“三定一统,滚动推进”：沈飞公司的高级员工培养模式

为了快速、高质量地构筑一支适应公司发展需要的高级员工队伍,沈飞公司在总结以往采取的专家带助手、举办高研班单一形式的高级员工培训经验的基础上,进一步深化了高级员工培训工作,并逐步摸索形成了高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式。一、什么是“三定一统,滚动推进”模式高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式,就是依据公司科研生产“九五”发展规划和公司高级员工队伍发展总体规划,以专业岗位定位,选定双向人员（即培训对象和导师）,并按照统分结合、分段实施、达标认定、动态管理、滚动推进的基本运作程序…     

营造良好环境 推进高层次人才队伍建设

本文阐述了重庆大学在高层次人才队伍建设中,树立科学发展观,加强领导,做好规划,培养、引进共举,健全机制,实施绩效管理的办法,并介绍了该校在营造良好环境,加强高层次人才队伍建设方面的措施。     

抢抓机遇 乘势而上 大力推进高等学校高层次人才队伍建设

为贯彻落实全国人才工作会议精神,按照国务院关于《2003—2007年教育振兴行动计划》的总体部署,教育部制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。该计划的启动实施,意义十分重大,既是高教战线贯彻落实人才强国战略的重大举措,又是积极推进高水平大学和重点学科建设的关键环节,对加快高等学校高层次人才队伍建设,实施人才强校战略具有重要的推动和促进作用。一、实施“高层次创造性人才计划”的宏观背景。加快高等学校高层次人才队伍建设是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求。党的“十六大”确立了全面建设小康社会的宏伟目标,并明确指出…     

落实“长江学者奖励计划” 推动高层次人才队伍建设

“长江学者奖励计划”是延揽海内外优秀人才，培养和造就高层次创新性人才的重要举措。它在清华大学产生了积极的作用。“长江学者奖励计划”作为推动高层次人才队伍建设的战略举措，使清华大学的人才引进和智力引进体系更加有效和完善，培养和集聚了一大批学术带头人，催生了一批高水平的创新群体和创新团队，促进了该校的人事制度改革与创新。     

实施人才强校战略推进地方高校高层次人才队伍建设

实施人才强校战略,加强高层次人才队伍建设是事关地方高校改革和发展的全局性问题。文章分析了地方高校高层次人才工作面临的主要问题,阐述了地方高校高层次人才队伍建设应采取的六个对策。     

高层次人才队伍建设的实践与思考

本文在深入分析当今高校高层次人才队伍建设中存在问题的基础上,介绍了西北工业大学在人才队伍建设中的一些思考与重要举措,同时针对存在的不足提出了下一步的建议,以期对我国西部高校高层次人才队伍建设提供一些有益借鉴。     

浅论新时期高校高层次人才队伍的建设

随着形势不断发展变化,高校高层次人才队伍建设成为高校“人才强校“战略的重中之重.本文分析当前高校高层次人才队伍建设中存在的困难和问题,提出坚持党管人才原则、建设学科特区、加大引智力度、培育创新团队等四个方面的思路.     

以“985工程”二期为契机做好学校高层次人才队伍建设

“高层次创造性人才计划”是高等学校人才战略的重要组成部分。此文论述了实施人才强校战略中应当把握的几个关系，提出了高层次人才队伍建设的若干措施，并对高层次人才队伍建设进行了七点思考。     

“三定”不可少

课外作业设计要凸显人文性,增强趣味性,立足于促进孩子智力和身心同步发展。为此,须做到以下三点。     

职业生涯设计“三定”

◆定向。方向定错了,则南辕而北辙,距离目标会越来越远。因此,职业生涯设计绝不能犯“方向性错误”。通常情况下,职业方向由本人所学的专业确定。但现实是,很多人并不能完全按照自己所学的专业来选择工作,学非所用、用非所学、专业不对口的情况比比皆是。在这种情况下,就需要认真考虑,选择适合自己的职业岗位。◆定点。即定职业发展的地点。自己适合南方还是北方?应综合多方面因素考虑选择,不可一时冲动,感情用事。发展地点选得准,则有助于自己在一个地方、围绕一个职业长期稳定发展,对自己的资历和经验都有助益。而频繁更换地点、飘忽不定,…     

课外阅读的“三定”效应

新修订的《语文课程标准（2011版）》明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,“要引导学生多读书,好读书,读好书,读整本的书”。那么,如何引导学生开展课外阅读呢？     

