传统英语教学中存在的弊端

本文就传统英语教学中存在的弊端,以及学生提高自身英语应用能力的要求,进行分析研究。     

传统教学思想的精华和弊端

精华部分如:“因材施教”、“教学相长”、“循循善诱”、“学思结合”等,应继承发扬。陈腐部分,主要是:在培养目标上,是固守知识型、单一型、培养的学生缺乏独立思考和创新精神。在教学内容上,只重视纵向知识的体系,忽视知识的横向联系和综合作用,在教学方法上是注入式,只研究教师如何教,不重视学生如何学,不利于调动学生的学习积极性,教学形式上的单一化,程式化,“一刀切”。“一个渠道”和     

传统课堂教学的诸多弊端

传统课堂教学曾经发挥过积极作用,就是在今天也不是一无是处,但是,从发展角度看,它在教学思想、教学目标、教学程式、教学主体、教学评价方面存在诸多弊端,成为当前中小学推进新课改的障碍。     

传统历史课堂教学的弊端

新课程改革在全国各地如火如荼地进行,新课程改革背景下中学历史课堂教学取得了令人瞩目的成绩,但是传统的课堂教学模式却仍在顽强地生存,并且在全国各地大范围的存在。作为传统学科,中学历史课堂积存的弊端较为集中,根据我自己的教学实践,我认为主要表现在以下四个方面：     

初中语文课堂教学中存在的弊端及其对策

<正>自新课改以来,初中语文教学出现了一些令人担心的情况,语文课堂中的有些做法值得反思。下面我将分析初中语文课堂教学中存在的一些弊端,并提出相应的改进对策。一、语文教学存在削弱基础、淡化知识的情况,建议重视语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。根据新课改精神,语文教学特别重视对人文精神的挖掘,但一些老师在具体教学中对字词句等基础知识教学却不     

师专课堂教学中存在的弊端及对策

师专课堂教学存在三大弊端 :一是教师讲授内容多 ,学生思维活动少 ;二是教师上课时数多 ,学生自学时数少 ;三是讲授方法用得多 ,多种方法并用少。改革这些弊端首先要在思想上明确以下四点 ,即教师主导作用的根本点 ;大学生的身心发展水平 ;学生思维活动的重要性 ;教学方法的辩证性。然后采取相应措施 :精讲教学内容 ,巧妙设置疑问 ;调整课程计划 ,适当增加自学时数 ;避免单一讲授方法 ,灵活运用多种教学方法     

师专课堂教学中存在的弊端及对策

师专课堂教学存在三大弊端：一是教师讲授内容多，学生思维活动少；二是教师上课时数多，学生自学时数少；三是讲授方法用得多，多种方法并用少。改革这些弊端首先要在思想上明确以下四点。即教师主导作用的根本点；大学生的身心发展水平；学生思维活动的重要性；教学方法的辩证性。然后采取相应措施：精讲教学内容，巧妙设置疑问；调整课程计划，适当增加自学时数；避免单一讲授方法，灵活运用多种教学方法。     

反思信息化教学弊端

不少学校认为：多媒体好是好，就是身价高，学校硬件不到位，师资又缺乏，暂时不搞也无妨，这是一种思想认识上的偏差。     

对思想品德课教学中传统教学方式的反思

传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性。本文对思品课传统教学方法进行了反思。     

传统课堂教学的反思

一、传统课堂教学的优点在教学过程中，教师的任务是通过系统的工作把教学计划、教学大纲和教科书里规定的知识、技能和技巧教给学生。优点如下：１．教师在教学中居于主导地位，按教学程序有条不紊地进行，引导学生几乎直线式地学习，避免走许多不必要的弯路，加快发展进程。２．能使学生系统地学习各科的基础知识。３．注意到了新旧知识的联系，在一定的感性知识基础上引出理性的结论。然后再在实践中应用，这是符合认识发展规律的。４．集体授课受益面积大，学生能在集体授课中相互促进和影响。二、传统课堂教学的不足１．片面强调了教师…     

