着眼新情况新特点做好“基础合训”学员入学入伍教育工作

组织“基础合训”学员的入学入伍教育 ,较之军事工程技术人才和传统意义上的军事指挥人才有许多新的特点和规律 ,必须探索新的思路和方法。在入学入伍教育中 ,学员旅紧紧围绕“基础合训”的培养目标 ,积极探索管理教育的特点与规律 ,创造性地开展工作 ,使“基础合训”学员入学入伍教育收到了良好的效果     

中国社会发展的“教育尺度”与教育基础

当代中国社会发展需要一把教育的尺度来衡量,并以此作为判断当前社会发展状态的基本标尺之一。教育尺度的引入将改变研究思路,带来新的思维方式;改变研究问题,拓展研究视野;改变研究立场,确立当代中国社会发展研究中的教育学立场。"教育尺度"视域中的"教育基础"涉及人口、教育机构、社会对教育的支持以及政府领导与管理教育事业的方式等。"在中国"研究"教育基础"更能凸显"中国自觉",为人类社会发展中教育尺度的形成与运用提供"中国参照系"下的"中国道路"和"中国模式"。     

“全民社管”:社会治理创新的新路径、新特点和新效用

社会化、法治化、智能化和专业化是当代中国社会治理的主要发展方向。社会治理应充分利用新技术,创新社会治理方式,提高社会治理水平。在大数据治理和智慧城市建设的背景下,芜湖市创新和推广"全民社管"模式,将互联网技术和社会治理结合起来,促进公众广泛参与社会治理,提高政府的回应力,促进政府和公众的有效互动,推动政治体系有效运转,从而促进社会治理的社会化、智能化和法治化。     

试论构建“学习社会”的理论基础和社会条件

“学习社会”概念具有丰富的内涵。“知识爆炸”、传统学校教育的局限性、社会竞争压力的日益加大、人们闲暇时间的增多以及脑科学研究新成果构成了“学习社会”得以产生的社会背景。而终身教育理论的问世为“学习社会”的产生提供了有力的理论铺垫。因此。“学习社会”的构建必须具备必要的制度保障、机构保障和时间保障，全社会必须更新学习理念。为共同构建学校、家庭、社会整合一体的教育与学习网络而努力。     

学习的“社会”理论基础

在当代,学习无疑已占据了核心地位。一些社会学理论为学习的这种地位做出了注解,主要有风险社会理论、知识社会理论及学习社会理论等。     

基础·新基础·创新教育——论叶澜教授“新基础教育”之三

章论述基础教育对儿童,青少年成长的重要性,阐述新基础教育的“新”,论证新基础教育是创新教育的一种行之有效的模式。     

教育的“基础分流”

近几年来,我总是在思考着一个问题:为什么40多年来我们没有培养出真正一流的、世界级的、公众承认而不是吹出来的出类拔革的人才来?不是指某一个领域,     

“学习型社会”学习的特点

“学习型社会”这一概念最早是由美国学者哈钦斯1968年提出来的,1994年8月,西方七国首脑会议首次正式建议:“通过较好的教育和培训,发展一种终身学习的文化,对人增加投资。”同年11月在意大利罗马、1997年3月在加拿大渥太华召开两次世界终身学习会议,提出“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。至此,人们在使用“终身教育”概念的同时,也创造性地提出“终身学习”概念,实现了教育观、学习观的一场革命。终身学习,是指通过一个不断的支持过程来发挥人的潜能,激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解,并在任何任…     

“新社会的胎儿”

他们脱离家庭、解除婚约、退出学校、步入市井;他们一边工作、一边读书。试图以此通往一个最美、最乐的自由世界……     

马斯洛“自我实现”论的理论基础和社会作用

前一时期资产阶级自由化思潮泛滥时。鼓吹个人“自我实现”的声浪也甚嚣尘上。这种以自我为中心、同社会主义、集体主义对立的“自我实现”的人生价值观,严重地腐蚀了人们特别是青年学生的思想,为资产阶级自由化起了推波助澜的作用。所谓个人“自我实现”的理论并不是什么新观点,它渊源于16世纪开始,17、18世纪进一步发展的西方资产阶级的人道主义和人性论,贩运自当代西方的人本主义思潮,如萨特的     

