将美育融入学校教育全过程

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“美育不仅能培养学生的高尚情操，还能激发学生学习的活力，促进智力的开发，培养学生的创新能力。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步明确了美育的地位、作用和实施渠道：“美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”     

将美育融于学校教育全过程

在全面推进素质教育的进程中,美育在学校教育中的地位已经逐步取得共识,在教育实践上也取得了很大进展,但加强与改进美育仍然是全面贯彻国家教育方针面临的重要课题。     

浅议美育应融入学校教育的全过程

美育是现代教育发展中的一个不可忽视的环节，它具有其他教育方式不可替代的重要的作用。美育的作用很早就为人们所认识。早在古希腊时代，柏拉图、亚里士多德等人就注意到美育对于人类的发展有不容忽视的作用。二千多年前，孔子就把音乐列为“六艺（礼、乐、射、御、书、数）的第二项，并开了学校音乐教育之先河。虽然古代东西方的先哲们仅仅是认识到艺术教育的某些重要作用，但至少说明，美育的作用早就被人们所了解了。我国近代著名教育家蔡元培，在１９１７年就任北京大学校长后，不仅提出了“以美育代宗教”的明确主张，而且认为，全社…     

将美育融入小学音乐教育的全过程

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分.对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映,也是实施美育的主要途径.音乐审美教育有着悠远的历史和丰富多样的审美形态,而它对于发展学生非智力因素、提高思想品德修养和促进学生的创造力有着不可替代的功效作用.下面,笔者简要介绍将美育融入学校音乐教育的几个方面.     

论将生命教育融入大学生思想政治教育全过程

生命教育是高校大学生顺利完成社会化的基本保证,拥有完整优质的生命是一切思想政治教育的先决条件。作为高校思想政治教育者,必须提高认识,发挥教育主体主观能动性,通过开展社会实践活动、建设校园文化和建立健全制度保障三方面,更好地将生命教育融入大学生思想政治教育中。     

让心理健康教育融入学校教育全过程

<正>曾经有人问过这样一个问题,当今社会谁最苦最累?农民?工人?知识分子?答案都是否定的,是我们三亿中小学生,他们一上学就被牢牢栓在应试教育的战车上,终日过着"单调而紧张、烦躁而抑郁"的生活。据不完全统计,全国有多达30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、自私、嫉妒、狭隘……。     

把美育融入英语教学全过程

把美育融入中等卫生职业学校英语教学的全过程,具有十分重要的意义.本文从以下三个方面进行了论述:让学生感悟教材中的审美意韵;把美育融合在教学的每一个环节;以美育为载体,在英语教学中拓展素质教育.     

论将美育融入古典诗词教学

美育 ,是素质教育的重要组成部分。将美育有机融入诗词教学 ,就要积极有效地激发学生的审美兴趣 ,提升他们的诗词美的鉴赏能力 ,并培养其创美能力。     

论将美育融入古典诗词教学

美育，是素质教育的重要组成部分。将美育有机融入诗词教学，就要积极有效地激发学生的审美兴趣，提升他们的诗词美的鉴赏能力，并培养其创美能力。     

将品格教育融入学科教学全过程

多年来,我们一直习惯性地把品格教育与学科教学分开来抓,以致于学科教学中应有的素质教育常常被淡化。于是,新课程标准结合学科特点和学生的年龄特征,在学科教学中强调培养价值观、传统文化、法律意识和民族精神,而这些都是品格教育的内容。要把品格教育和学科教学融为一体,就必须让品格教育进入教学课堂,否则,素质教育最多也只能算在学校实施了"一半","育人为先"的课堂     

