公共英语教学中应优先使用英语

公共英语教学中优先使用英语，从而体现英语教学的目的，在课堂教学中优先使用英语的前提下必要的汉语补充也不能缺少，从而达到理想的教学效果。英语教学是一门学问，在中国现阶段的情况下，要完成公共英语教学的任务，教师除了要自身素质过硬，具备丰富的专业知识之外，还应掌握一种行之有效的教学方法。本将就自己上《21世纪英语》过程中所使用教学方法谈谈公共英语教学中优先使用英语的几个相关问题。     

浅谈启发式教学中教师的主导作用

启发式教学是课堂教学中的一种重要方法。在启发式教学中，只有通过教师的活动，对学生进行诱导、点拨、启发，才能取得良好的教学效果，更好地培养出社会所需要的应用型、技能型人才。本重点阐述在启发式教学过程中如何充分发挥教师的主导作用。     

以启导学——培养学生创新能力

学校是学生学习的重要场所，如何立足课堂教学之阵地，培养学生的创新能力，是目前教师所面临的首要问题；根据教学实践，启发式教学能让学生在最短的教学时间内取得最佳的教学效果。所谓启发式教学是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生积极主动．自觉掌握知识的教学方法．其实质就在于正确处理教学与学习的相互关系。本文结合教学实践，浅淡运用以启导学的体会。     

浅谈小学汉语拼音教学中难点的突破

汉语拼音是小学语文教学中重要内容之一。学好汉语拼音可以帮助学生认识生字。提前读写。汉语拼音既是低年级语文教学的重点．也是教学的难点。为了更好地把握重点，突破难点，帮助学生读准字音，掌握字形。我结合多年的教学经验，总结出一些行之有效的方法。取得了良好的教学效果。     

提高课堂教学效果的几点做法

在教学的各个环节中，课堂教学是最重要的一环，为了保证课堂教学质量，教师除了要牢固、熟练、深入地掌握所教课程的有关知识和技能以外，还应千方百计提高课堂教学的实际效果。我在教学工作中，试用了若干提高课堂教学效果的做法，在此总结为以下五点：一、用心琢磨和恰当运用教学语言凡是喜欢看戏的人，都会有这样的感觉：一台好戏，它的台词也一定是生动恰当的。否则戏的思想性再好，也难以吸引观众。教师在讲台上讲课，就好比演员在舞台上演戏，教师教学中的语言，就好比戏里的台词，它是影响教学效果的很重要的因素。因此，我对每一堂…     

浅谈教学理念更新和课堂教学优化

教学的组织形式主要是课堂 ,如果抓住了课堂教学 ,就掌握了素质教育的主动权 ,也就占领了素质教育的主战场 ,这就要求用尽可能少的教学时间 ,取得最好的教学效果。课堂教学效率的高低 ,直接关系到教学质量和教学效果 ,因此在教学实践中从以下几个方面更新理念 ,优化课堂教学。一、先学后教、当堂训练、及时检测在接触新知识时 ,让同学们自己先预习 ,先学习 ,老师起好引导作用。这如同汽车进入高速公路 ,如没有引桥就上不去 ;如没有路标就可能上岔路。老师要当好“引桥”、“路标” ,发挥好主导作用 ,主要表现在 :(1)正确揭示课堂教学目标 ,…     

优化外语课堂教学的途径

课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化外语课堂教学结构,提高课堂教学效果,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变,自然是外语素质教育的重点和发展方向。在近几年的外语课堂教学实践中,我们通过说教材、说教法、说学法、说教学程序来优化课堂教学,取得了很好的教学效果。 一、说准教材,促进学生知情意行的统一 英语是一门实践性极强的学科,有其自身的语言规律和教学规律。说准教材,意味着教师要对教材进行认真分析,说出每一课在整个学科知识体系中的位置和作用。明确教学的目的、要求、重点和难点,掌握知识间的逻辑…     