满足社会需求 开拓“儿童英语教育”新专业

英语系今年新上专业———儿童英语教育 ,本文主要从该专业开设的可行性、必要性、培养目标和主要课程四个方面作了阐述     

美国新保守主义公共教育议程的社会意识形态基础分析

满足社会需求是实现社会生产的充分必要条件。教育政策的生产也是如此。只有产生了社会需求与政治需求,才有教育政策生产的充分性与必要性。20世纪60、70年代美国的三大社会运动——黑人权利运动、人本主义教育运动和新效能运动,为20世纪80年代新保守主义的复兴及其教育议程的形成铺垫了必要的社会需求,形成了新保守主义的公共教育议程,即构建以核心知识与共同文化为基础的全国课程;实现公共学校中的权力制衡;恢复公共学校中的祈祷制度。这赋予美国公共教育全新的品性——常识领域的集权与制度领域的放权,对美国教育产生了自公共学校运动以来最为重要的影响。     

“人—自然”道德的社会特点和职能

今天,随着人类生产规模的扩大和新技术革命的到来,人类共同面临的生态与环境问题日益严重,一种协调人类与自然生态环境关系的新型道德——“人—自然”道德,正受到各国政府与人民的普遍关注。人与自然关系具有的重要道德价值,愈来愈受到人们的肯定和重视。目前在我国,一方面,人与自然环境的冲突日趋明显,迫切需要运用道德手段调节人与自然的关系;另一     

对“新数”运动和“回到基础”运动的反思

在过去的三十年里,数学教育曾发生了两次举世闻名的改革,即“新数”运动和“回到基础”.当时许多著名的数学家和数学教育专家参与探索、争论,值得今日回顾与思考. 一、对两个运动的回顾 1.两个运动的起因     

新“家访”新教育

早在1983年,邓小平在为北京景山学校题词时就提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;二十一世纪伊始,国家根据发展形势,又给我们教育工作者提出了教学生“学会生存,学会学习,学会创造”的新型教育观。当我们在马不停蹄地学习、进步。     

社会转型期产学研合作教育的新特点及应对策略

经济体制转型期，经济运作方式越来越以公平、效益为核心原则，并使资源组合达到最佳，由此引发产学研合作教育呈现出新的特点。产学研合作教育的本质是现代教育过程和现代生产劳动过程以科技为最根本基础并在这个基础上的密切联系和结合。遵循市场经济规律，以科技为中介，调整两种资源相互结合的方式与途径，互利互惠、双向互动，使其效益最大化，应当成为学校、企业、政府在发展产学研合作教育问题上的角色定位和行为选择的基本原则。     

“数字后代”的成长环境与未来社会的教育特点

在信息时代出生和成长的人们与他们的父辈有全然不同的生存环境,新的环境塑造了新的一代,也为教育界提出了新的研究课题。本文分析了两岁到22岁年龄段的人们的特点与他们所成长的环境,指出这一代人与他们的父辈相比,更具有独立性,时间观念更强,更具创造精神、包容性和合作意识。因此,不难预测未来教与学的发展趋势:知识的传授将从单一的传播方式向更多交互方式发展;教育将由平均化向个性化发展;创新思维的培养变得更加重要;更注重培养学生获取知识的能力。     

充分认识收费的新特点和“费负”的严重性

当前、乱收费问题仍然相当严重, 已成为社会各界关注的热点问题之一。除正常的行政事业收费外,各种名目繁多、政出多门的乱收费,严重地损害了党群关系和政府威信,扰乱了社会秩序和经济环境,阻碍着社会主义市场经济的健全和完善。 为此,党中央、国务院对治理乱收费、乱罚款和各种摊派等问题十分重视,多次发布文件加以制止,明令取消了许多收费项目。仅1990年以来,国务院办公厅以及有关部委相继取消的收费项目就达306项,组织清理、整顿,整治力度逐年加大。恶性发展起来的乱收费受到一定程度的遏制。但是,乱收费并未被制止。我们仅通过对黔南部分地区作的调查,发现乱收费仍然在膨胀,不过变换了一些新手法,显示出一