高职高专教育专业设置与管理问题的研究--国内外高职高专教育专业设置与管理的比较

一、比较与借鉴：国内外高职高专教育专业设置。技术教育是现代高等教育的重要组成部分,是工业化生产社会化、现代化的高等职业重要支柱,它是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术性人才为目标的新型教育。因此高等职业技术教育的专业设置应针对地区经济社会发展实际需要的职业岗位,职业群和技术领域设置专业,即高职高专的专业设置要面向市场,具有针对性和灵活性。     

高等职业院校基于岗位能力的联动实训模式探索

如何使高职高专毕业生尽快满足企业的岗位需要是目前学校教育的一大难题,以岗位能力为导向的教学是解决该难题的一个重要途径。本文从高职高专建筑工程管理专业实训教学现状入手,在分析高职高专建筑工程管理专业就业岗位及能力的基础上,对高职建筑工程专业以岗位能力为导向的联动实训教学模式进行了初步探讨。     

高职高专电气自动化技术专业课程体系构建与整合

高职高专教育要求电气自动化技术专业学生必须具有较高的自动化技术综合素质和实践应用能力,但目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,应对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

敢问路在何方——对高职高专语文教育专业生存的思考

高职高专语文教育师范专业在校内发展空间和社会就业空间日益狭窄的情况下,必须加强内涵建设提高自身的核心竞争力。明确语文教育的特殊性、语文教育的内部构成及语文教育肩负的重大责任,依据专业知识特点在学历教育与技能教育中寻找平衡点、依据专业岗位目标在知识任务与审美任务中寻找重难点、依据专业发展趋势在潮流冲击中寻找支撑点,是拓展高职高专语文教育专业生存空间的可行之路。     

黑龙江省高职旅游管理专业人才需求分析

20世纪80年代,随着旅游业的发展,国内各大高校纷纷开设了旅游管理专业。目前,黑龙江省开设高职高专旅游管理专业的院校有近30所。随着黑龙江省旅游发展战略的不断调整,以及北国风光特色旅游区开发的战略部署,高职高专旅游管理专业的教育面临着前所未有的机遇与挑战。综合运用数据统计、市场调研、统计分析等多种方法,对黑龙江省高职高专旅游管理专业的现状进行深入的分析,以期为相关研究的进一步开展奠定基础。     

旅游心理学教学改革的尝试与实践

我国高职高专教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养应用型、技术型、岗位型人才旅游心理作为高职高专旅游专业的专业理论课,它的教学模式、教学内容、教学方法及考核等,必须要符合我国高职高专教育的培养目标的需要,树立以岗位能力为中心的观念,加大教学改革力度,提高教学效果.     

对高职高专动车乘务专业考试考核方式的几点思考

随着教育的不断进步,教学水平的不断提高,以近年来高职高专院校发展起来的新兴学科专业动车乘务为例分析当前高职高专教育中考试考核方式存在的问题和思考建议。高职高专动车乘务专业的教育教学目的是使学生毕业之后可以胜任动车上的相应岗位要求,成为实践应用型人才。这样独特的培养目标,决定了高职高专动车乘务专业的教学及考试考核模式都不能照搬其他本科院校。     

高职高专语文教育专业教学模式改革初探

高职高专语文教育专业的教育不同于平常的语文教学,它具有特殊性,主要体现在它的教学内容、教学目的、以及教育内部结构的不同.当今高职高专语文教育师范专业学生的社会就业空间日益狭窄,校内发展空间有限的严峻情况下,需要教师肩负重大责任感,探讨高职高专语文教育专业科学的教学模式,提高学生的质量和素质,拓展语言教育专业生存的空间.     

