感恩生活

每天,忙碌的生活压得我们喘不过气来,还要面对人生那么多的不如意甚至是痛苦,可无论如何,千万不要忘了始终怀着一颗感恩的心,这是我的生活准则。记得五六岁的时候吧,我还在上幼儿园。那个时候别的小朋友都很讨厌下雨,因为下雨就没法出去玩,下雨会很容易摔跤,下雨会带来很多麻烦。然而我却恰恰相反。因为妈妈告诉过我,下雨也是大自然的礼物,并不是只有明媚的阳光才值得我们喜爱,我们应该怀着感恩的心接受大自然的每一项馈赠。一到下雨天,我就会期待妈妈穿着红雨     

童言趣事

良仔男 有一天午饭后,老公开车送我们去步行街。在路上,突然下起了滂沱大雨。儿子望着窗外的雨,感叹着说：“下雨真好。”我纳闷着这个小子怎么会对雨也有那么大感触,就问：“良仔,下雨怎么好呀？下雨会给我们逛街带来不便的。”儿子说：“下雨你就不用挑水淋菜,这样你就不会那么累了。”     

下雨的概率

数学课上,老师问学生:“如果今天下雨的概率是3/4,这告诉我们什么?”“那就是说,有4个人,其中3个人认为今天会下雨。”下雨的概率@成英歌!老师~~     

任何时候也不能埋怨

天下雨了,我们可以埋怨:“这鬼天气!”但是,天不可能永远不下雨,天也不应该永远不下雨;我们不可能不让天下雨,我们也不应该不让天下雨。埋怨,不但于事无补,而且,还败坏了自己的好心情。我们为什么不能走出自己狭小的心地,把埋怨化解为欣喜呢?雨,给山野以浓浓的绿意,给河川以前拥后挤的欢叫,给东西南北中以沁人心脾的清新,让大树滴翠,     

《云和雨》教学设计与评析

1．初步掌握观察、记录和用直尺测量降雨量的技能。2．通过推测哪种云预示着下雨，哪种云不会下雨，做及时防雨的活动，意识到科学可以改善我们的生活。3．理解区分晴天、多云和阴天的标准；知道哪种云预示着下雨，哪种云不会下雨。     

思维导图促进小学生科学探究学习的应用研究

一、研究背景 1.对两种教学现象的思考 情境一： 教师A：今天的天气对我们的生活有什么影响吗？ 生：今天早上下雨了,我们上学时就要带雨伞了。为了防止鞋子湿掉,我还穿了塑料鞋套。我妈妈骑车是穿雨衣的。我讨厌下雨,一下雨我们就不能去操场上体育课了……情境二：教师B：今天的天气对我们的生活有什么影响吗？各小组讨论后试着用网状图表示出来。     

不可思议的雨

大自然会给人们带来大量意想不到的事。科学家老早就弄清楚了下雨的原因,而且我们也早就习惯了下雨。可要是不是下雨呢? 1973年,法国的南方下过一场鱼和青蛙雨。青蛙对法国人特别情有独钟,1804年和1922年也发生过类似的事。不过,不     

蒲公英

蒲公英,蒲公英,美丽的小花,像一把会飞的小伞飞过篱笆。下雨啦,下雨啦,你能为我打伞吗?让我们去接下班的妈妈回家。     

走进雨帘

“下雨啦,下雨啦!”春姑娘把这个消息告诉我们。那雨斜斜地飘洒,犹如一条条丝线,一颗颗珍珠,笼罩着大地——如烟如尘。仿佛是一幅巨大的雨帘。     

荷叶伞

鸭妈妈带着一群刚出生不久的小鸭子在池塘边玩。突然,滴滴答答地下起了小雨。鸭妈妈连忙拍打着翅膀招呼道:“孩子们,下雨了,快快回家吧!”小鸭子们一听下雨了,一个个都跑到鸭妈妈面前,“妈妈,什么是下雨?”“妈妈,再让我们玩会儿吧!”     

