实施素质教育所面临的问题及其对策

素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。它依据社会发展和人的发展的实际需要，强调个性的全面发展，重视开发学生的智慧潜能。实施素质教育符合我国普通中小学的性质与任务，是当前世界教育改革的总趋势。然而，素质教育的实施却面临着许多问题，这些问题严重地影响着素质教育实施的进程和质量。认真研究这些问题并提出可行的解决方法，是摆在每一个教育理论和实践工作者面前的迫切任务。一、实施素质教育所面临的问题素质教育自80年代提出以来，教育界的许多有识之士对素质教育的实施L作做出了很大贡献。但是，要想迅…     

通过物理实验培养学生的无形能力

面向21世纪的教育要超前，教育必须要改革，而改革的紧迫任务是从“应试教育”转向素质教育。素质教育是人后天素质的形成教育。在学校里，素质教育主要是通过学科教育运作的，学生的大量时间都是在学校度过的，所以学校教育是对学生进行素质教育的主要途径和重要阵地。就物理教学而言，也存在着素质教育问题。事实上，教育的成功途径有许多，不可忽视的一项是学生的能力的培养。能力分两大类，一类是有形的能力，指实验能力和实验技能等，这是容易看到的。另一类是无形能力或者叫潜在能力，它是指一种素质，一种信念和一种工作作风，一种精…     

素质教育观下的高校德育工作

素质教育思想作为一种科学的、现代的教育理念,在高等教育领域内的各个层面上都已经产生了巨大影响,正推动着我国高等教育的改革事业遵循着教育自身的客观规律健康快速地发展。实施素质教育,不仅意味着大学的教学改革势在必行,而且要求高校的德育工作有一个全新的发展。这表明,为了满足现在及未来社会对人才质量的更新更高的要求,高校大学生德育工作从总体培养目标到具体实施体系,从内容到载体,从时间到空间,都要有一个相应的转变。在这一过程中,高校德育工作者应以素质教育思想为指导,根据思想品德教育客观规律和青年学生身心成长的内在要…     

实施素质教育应警惕的四个误区

教育实践证明，只有全面、完整、准确地理解和把握素质教育的涵义，才能自觉地、科学地实施素质教育。当前，在认识上要避免步入四个误区。一是要避免步入全面否定传统教育的误区。传统教育也有许多东西、好的做法，要实事求是地、科学地分析，我们纠正、抛弃的应该是弊端，是不适应现代社会要求的，不适应素质教育要求的东西。凡是传统教育中有利于学生全面发展、主动发展的内容和方法，培养学生刻苦学习思想，都应当保留，支其糟粕，取其精华，不能热衷于追风，热衷于追求时髦的东西，要避免在认识和实践上从一个极端走向另一个极端。二是…     

怎样做好小学低年级班主任

学校班级授课制是我国中小学教育的基本形式,作为小学低年级班主任应该充分认识到责任重大,低年级,尤其是一年级新生的管理工作尤为关键,这是承上启下的阶段,从学前教育进入初级教育,学生的心理生理活动都会有巨大的转变过程,要逐步适应的。那么,作为班主任,就承担着义不容辞的责任来帮助学生,使学生身心和谐、健康地发展,学习文化知识的同时全面提高素质教育。     

从素质教育的要求谈尊重和热爱学生的意义及原则

邓小平同志曾深刻地指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。”培养一代高素质的跨世纪人才，是时代赋予人民教师的神圣职责，也是党和人民对教师提出的殷切希望。要把素质教育落到实处，首先就要尊重和热爱学生，这是实施素质教育的前提和基础，也是教书育人者所必须遵循的教育原则。素质教育要求学生全面发展，要求充分发挥学生的个性，最大限度地开发学生的潜能。素质教育是一项艰巨的系统工程，要实现素质教育的要求，需要…     

对高中体育教学的思考

正高中体育是以促进学生身心健康发展为基本目标。它是高中教育重要的一部分,目前,新课改提倡素质教育,高中生面临着升学的巨大压力,通过体育课程可以缓解他们所面临的压力,让他们得到身心放松。作为高中体育老师,要按照国家教育部提出的全面推进素质教育的基本要求,不断地尝试新的教育模     

素质教育应成为师专教育改革与发展的主体

师专教育担负着培养适应现代化建设的高素质中学基础教育师资的繁重任务.长期以来,师专教育在深化教育、教学改革方面,取得了可喜的成绩.但也还较普遍地存在着忽视素质教育的不良倾向,并产生出明显的负面影响.因此,师专教育必须把素质教育提到当务之急的议事日程上来,并将它作为进一步改革与发展的主要任务.师专教育注重素质教育有其充分的理论依据与巨大的现实意义,并将产生出深远的历史影响的.为了保证在师专教育中实施素质教育,当前主要应抓紧抓好转变教育思想、更新教育观念等八项关键环节.作为师范教育“龙头”之一的师专教育,任重道远,一定要抓住机遇.开拓创新,把强化素质教育作为自身改革与发展的主体,为21世纪的教育打下良好基础.     

