高职高专院校康复治疗专业建设的思考

我国康复治疗专业教育起步较晚,为适应各级医疗单位和康复机构对康复治疗人才需求的现状,近年来我国大力发展康复治疗专业教育。其中,高职高专层次的学历教育已列为康复治疗专业的办学之首。本文主要分析高职高专类院校开设康复治疗专业过程中所遇到的问题,对其专业办学定位进行尝试性地探讨,为进一步做好高职高专层次的康复治疗专业建设进行深入思考。     

21世纪初民族院校建设发展的思考

２１世纪，是教育、知识和科技为主导的时代。２１世纪世界政治经济格局急剧变化、信息飞速传递、知识不断更新、科学技术日新月异。高等教育综合化、国际化、信息化和教育、科技、经济一体化改革浪潮汹涌澎湃，民族院校面临严峻挑战和前所未有的发展机遇。民族院校在２１世纪初确立什么样的办学思想与目标，作怎样的奋斗与努力，奠定怎样的基础，是决定民族高等教育在整个２１世纪我国高等教育发展格局中的地位和在社会经济发展中的作用的重大问题。在２１世纪，国家实施第三步战略目标，进行西部大开发，不断增强国家、民族在世界发展中的…     

财经类高职高专院校专业建设研究

专业作为高职教育面向社会的载体,是学校联系社会和学生的桥梁,如何通过专业建设创建学校品牌,这既是一个重要的战略问题,也是一个现实的战术问题。加强专业建设是提高职业教育教学质量和办学效益的一项重要举措,是做大做强职业教育的根本途径。     

高职高专院校动漫专业建设探索

由于网络动漫的影响,动漫产业现已进入一个飞速发展的时代,但是动漫专业人才却相当的短缺。如何实现高技能型动漫人才的培养,完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变,以及动漫专业建设的新目标都成为新一代动漫教育工作者的重任。本文从动漫产业人才需求的特点出发,阐述了高职高专院校动漫专业的现状、存在的问题及对其专业建设的建议。     

面向21世纪，探索实验室建设的新思路

新时期的高校实验室建设与管理，已进入了一个跨越式发展与持续发展相结合的阶段。传统的实验室建设思路和管理模式已不能适应新形势下实验室发展的要求，实验室工作的改革势在必行。本文提出了一些实验室建设与管理的新思路，分析了新的思路与传统模式之间的差异和优势。     

新世纪的思考—21世纪我们怎么教

通过对新世纪所需人才类型的分析，提出了21世纪教师应该怎么教，同时指出了当前应做好的几项工作。     

高职高专院校辅导员队伍建设思考

本文从新形势下社会发展、高校教育制度改革、学生自身情况、辅导员自身情况和学校体制五个方面对高职高专院校专职辅导员队伍建设的影响进行分析,提出了通过高职院校体制改革、辅导员自身调节等解决思路.     

高职高专院校应用翻译专业办学思考

随着我国改革开放的不断深入，国际交往、涉外商贸和涉外旅游越来越频繁，高职高专院校增设应用翻译专业成为社会发展的必然要求。为实现这一人才培养目标，应从实际需要出发，对高职高专院校应用翻译专业进行科学合理的课程设置及实习实训安排等。     

高职高专院校应用型专业建设途径分析

高职高专院校专业建设要与地方经济相适应,强调专业的实用性。但是目前高职高专院校的专业建设却偏离了这一目标,专业设置与地方经济需求错位,专业结构与产业结构错位,课程结构与产业技能结构错位。为了改变这一状况,高职高专院校应与地方经济发展优势结合,加强应用型专业建设,及时跟踪市场需求变化,与企业合作编制实用性教学资料,制定实用性的考核标准,同时加强学生素质教育,培养适应市场、被社会认可的优秀高职高专毕业生。     

“21世纪大学”的新举措

由中、美、英等国大学组成的国际网络，又名“２１世纪大学”已向英国提出申请成立公司并开展商业活动。 ２１世纪大学由７个国家的１６所大学组成，它们是：澳大利亚的墨尔本大学、新南威尔士大学和昆士兰大学，英国的伯明翰大学、爱丁堡大学、格拉斯哥大学和诺丁翰大学，加拿大的麦吉尔大学、布列颠哥伦比亚大学和多伦多大学，中国的复旦大学、北京大学和香港大学，新西兰的奥克兰大学，新加坡的新加坡国立大学以及美国的密执安大学。 ２１世纪大学成立于２年前，秘书处设在澳大利亚的墨尔本大学。创办之初是为寻求学生和教师交流的新途径…     