浅谈公开课教学中存在的弊端

<正>公开课是为提升教学质量而进行的课堂教学形式,与常态课相比,公开课带有教学科研的性质,同时,教师发挥的作用更加重要。公开课对教师职业素养的提升可以起到重要的促进作用,很多教师在常态教学下没有获得足够的提升,但通过公开课的教学而了获得脱胎换骨的授课体验,从而获得了教学能力的提高,帮助教师成长了起来。但是它并不是促进教师成长的唯一一种方式,也不是最好的方式。我们在接受公开课的同时也要考虑它对学生带来的影     

试析传统课堂教学的特征及弊端

传统课堂教学是一种以知识为本位的教学 ,这种教学在强化知识的同时 ,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀 ,从而使学生成为被肢解的人 ,甚至被窒息的人。也就是说 ,传统课堂教学只关注知识的授受 ,在课堂上学生成为盛装知识的容器 ,而不是具体的有个性的人——生命主体。这便是传统课堂教学的根本缺陷。本文拟对此作具体分析。一、传统课堂教学以书本知识为本位书本知识的学习 (或曰学习间接经验 )能促进学生认知的发展。但是 ,不能因此忽视直接经验的作用 ,这是因为 ,没有一定的直接经验 ,就难以理解和掌握间接经验。传统课堂…     

传统课堂教学的弊端分析及矫正

课堂教学是课程实施的主要环节，改革课堂教学是实施新课程的一个重要方面．本文在分析传统课堂教学的弊端与缺陷的基础上探讨传统课堂教学缺陷矫正对课堂教学改革的启示．[第一段]     

传统教学思想和课堂结构的表现与弊端

一、传统教学思想的表现改革传统的课堂结构和教学方法的过程是一个逐步端正教育思想的过程。当前在改革中,教学思想方面存在的主要问题是:不能正确处理以下六个方面的关系。一是重教轻学,不能正确处理教与学的关系。在课堂教学中,教师对教什么,怎样教考虑的多,对学生学什么,怎样学考虑的少,教学“满堂灌”,颠倒了教与学的位置。教学是师生双边活动,应该以学生为主体,以教师为主导。教学就是教师要教会学生“学”,“教”要为“学”服务。教学方     

当前英语新课程教学中存在的弊端

近年来,我到一些地区调研新课程教学,观摩了不少英语新课程教学课,发现当前英语新课程教学中存在许多弊端,严重影响了新课程英语教学质量的提高。常见的主要弊端具体表现在以下几个方面。     

当前英语新课程教学中存在的弊端

近年来，我到一些地区调研新课程教学，观摩了不少英语新课程教学课，发现当前英语新课程教学中存在许多弊端，严重影响了新课程英语教学质量的提高。常见的主要弊端具体表现在以下几个方面。     

当前中学语文教学中存在的四大弊端

近几年来,随着素质教育的发展和新课标理念的提出,先进的教学方法、成功的教学模式不断涌现,但也有部分语文教师对新课标理念认识模糊,在教学实践上出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法,导致了部分课堂教学效率低下的现象。其主要表现如下:     

当前中学语文教学中存在的四大弊端

<正>近几年来,随着素质教育的发展和新课标理念的提出,先进的教学方法、成功的教学模式不断涌现,但也有部分语文教师对新课标理念认识模糊,在教学实践上出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法,导致了部分课堂教学效率低下的现象。其主要表现如下:     

论传统的体育教学观存在的弊端及对策

课程改革的核心环节是课程的实施,教师是课程的主要实施者。因此体育教师决定着体育课程的成败。本文从课程实施对中学体育教师提出的新要求出发探讨了中学体育课改,以及在新课改下目前中学体育教学有哪些不足之处,对当前存在的一些现状进行了研究与分析,并提出了相应对策。这是中学体育教师要搞清楚的问题,也是培养中学体育教师部门需要了解和重视的问题。