将美育融入校园

近几年来，辽宁省喀左高中美育工作取得了良好成绩，受到了省市县各级领导的高度赞扬。学校除了抓好常规的美育工作外，还十分注重赋予各项工作美育内涵，对学生进行潜移默化的教育。 楼塔同晖 喀左高中座落在县城一座古寺庙内。为了使学校的建筑与寺内辽塔清阁风格一致，学校各项建筑均采用了仿古手法，这些建筑与辽塔清阁达到了和谐统一，具有古朴典雅，古色古香的特点。每天早晨，太阳都为楼塔涂上一层金色。楼塔同晖，使校园显得更加朝气蓬勃。 松风菊韵 喀左高中占地１００多亩，现已是省级花园式学校。几年来，学校从美学角度出发，开…     

论将职业观教育融入高端技能型专门人才培养全过程

职业观教育是高职院校加强素质教育的一项重要内容,积极开展职业认知教育,增强学生职业意识,培养其正确的职业理想;广泛开展职业道德教育,端正学生职业态度,培养其良好的职业素养;深入开展职业信仰教育,提升学生职业操守,培养其高尚的职业精神,对造就德智体美全面的社会主义建设者和接班人具有重要而深远的意义。     

把社会主义核心价值观融入学校教育全过程

编者按:学校教育主渠道在课堂。为培育青少年学生正确的价值观,北京市中小学积极探索,除了在日常的学科教学中把爱国主义教育同我国近现代史教育、国情教育结合起来,同社会主义、集体主义教育结合起来,同人生观、价值观教育结合起来,同精神文明建设结合起来,使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,还在"大课堂"背景下,开辟新的教育思路和教育渠道,使社会主     

将生态文明教育融入学校

党的十八大全面深入地论述了作为科学发展观组成部分的生态文明建设,提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计",并要求"把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展"。这是党中央对于我国所处建设发展时代的新概括,也是对于我国社会主义现代化规律的新总结。党的十八大报告特别强调了生态文明建设的宣传教育,指出要"加强生态文明的宣传教育,增强全民节约意识、环保意识、生态意识,形成合理消费的社会风尚,营造爱护生态环境的良好风气"。学校承担着思想文化、科学研究和人才培养的重要使命,应该成为贯彻落实生态文明建设理论的主阵地。因此,首先要把学习贯彻生态文明建设理论摆在学     

将生态文明教育融入学校

<正>党的十八大全面深入地论述了作为科学发展观组成部分的生态文明建设,提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计",并要求"把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展"。这是党中央对于我国所处建设发展时代的新概括,也是对于我国社会主义现代化规律的新总结。党的十八大报告特别强调了生态文明建设的宣传教育,指出要"加强生态文明的宣传教育,增强全民节约意识、环保意识、生态意识,形成合理消费的社会风尚,营造爱护生态环境的良好风气"。学校承担着思想文化、科学研究和人才培养的重要使命,应该成为贯彻落实生态文明建设理论的主阵地。因此,首先要把学习贯彻生态文明建设理论摆在学     

将心理健康教育渗透到学校教育的全过程

自2000年开始,我校心理健康教育实验小组在充分论证的基础上,制定了“一同步,二渗透,三检测”的原则。即（一）心理健康教育与学校整体工作同步前行;（二）把心理健康教育渗透到各科课堂教学过程中去;     

将法治教育融入学校课程

青少年法治教育:周校长您好!感谢您接受我们的专访。对于法治精神,您是如何理解的?在您的学校,您是如何将法治融入学校工作中的?周希伦:"法治"是社会主义核心价值观中提出的社会层面的价值取向。法治精神是一种价值追求,是法治社会中人民所普遍尊崇的法律至上、公平正义、保障人权、权力制约、社会和谐等理念。法治精神同时也是一种规则...     

如何将美育融入语文学科

正语文课除了教授学生有关语文的知识外,很大的一个功用在于它能对学生的身心进行陶冶,对他们进行人文教育,让他们在学习文本之余,可以不断地调整自己的人生观、价值观、道德观。但与思想政治课不一样的是,语文课对学生施加这些影响的途径不是直白的说教,而是对课文的分析讲解。这就要求语文老师要有深厚的学业知识和熟练的教学技能。所以在语文课本中,不仅有字词、语法,还有文学、审美。