对高职高专动车乘务专业考试考核方式的几点思考

随着教育的不断进步,教学水平的不断提高,以近年来高职高专院校发展起来的新兴学科专业动车乘务为例分析当前高职高专教育中考试考核方式存在的问题和思考建议。高职高专动车乘务专业的教育教学目的是使学生毕业之后可以胜任动车上的相应岗位要求,成为实践应用型人才。这样独特的培养目标,决定了高职高专动车乘务专业的教学及考试考核模式都不能照搬其他本科院校。     

高职高专课程体系的演变

本文以广西教育学院现代教育技术专业课程体系的发展为例,剖析了现代教育技术专业建设从“学科本位”到“模块化”再到“以岗位能力为本位、以就业为导向”的课程体系的演变历程,阐述了高职高专课程体系演变三个阶段的特点。     

高考制度改革背景下高等职业教育发展策略研究北大核心

高职高专院校作为培养技能型、应用型人才的高等职业院校,在推动社会进步、技术革新方面发挥着重要作用。长期以来,高职高专院校实行与普通本科院校相同的招录模式,更注重考查学生的文化素养,且在普通本科后进行顺次录取,严重影响了高等职业教育快速发展。新高考改革推行分类考试,取消批次设置,提倡技能型高考,为高职高专业院校的改革和发展带来了机遇与挑战。高职高专院校应以新高考改革为契机,调整人才培养模式、强化专业建设、推行教学改革,不断加强自身内涵建设,构建科学的考试招生制度,深入推进我国高等职业教育的建设和发展。     

专业化是新时期班主任发展的必由之路

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业岗位，随着时代的发展和新课程改革的推进，新时期班主任队伍建设面临新的机遇和挑战。把握时代的脉搏，顺应教育发展的趋势，走专业化发展的道路，这既是社会赋予我们的神圣使命和责任，也是当前教育的重大研究课题。     

广东省高职高专教育示范性建设专业：软件技术、通信技术专业

5月23日,广东省教育厅正式发文《我厅公布2005年度广东省高职高专教育示范性专业和示范性建设专业名单》(粤教高[2006]85号)公布2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业名单,我院软件技术、通信技术专业榜上有名,被确认为广东省高职高专教育示范性建设专业。     

构建以人为本的高职高专教育技术专业课程体系

文章结合高职高专的培养目标以及市场需求,确立高职高专教育技术专业人才培养方向,构建以人为本、突出核心专业能力、满足学生个性发展需要、重视学生实践能力培养的高职高专教育技术专业的课程体系。     

浅析高职高专英语专业发展的困境与出路

当前,我国高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇。认清高职英语专业自身的优势和不足,找准定位,是高职英语专业实现可持续发展亟待解决的问题。本文分析了高职高专类英语专业所面临的困境,指出目前高职高专类英语专业设置定位不明确、课程设置等。另一方面,本文还讨论了职业发展步伐阻碍了高职高专类英语专业发展的问题,并提出改革专业培养模式,改革教师聘用制度等一系列的对策。     

浅谈高职院校教育现状及改革新思路

高职教育作为高等教育的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用,它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才.在国家和全社会的重视和关注下,高职高专教育正处在发展的大好时期,面对机遇,迎接挑战,乘势而上,是迫切需要研究的重要课题.本文在分析当前高职高专教育存在主要问题的基础上,探讨了高职高专教育改革与发展之方向,使其尽快形成鲜明特色.     

高职高专课程体系的演变——以现代教育技术专业为例

本文以广西教育学院现代教育技术专业课程体系的发展为例,剖析了现代教育技术专业建设从"学科本位"到"模块化"再到"以岗位能力为本位、以就业为导向"的课程体系的演变历程,阐述了高职高专课程体系演变三个阶段的特点.     

综合性课程建设的探讨与实践

在高职高专教学中,课程体系和课程内容的改革是各专业教学改革的重点和难点。而课程综合化,建设综合性课程是解决这一个问题的有效途径之一。本文拟对课程综合的有关问题进行探讨。 一、课程综合应环绕岗位(岗位群)能力 高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养生产一线的高等技术应用性人才为根本任务;     

高职高专教育专业设置及其与地方经济建设的关系

高职高专教育是高等教育的重要组成部分,其目标是面向地方经济、面向职业岗位、培养社会需要的专门高级应用型人才。由此提出高职高专教育专业设置的主要原则,并根据原则论述了地方经济建设与专业设置的关系。     

高职高专英语教师专业发展问题的思考——以英语教学大赛为例

近几年高等职业教育的迅速发展,给高职高专英语教师提出了新的挑战和机遇,以就业为导向与职业相结合的教育理念越发深入人心,在此环境下高职高专英语教师专业发展也引起了越来越多的关注。通过参加全省的教学比赛引出对英语教师专业发展的探讨,除了教师自身努力,学校和社会也应为教师提供多种形式的发展途径。