《电子技术基础》课程教学中媒体的运用

以计算机多媒体和网络技术为核心的现代技术教育受到大家的普遍关注，本文结合电子技术基础学科自身的特点，就计算机及其他媒体在哪些方面能完成传统教学中所不能解决或解决不好的问题，如何运用计算机等媒体与《电子技术基础》学科实现合理整合，达到教学最优化的目的作一初步探讨。     

计算机辅助物理教学的几点思考

本针对当前教师在应用计算机辅助物理教学过程中容易出现的若干问题，提出应正确处理好四个方面的关系：计算机辅助教学与传统教学模式的关系；模拟实验与实物实验的关系；课件制作的趣味性与严谨性的关系；教师、学生和计算机的互动关系。使计算机更好地服务于我们的物理教学。     

正确认识CAI的开发与应用

现代信息技术是以计算机为基础的，CAI就是把计算机作为工具应用于教学的一种新型教学手段。把CAI作为现代救育技术引入教学过程，必将对传统的教育思想、数学内容、教学方法和课程体系产生巨大而深远的彩响。教育信息网络化，教学方式远程化，网络教学将成为一种新颖的教学模式。不准想象，随着计算机技术、多煤体技术突飞猛进的发展和教育思想、教育观念的进一步现代化，中小学计算机辅助教学将成为一种重要的教学手段和方法。     

大屏幕投影应用于小学语文教学的案例研究

一、前言 随着现代教育技术的发展,大屏幕投影被越来越广泛地应用于小学语文教学中,它以图、文、声、情并茂,信息大、传播速度快以及虚拟现实的特点越来越受到小学语文教师的重视和青睐。一幅幅或动或静的画面,     

关于计算机网络教学的思考

计算机教学的发展仅仅三四十年的时间。当前，计算机应用已深入教育教学的各个方面，许多学校均配备了一定数量的计算机，有的还建立了校园网。通过计算机网络教学提高学校的教学及管理水平，是教育管理工作者必须努力思考并积极实践的一项重要工作。     

普及现代教育技术的实践与思考

尽管北辰区的教育环境很复杂，我们在现代教育技术的普及上还是做了不懈的努力，也取得了一些成绩。自１９９７年以来，我们用了三年多的时间对全区小学教师进行了电教常规媒体设备的基础知识、设备使用、保养及音像软件的制作、使用等方面的强化培训，使绝大多数教师提高了现代教育技术的应用能力。     

关于中小学教师使用多媒体课件的几点思考

多媒体课件在课堂中的使用是现代教育手段的重要组成部分，也是目前中小学教学改革的一个重要方面。随着信息技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学效果并不理想，其中多媒体课件制作与使用的过程中就存在着很多问题。     

关于语文教学若干问题的思考

有些事,原本不太复杂,可是经过人们一次次“有深度”的“研究”,终于变得越来越复杂起来,以致使人忘记了它原先不太复杂的本来面貌。这叫做“意在近而求诸远,事本简而索诸繁”。中小学的语文教学就是这样被人为地复杂化了。本文试图拨开弥漫在语文教学上空的“理论迷雾”,就几个最普通的话题,略陈浅见。一、语文教学需要怎样的理论研究?有一种意见认为,语文教学之所以问题不少,重要的原因之一是缺乏深层次的理论研究。我过去也赞成这种意见,现在却有了不同的看法。这些年来,就我看到的有关语文教学理论研究的论著,可谓不少,它们涉及很多理论领域,其中有些研究也不能说缺乏深度,但这些研究对实际的语文教学究竟有多少影响呢?恕我直言,实在是微乎其微,犹如     

信息技术使用不是目的

[现象]现在的观摩课、评优课,反正只要是层次稍高的公开课,都用上了多媒体或网络。但不知从何时起,信息技术的使用成了公开课的一个标志,或者说是一个必要条件。无论是执教者、听课者还是评委都认为,不使用现代教育技术,这节课就上不了档次,就跟不上形势,就不是创新。在这种片面认识的导引下,有的只追求形式上的时髦,把“用”当成了目的,而将使用的实际效果弃之不顾;有的舍本逐末,“辅助”变成了“主角”,课件演示眼花缭乱,把讲授、点拨、质疑的时间挤掉了,把读书、思考、讨论的时间挤掉了,把体验、感悟、内化、创造的时间挤掉了;有的形式上…     

关于课件的认识

课件（Courseware)是在一定的学习理论指导下．根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。我国从上世纪70年代末将计算机引进学校教学以来，课件就成为人们关心和研究的话题。三十多年来，从一线的中小学教师到教育行政领导部门，从高校教育技术和计算机教育专业到IT软件行业公司．人们一直持续不断地探讨有关课件的发展了辛勤的劳动。但是．在我国目前的中小学教学中课件的应用并不乐观．存在着许多问题需要我们去进一步探究。     

化学教师应慎用和善用多媒体课件

一 随着现代教育技术的发展,多媒体越来越普及于中小学课堂之中．尤其是公开课、观摩课、评优课不用多媒体就没有档次,造成中小学教师滥用、误用多媒体现象日益严重。化学老师在使用多媒体教学过程中常存在着以下一些误区。     

关于多媒体教学的思考

随着教学条件的不断改善，多媒体走进了课堂。自从其诞生之日起，就有着顽强的生命力及不可替代的趋势。各种教研活动、观摩课、示范课，都变成了课件制作大比武，公开课变成了电脑展示会，课堂教学比的不再是教学技巧、持能，而是多媒体技术。如此盲目的改革难免出现一些问题，产生一种浮躁心态，其结果是弊大于利。     

教育信息化走向二次革命

9月19日，中国国际贸易中心展厅内人头攒动，由教育部主办的“2003中国教育软件展”正在如火如荼在进行着。参展的学校、企业及与会专家除了为教育信息化所取得的成就欢欣鼓舞外，还对今后的发展提出一些忧虑。     

关于远程教育实验教学的探付

结合远程教育的特点，对CAI实验课件在远程教育实验教学中的作用及远程教育实验教学中应解决的问题进行了探讨．     

用VB模拟演示波的叠加与干涉

中学物理教学中．波的叠加与波的干涉很难用实物来演示这种不断变化的复杂过程，给学生的学习带来了一定的障碍．为了提高波动教学中的实验效果，促进学生对波动过程的认识和理解．本文用计算机模拟演示波的产生、波的传播、波的叠加与波的干涉实验，介绍我校用Visual Basic6．0软件创作的CAI课件，借此抛砖引玉．