高职高专院校计算机信管专业建设探索

计算机信息管理专业要依据文理兼容,人才培养宽口径、厚基础的特色要求,从培养目标、构建特色课程体系、构建高素质师资队伍、构建适应专业发展的教学模式、改革教学手段和方法等多方面进行建设.     

21世纪大学生人文教育的新举措

大学生人文素养的培养和提高是高校教育和教学研究中常抓不懈的一项工作.面对21世纪的新形势和新挑战,文章认为培养和提升大学生人文素养的新举措主要有四种,即历史教育、经典阅读、艺术熏陶和生活实践.     

21世纪图书馆发展的新思路

图书馆要想在21世纪成为信息中心，必须从六个方面入手：①以“三个代表”为指导，努力提高政治思想水平；②以传统图书馆为中心，以发展数字图书馆为方向；③利用现代化手段，主动为用户服务；④建立图书信息服务消费新观念；⑤提高自身素质，加强图书馆人才队伍建设；⑥把图书馆建成精神明的阵地。     

关于面向21世纪应用心理学专业建设的思考

通过对21世纪心理学人才的需求、对心理学人才素质要求以及心理学应用领域的预测分析，结合目前我国，尤其是地方高校心理学专业建设现状，借鉴国外心理学专业人才培养的经验，提出了应用心理学专业（本科）应面向中小学幼儿园、社会福利机构、社区等领域，培养从事心理教育与咨询、心理测评、人事管理、社区指导等方面人才的目标，并明确了课程体系构建、师资队伍建设的基本思路。     

对四川省高职高专院校专业设置的思考

笔者在研究四川省高职高专院校专业设置及产业结构的基础上,针对四川省高职高专院校专业设置中存在的专业设置与产业结构吻合度不高、专业设置重复率高、以低投入专业设置为主等问题,提出了专业设置与产业结构相适应,围绕劳动力市场需求的变化调整专业,根据自身特点创办特色专业和名牌专业等一系列优化四川省高职高专院校专业设置的对策.     

高职高专院校药学专业有机化学教学改革的思考

有机化学教学需要改革传统的教学方法,抓好教学中的各个环节,灵活运用多种教学法,充分调动学生的主观能动性和学习的积极性,提高学生学习效率及教学效果,倡导现代教育理念和方法,适应信息时代对高级药学人才的要求.     

高职高专院校数字化校园建设的思考

近年来，职业教育特别是高等职业教育在我国得到蓬勃发展，培养规模在逐年增长，有的高职院校还试办了应用型本科，形成了具有一定规模和水平的职业教育体系，具备了良好的发展基础。面对着全球信息化和我国职业教育大发展的背景，高职高专院校如何从规模扩张转到提高教学质量和办学效益上来，提升办学水平，是当前职业教育所面临的现实问题，也是高职高专院校面对的机遇和挑战。为适应现代教育的发展和要求，许多高职高专院校在调整专业和人才培养方案的同时，开始着手数字化校园的建设和规划，以数字化校园的建设，来整合校内资源，推进教学、科研、管理水平的提高，从而增强学校综合办事实力，实现学校跨越式发展。     

高职高专院校师资队伍建设的新思考

建设高素质的教师队伍是高等教育改革与发展的根本保证。高职高专院校师资队伍建设存在数量不足、质量较低、结构不合理等问题。在师资队伍建设方面,必须注重管理创新,努力构建有利教师成长的环境。     

面向21世纪高师院校人才培养的思考

高师院校培养什么样的人才 ,怎样培养 ,是高师教育最为本质的问题。高师院校作为高校一个类别 ,人才培养既要体现高校共性 ,也要体现其独特个性。高等教育功能、职能是高师院校人才培养模式的根据 ,培养和造就精于素质教育的师资是高师院校职能观、人才观、培养观最具特色的体现。