开拓创新 探索德育的新方式

德育工作是一个复杂的系统工程。中学阶段，是学生成长的关键时期，光靠学校的力量显然是不够的，必须形成“合力”，从微观上说，校内各种力量密切配合，形成“合力”。从宏观上说，学校、家庭、社会三股教育力量有机联系，形成方向相同、力量相聚、目标一致的立体式的“合力”，建立“三大网络”系统（即家庭网络、基地网络、保护网络），使学校教育、家庭教育、社会教育整合一致，建立充满活力的教育整体。我们不断研究探索新的德育方式，突出德育的时代性、开放性、实践性、实效性，使之更贴近学生、贴近实际、贴近社会，增强德育实效，在原有的基础上实现新的突破。主要是变“封闭式”为“开放式”教育；变“说教式”为“践行式”教育；变“外显式”为“隐潜式”教育；变“临管式”为自主式”教育。     

青少年性教育不能缺失

邻近一所学校近日发生了这么一件事：一名高三女生在上课时突然说肚子痛，老师认为可能是急性阑尾炎，将其送到市第一人民医院就诊。医生一检查发现，这位女生快要生产了，在紧急送到妇产科后不久，她顺产下一男婴。     

如何发挥家庭和学校的德育作用

我国青少年的德育应当引起全社会的广泛关注。家庭教育、学校教育、社会教育是社会主义国家教育体系的重要组成部分，是构成刈儿童青少年教育的一个整体。所以要想使儿童们将来成为社会有用人才，就需要二方面的互相配合、互相支持、互相协调，以此形成合力，使青少年从小在思想品德教育中打下良好的基础。     

青少年德育途径浅谈

实践证明，对青少年学生实施德育，必须在校园、课堂内外以多种形式、全方位、多途径、多渠道地开展，才能取得成效。一、寓德于教从教育论的角度看，“寓德于教”的“教”应涵盖三个方面：一是学校教育。通过各学科教学向学生开展德育是最基本的途径。学科教学研究表明，学科德育渗透的方式有两种，一种是直接式渗透，一种是间接式渗透。所谓直接式渗透是指在教学活动中，教师利用德育教材或教学内容中的明显的德育材料，对学生进行理想信念、道德认知、道德情感、行为规范、行为习惯等道德品质要素的培养和教育。所谓间接式渗透是指教师充…     

青春期性教育：全球青少年发展的重要课题

青春期性教育作为近年来国际社会优先关注的目标，正受到人们的普遍关注。在世界性教育面临严重危机的今天，各国政府正在积极采取对策。建立完整的性教育体系，重视性教育中的性道德，使生物属性的性和社会属性的性道德作为性教育的中心点已成为各国性教育工作的共识。     

运用唯物辩证法加强青少年思想政治教育

青少年思想政治教育在教育中的重要性日益突出，坚持在辩证法的指导下科学有效地实施青少年思想政治教育，具有重要的意义。本文就广义的教育概念范畴中的教育主体角度，谈论青少年思想政治教育中教育主体的相互关系及各自的特点，对加强青少年思想政治教育的作用。     

青少年犯罪问题探析

青少年是祖国的希望和民族的未来,能否健康成长关系着中华民族的存续发展和社会主义事业的兴衰成败。目前,我国青少年的成长从总体上看是健康的、良好的,但是,不容回避的是,在一些地方,青少年犯罪已成为当前全社会关注的焦点问题,如何有效地预防和制止青少年犯罪是目前我们必须面对的重大问题。文章对此进行了理论思考。     

从一个咨询案例看青少年青春期性教育的必修课

通过对一个青春期性教育心理个案的分析辅导,结合家庭教育、学校教育和社会环境在青少年性教育上的问题,指出开展青少年性教育的重要性,并进一步提出家庭、学校和社会对青春期性教育的途径。     

当代青少年性教育探析——基于重庆市青少年性教育的调查研究

青春期是人生最美好的黄金时期,世界卫生组织把它界定为10-20岁的阶段,是一个由儿童走向青年的过渡时期,在人生发展中既是生理、心理发生急剧变化的过渡时期,又是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。随着人们生活水平的提高和信息时代的到来,越来越多的青少年提前进入了     

必须重视对婴幼儿与青少年的性教育

在人的成长过程中进行性教育是一个不容忽视的问题。而性教育的关键期是婴幼儿期和青少年期,抓住这两个人身心发展的重要阶段进行性教育,对促进青少年的健康成长具有十分重要的作用。     

我国中学德育管理存在的问题及对策研究

学校教育、家庭教育及社会教育共同决定着孩子的未来发展状况,尤其是家庭教育更为重要。父母被视为孩子的启蒙教师,父母的一言一行直接影响到孩子的行为习惯,对孩子具有潜移默化的影响。因此需要父母不断增强自身教育意识,提高自身的综合素质,把握正确的教育方法,确保家庭教育能够与中学德育工作同步开展。     

青少年违法犯罪的成因与对策

本作是一位法院工作，看到青少年的违法犯罪行为痛心疾首；他从不同角度分析了青少年违法犯罪的成因，并提出了相应的解决对策；希望引起教育部门的重视，希望青少年健康成长。     

试论高校德育开放性工作新格局的构建

全球化的发展态势对高校德育提出了崭新的课题：高校德育应该构建开放性的德育工作新格局。高校德育只有积极树立开放观念、主动拓展德育内容、切实采取有效形式、认真建立运行机制，构建开放性的工作新路局，才能适应开放性的教育和开放性的社会，实现育人的工作目标。     

整合资源 构建德育新体系

教育是个系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育无论是哪个方面出现空白，都将使对学生的各种教育无法有机地衔接起来。我校在构建学校、家庭、社会相结合的德育体系方面作了一些有益的尝试，也取得了显著的效果。现将我们的主要做法介绍如下：