论素质教育的教学目标

论素质教育的教学目标肖川素质教育是一场深刻的教育革新。教学，作为学校实施素质教育的主要途径和形式，无疑应该有自己的目标。教学目标不能简单地等同于教育目标，尽管二者有着极其密切的联系。而这个目标应该是自始至终引导着教学的进行和对教学的效果进行评价的依据...     

论素质教育背景下中小学音乐教育改革

中小学音乐教育作为我国国民素质教育的重要组成部分，旧的教育教学模式在许多方面不仅不能适应素质教育及社会发展要求，反而制约着素质教育的实施。章从中小学音乐教育必须以学生为主体，坚持心智与技艺并举。突出学生的个性品质等三方面，审视和思考中小学音乐教学如何应对素质教育的挑战，较为宏观地构建素质教育背景下中小学音乐教学改革的基本思路。     

中学物理素质教育的思考

1引言素质教育是时代的发展、社会的发展和教育工作本身的发展所提出的势所必行的任务,是社会实践和教育实践过程中所提出的博大精深的课题,是一项宏大的系统工程。素质教育既要体现一种教育思想,又要表现为一种实践模式;既要强调教育的全面性和发展性;又要强调教育的基础性和整体性。作为素质教育中的一部分,中学物理桑质教育也同样是一项极为巨大的系统工程,在实施过程中要投入巨大的人力和物力。如何组织和实施中学物理素质教育,是所有中学物理教师不可推卸的一件大事,也是与社会各界密切相关的一件大事。2．物理素质教育的框架…     

让多媒体仿真技术进入电子技术课堂教学

随着当今社会知识信息激增和素质教育工作深人开展．使传统教育面临着巨大的挑战。教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，引教育工作者深思。     

对中小学教育实验基地建设的认识与实践

中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程，它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务，要完成这一任务，学校必须走“科研兴校”之路，特别是如何使学校成为科研的实验基地，对于提高教育质量，完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践，我们感到，学校科研实验基地建设是一项系统工程，有许多问题需要深入研究，需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度，谈一点认识，希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育，主要不只是一种理论问题，更多…     

浅议小学语文教师校本培训策略

小学语文教师承担着实施 素质教育的重要使命。建设一支 高质量、高水平的小学语文教师 队伍是贯彻素质教育思想的根 本保证。当前，小学语文教学中 存在着很多问题，小学语文教师 要想更好地实施素质教育，实施 创新教育，必须首先具有创新精 神和驾御创新教育的能力。加强 小     

对“素质教育”的几点看法

对“素质教育”的几点看法北京市第五中学校长吴昌顺在谈及这一问题之前，首先要说明的是，“素质教育”作为一种教育思想、教育观念转变的提法，强调教育尤其是基础教育应着眼于学生全面素质的提高，是有道理的。但是，如果以“应试教育”来笼而统之地否定过去的教育，而...     

推进牧区基层教育改革的设想

教育改革正在稳步推进。应试教育如何向素质教育转变,素质教育怎样才能在不同民族,不同地域内铺开,这是许多专家关心和研究的话题。作为教育构成中的一部分——牧区基层教育,怎样才能积极稳妥地、富有成效地应对教育改革带来的机遇与挑战呢?我们不但要认真掌握现代教育发展的新趋势,而且要深入了解当地教育发展的历史、存在的问题和面临的困难。那么,目前牧区基层教育工作又有哪些共同的特点呢?     

素质教育:教育思想改革的重要进展

素质教育：教育思想改革的重要进展张楚廷近年来，各级各类学校都广泛地开展素质教育。素质教育很快引起整个教育界广泛的响应和普遍的重视，使教育思想改革呈现出一个崭新的局面，教育思想的改革有了一个重要突破，这是这几年我国教育进行巨大而深刻的改革的必然进展。一...     

素质教育理念的落实——走向学生

目前对素质教育的认识是见仁见智。顾明远教授指出：“素质教育确切地说,不是一种教育模式,而是一种教育思想,一种教育理念。”素质教育的理念是什么？笔者认为“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”容纳了素质教育理念丰富的内涵。这句话,要求我们每一个教育工作者,在实施素质教育的过程中,面向全体学生,注重他们整体素质的培养和提高。作为校长,心中要装着全校的每一个学生,作为班主任、学科老师心中要装着班里的每一个孩子,不因孩子的淘气、笨拙、不听话而放弃一个孩子,深深地爱着他们,为每个孩子现在的基础、将…     

素质教育视野中的教师修养

素质教育是一场教育指导思想或者说教育价值取向的带有根本性的变革，教师要适应这种变革就必须在教育实践中不断地加强修养，改革自我，迎接素质教育的挑战。从素质教育视野看，教师修养应包括以下几方面的内容：１．要有强烈的责任感。素质教育的新形势，要求现代教师要...     

论校园文化的德育功能及建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学校成员尤其是学生有着巨大的影响，它主要是通过一种氛围的营造．对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能，它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分，是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化，大力开发校园的制度文化，注重强化校园的精神文化．从而更好地发挥校园文化的育人功能。