升…     

多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向

社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系     

21世纪中国民办高等教育面临的机遇、挑战、危机与使命

中国民办高等教育已经走过了 2 0年的历程 ,创造了中国教育改革中一道亮丽的风景线。在即将步入 2 1世纪之时 ,民办高等教育如何做好准备 ,把握历史的机遇 ,迎接 2 1世纪的挑战 ,是关系到民办高等教育发展的重要课题。本文试图从机遇、挑战、危机和使命 4个方面进行探讨     

传统、市场与国际化

由厦门大学高等教育发展研究中心和香港大学华正中国教育研究中心联合举办的中华高等教育改革国际学术研讨会不久前在厦门大学召开。会议集中研讨了以下几个问题 :1 .中华文化与 2 1世纪高等教育改革 ;2 .高等教育的全球化、国际化与本土化 ;3.高等教育的大众化与市场化     

经济全球化与高等教育--2001年高等教育国际论坛论文综述

在 2 1世纪的头一年 ,在我国即将加入ＷＴＯ前夕 ,中国高等教育学会和湖南省教育厅在长沙市联合举办了“2 0 0 1年高等教育国际论坛”。来自北大、清华、人大、北师大等高校和美国、加拿大、澳大利亚等国家的 2 0 0多位中外学者围绕经济全球化与高等教育这一主题 ,分析了 2 1世纪初期国际国内高等教育所面临的形势和挑战 ,预测了高等教育的发展趋势。专家们认为 ,在经济全球化的新形势下 ,高等教育的发展要放眼世界 ,着眼于国际大市场的供需状况培养人才 ;要置身于经济全球化的大背景下进行改革和创新 ;要不断加强国际间的合作与交流 ,学习…     

论成人高等教育在我国高等教育大众化中的地位与作用

我国已把 2 0 1 0年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义 ,总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训 ,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位 ,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。     

论继续教育与成人教育的可持续发展

成人高等教育是我国高等教育的有机组成部分。改革开放 2 0多年来 ,成人高等教育为我国经济建设和教育事业的发展培养了大批各级各类专门人才 ,对提高我国劳动者的素质 ,促进高等教育走向大众化、普及化起到了重要的作用。进入 2 1世纪 ,高新技术迅猛发展 ,知识更新的速度加快     

“21世纪教育科学与学术期刊国际论坛”在杭州举行

由浙江大学高等教育研究所、中国高教学会高教期刊专业委员会主办 ,浙江省自学考试办公室协办的“2 1世纪教育科学与学术期刊国际论坛”于 2 0 0 2年 1 0月 2 7- 2 8日在浙江大学举行。来自中国、德国、韩国、日本等国家的 80多位专家学者出席了会议。与会者围绕高等教育研究期刊的现状、问题与前景 ,高等教育研究期刊的国际交流与合作 ,高等教育研究的发展趋势等问题进行了研讨。与会者认为 ,建设一支高素质的学者化的编辑队伍 ,是提高高等教育研究期刊质量的重要条件 ;提升高等教育研究期刊的学术品位 ,是实现高等教育研究与学术期刊互动…     

非洲高等教育面临的挑战与发展前景

非洲是世界上高等教育最不发达的地区。长期存在的经济和社会危机、殖民主义遗留的影响、一些地方艾滋病的广泛传播等因素 ,是非洲高等教育发展的障碍。尽管如此 ,高等教育仍然被认为是非洲大陆发展和现代化的关键力量 ,2 1世纪非洲高等教育的发展必须取得成功。     

《煤炭高等教育》召开2004年编委会工作会议

20 0 4年 5月 2 0～ 2 1日 ,《煤炭高等教育》编委会 2 0 0 4年工作会议在河南理工大学 (原焦作工学院 )召开 ,来自全国原煤炭高校、企业的 2 4家单位的 32名代表参加了会议。中国煤炭教育协会理事长、《煤炭高等教育》编委会主任委员朱德仁 ,中国煤炭教育协会副理事长、《煤炭高等教育》编委会副主任委员李增全出席了会议。中国煤炭教育协会高教分会会长、《煤炭高等教育》编委会副主任委员、主编、中国矿业大学党委书记罗承选教授做了主题报告。他回顾和总结了《煤炭高等教育》办刊 2 1年来所取得的成就和经验 ,并从“特色”、“品牌”、…     

国有高校民办二级学院发展研究

随着高等教育体制改革的深入 ,近几年来冲破传统观念的束缚 ,国有高校创建了民办二级学院 ,这是一种全新的办学体制 ,探讨其发展动力、过程特点和引导发展是十分必要的。一、发展动力(一 )政府积极推动我国政府提出了 2 0 10年高等教育入学率达到15%的发展目标 ,并鼓励社会力量创办民办高等教育 ,促进以政府办学为主体 ,公办和民办教育共同发展格局的形成。依托普通高校创办二级民办学院成了加快高等教育发展的新路子。由于区域经济发展的差异 ,浙江的高等教育入学率 15%的目标将在 2 0 0 2年实现 ① ,2 0 0 5年达到 2 0 % ,2 0 2 0年达到 4…     

高等教育人才培养质量问题的研究

人类已进入 2 1世纪 ,2 1世纪被称为知识经济时代。知识经济时代竞争的核心是人才的竞争。人才的竞争主要体现为高层次人才的竞争。高等教育肩负着高层次人才培养的任务。高层次人才培养质量取决于高等教育的水平和质量。因此 ,高等教育改革的目标就是提高高层次人才培养质量 ,使之具有参与国际竞争的能力。　　一、提高人才培养质量是高等教育改革的目标和关键　　提高高等教育的质量本是高等教育一贯的目标 ,并不是新鲜话题 ,但是在今天的时代它有着特殊的意义与时代特点。首先 ,提高教育的人才培养质量是科学技术发展对高等教育的强烈要…     

城市高等教育发展中园区化模式的思考

文章分析了 2 0世纪后半期以来 ,世界各国高等教育发展新的趋势 ;论述了我国高等教育发展的总态势 ;从制订我国高等教育区域发展战略和探索高等教育发展模式出发 ,就高等教育园区化发展思路提出了建议