“三定”岗位培训的教学

<正> 我们绥化市敬一服装学校办学七年来,坚持为经济建设服务的方向,赢得信誉。1988年,缺少顶硬设计人才的四方台被服厂来校求援。我进厂后,先搞了一周时间的调查,然后根据职工岗位培训的基本要求和全厂职工实际情况,开展了“三定”岗位培训的工作。一定岗位培训标准。先是把全厂职工岗位划分为行政、技术、财务、供应、生产、销售、质检、剪裁、缝制九个岗位导引,然后根据各岗位的特点和生产工作需要制定了岗位培训的近中期标准,进行应急培训和超前教育。二定培训计划。培训分两段安排:一是应急培     

对高校高层次人才队伍建设的理性思考

高校对人才尤其是高层次人才的拥有成为衡量其自身实力与竞争力的标志.近些年来,各高校不断推出各项引进高层次人才的政策,积极引进各类高层次人才,在短期内产生了很大反响,取得了不俗成绩,使我国的高校高层次人才队伍建设实现了跨越式的增长.然而各高校在高层次人才队伍建设表面的“繁荣”下,也存在着诸多问题.     

关于地方院校高层次人才队伍建设的思考

地方院校高层次人才队伍建设应制定符合自身实际的高层次人才标准,坚持“总体设计、分步实施、重点突破、整体提升”的建设思路,着力实施知名教授打造计划、优秀博士培养计划、青年学术骨干培养遴选计划和创新团队建设计划,在建设路径上实行培养、引进与稳定相结合,提升增量水准,优化存量内涵,重在挖掘潜力和释放活力。     

高校高层次人才队伍建设的思路和对策

新时期高校的发展要有大跨越，大发展，就必须实现人才队伍的超常规发展，而建设好拥有高层次人才的高校人才资源高地是关键所在。     

黑龙江省省属高校高层次人才队伍建设的思考

高等学校是高层次人才集聚的人才重阵,对高层次人才队伍建设尤为重视,从实践探索到理论研究,高等教育界近年来一直在引进、培养、管理、使用等方面探索高层次人才队伍建设的有效方式与途径。本文基于对省属地方高校高层次人才队伍建设的实践经验总结,分析我省省属高校在人才队伍建设方面的困境,对高校人才队伍建设问题进行了全面的思考。     

“2X”高层次复合型外语人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要将我国建成一个人才资源强国,要求我国的高等教育要培养高层次的复合型人才.当前,我国经济持续发展所需人才与我国高校培养的复合型人才之间的矛盾是“质”的矛盾.在现有的培养模式基础上,以复合型外语人才为例,提出“2+X”高层次复合型外语人才培养模式,将“语言技能”和“通识教育”作为课程设置的恒量,“专业知识”作为变量,以实现高层次外语人才“人文素质教育”与“职业教育”的有机统一.     

对加强黑龙江省高层次人才队伍建设的思考

21世纪,我们应当从全局和战略高度,深刻认识加强高层次人才队伍建设的重要性。知识经济和全球经济一体化时代的到来,对高层次人才队伍建设提出了新的要求。面对这种形势,国内各省市普遍将科教兴省列为根本性战略。本正是从这个角度出发,通过对统计数据的整理,深刻地分析了黑龙江省高层次人才的总体状况,并指出了近年来黑龙江省高层次人才队伍建设存在的问题。针对这些问题,本提出了关于加强黑龙江省高层次人才队伍建设的几点建议。     

运用“大校界”模式 培养高层次人才

运用“大校界”模式培养高层次人才马天尊薛彦卓丑立新０００多万元，建立了大庆油田高层次人才培训基地。该中心设备先进、功能齐全，集学习、生活为一体。在研究大庆油田高层次人才培养途径的同时，主要任务是和国内外高等院校及科研院所合作，为油田培养应用型、复合型...     

“双一流”建设视角下地方高校高层次人才队伍建设工作初探

一流的师资队伍建设是"双一流"建设的首要任务,"双一流"战略将打破211、985战略中高校身份固化的困局,给地方高校的转型发展提供新契机,也对地方高校高层次人才队伍建设提出了新的挑战和要求。本文分析了地方高校高层次人才队伍建设面临的新形势,指出了地方高校高层次人才队伍建设过程中存在的若干问题,并提出了改进和完善高层次人才引进等方面的建议。