听来的故事

我读小学时,教我们体育的于老师很会讲故事。但平时他一般不肯给我们讲,只有等上体育课,天下雨不能在操场上活动时,他才会讲故事。他讲的都是些精彩的侦探故事。于是,一到上体育课,我们就盼望着下雨。然而,毕竟是晴天多于雨天,所以,我们听到的故事并不多。     

编故事很有趣

小学三四年级时,教我们体育的于老师很会讲故事。他平时不肯讲故事,只有天下雨,不能在操场上活动时,他才肯。他讲的都是侦探故事(那时候叫“抓特务”故事),个个精彩。于是,只要上体育课,我们就盼望着下雨。然而,毕竟是晴天多于雨天,所以,我们听到的故事并不多。     

对话碰撞出情感的火花——我教《山雨》

师 :大家看看窗外 ,地上湿漉漉的 ,昨天晚上一定是———生(抢答) :昨天晚上下雨了。师 :那你们喜欢下雨吗?生 :我喜欢下雨。下雨之后空气特别清新!生 :我喜欢下雨。下雨之后一切都被冲洗得很干净。生 :我不喜欢下雨。今天早上我在操场上踢球 ,结果一不小心滑倒了 ,我的衣服上都沾上了泥巴。生 :一下雨 ,我就觉得一切都变得灰灰的。师 :看来大家对雨有着不同的看法 ,今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨———山雨。也许 ,你对雨会多一份新的感受。[点评 :生活中每一个学生都看见过雨 ,从他们身边熟悉的事物来导入新课的学习 ,从他们自身对雨的…     

云朵面包

清晨，我从睡梦中醒果，睁眼一看，窗外正在下雨。“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰头望着下雨的天空，看了好久好久……今天，也许会发生一些奇妙的事情吧。“咦，这是什么呀？”一朵小小的云挂在了树梢上。云朵小小的，好轻好轻，我们担心它会飞走，小心翼翼地抱回家给了妈妈。     

雨中的伞花

星期三早晨,天阴沉沉的。上午,我们正在教室里上课,忽然听到院子里有人喊:"下雨了!下雨了!""啊!下春雨了,这可是今年的第一场雨呀!"坐在窗边的我,透过玻璃望去,天空迷蒙一片,     

动物气象员

语文书和自然课本上都告诉我们这样的话:燕子低飞要下雨,蚂蚁搬家要下雨。大自然中还有许多动物也像燕子和蚂蚁一样具备预报天气的功能。瞧,它们来了: 天鹅:许多天鹅聚集在两岸上空狂叫。这是预报暴风及寒潮就要来了。斑鸠:雄斑鸠呼叫起来,预报“即日晴朗”。雌斑鸠叫个没完,预报“天要下雨”。     

一篇作文和105条生命

记者在黑龙江省宁安县沙兰镇中心小学遇到了洪灾幸存者——四年级一班学生张东洋。他因身体不舒服，没有去镇中学的临时教室上课。面对很多记者叔叔阿姨的询问，小男孩勇敢地说：“放学时下雨了，有一个学生家长来告诉老师，让我们快走，可老师说，下雨了，出去会挨浇，不让我们出去，那个家长就把自己的孩子拽走了。”据说，老师当时还布置了一篇作文《今天下雨了》。     

下雨了／这真奇妙

这是一首只有两行的诗; 诗作出自巴黎大剧院的一次诗歌朗诵晚会; 此诗被广为传诵。——你相信吗? 也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏,也许我们失去了对下雨的惊奇,也许,我们失去惊奇的不止是下雨……由于种种原因,人们往往会逐渐失去对事物的惊奇感,而人类这种与生俱来的惊奇感是快乐的     

撑伞的人

如果天是蓝的,就不该有云。如果有云,就不该下雨。如果下雨,就不该撑伞。如果撑伞,就不该走在蓝蓝的天空下。可是我们都撑伞,都走在蓝蓝的天空下。雨来的时候,天还是蓝的,在乌云之上,一定     

我请小雨歇歇脚

下雨了,下雨了,淅淅沥沥,哗哗啦啦,哗啦啦。下雨了,下雨了,淅淅沥沥,哗哗啦啦,哗啦啦。