浅谈有效教学的几点做法

有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。克服理念新,效果差,向40分钟的课堂要效率,实施有效教学,是每位一线教师的追求目标。在平时的教学中,为了达到最佳的课堂效果,我努力设计好课堂教学的每一个环节,也因此收到了理想的课堂效果。本文笔者根据自己在课堂教学中的实际工作经验,浅谈一下。     

浅谈优化课堂教学的方法

教师在具体的教学过程中，运用什么样的教学方法，才能达到最佳的教学效果，一直是教育工作所探讨的问题，采用科学、合理、灵活的教学方法是取得良好教学效果的关键。本就如何优化课堂教学的方法略谈粗浅认识，以求同大家共同探讨。     

建立“六学”课堂 打造立体化教学——“六学”课堂下的高中数学概念课教学实践

高中数学教学的一个重要类型就是概念教学，也是数学教学的重点与难点部分，在提高教学效果方面发挥着重要作用.学生只有准确掌握数学概念才能理解题意，找到解决问题的突破口，提高问题解决能力.所以，教师在课堂教学中需考虑学生实际学习情况，尊重学生身心发展客观规律，采取科学有效的教学手段.构建“六学”课堂，可以激发学生的学习兴趣，促使学生能够在寓教于乐的氛围中掌握知识、应用知识，提高数学学习能力.     

从《药》的教学实践看语文课堂提问艺术

课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。通过提问可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点、突破难点，可以活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。     

初中数学教学策略研究

新课程在全国范围内开展的过程中，由于各地的师资不同，学生素质差异的不同，使得教学效果也存在差异．如何探索有效的教学途径，让学生又快又好地掌握学习内容，是每一位教育工作者必须面对的问题．初中数学教学自身的特点，要求我们在课堂教学中，要注意培养学生的抽象思维能力，使数学生活化，提高课堂教学的有效性．     

工程制图课程教学中应树立“三个思想”

工程制图课程是工科院校教学中非常重要的专业基础课，掌握其专业技能是工程技术人员必备的一项基本功。如何提高工程制图课程的教学效果，一直是从事工程制图课程教学广大教师的工作目标，多年来，本人在教学实践中不断探索、不断实践逐步形成了以形数结合、几何转化及工程应用为指导思想的教学理念，在实践教学过程中取得了较好的教学效果。     

掌握教学艺术 有效驾驭课堂

俗语说“教无定法,贵在得法”。在课堂教学活动中,教学效果的高低取决于教师驾驭课堂的能力,这也就是说不仅要有得当的教学方法,还要掌握它科学的艺术性。因而课堂教学即是一门科学,又是一门艺术,熟练掌握教学艺术是教师教学工作中的至高境界,也是教师孜孜不倦的追求目标。     

实施有效课堂教学的体会

正本文在理解有效课堂教学概念的基础上,结合自己的教学实践,谈一些有效课堂教学的实践体会。一、理解有效课堂教学有效课堂教学就是在新的教学理念和科学的教学思想的指导下,教师采用最佳的教学手段,高效的教学方式,从而取得最佳的教学效果,学生获得最多知识和掌握最好的方法。主要的是教师有效的准备工作、有效的教学实施工作和有效的教学评价工作。新课程目标主要是人的发展,而人是课堂构造的主体因素,当然包括学生和教师。课堂上,要确立学生的主体地位,确定教师的主导地位,这一关系     

重视教学设计 提高课堂实效——“二次函数关系式的确定”习题课教学设计与思考

教学设计是课堂教学取得实效的前提,教学过程是体现设计的关键,因此,课前的预设和课上的生成关系密切.习题课是教学中的常见课型,习题课通常安排在新授课或一节教学内容之后,目的是查漏补缺、巩固提高,习题课只有明确教学主线、及时填补教学遗漏、掌握学情、关注学生学习活动,才能取得实效.二次函数关系式的确定是教学的重点和难点,通过习题课教学让学生灵活掌握二次函数关系式求法,合理设计是前提,教学实效是关键.     

课堂教学的有效性及其提高策略

一、引言有效课堂教学的影响因素指影响课堂教学活动进行并促成课堂教学达到取得预期教学效果的因素。课堂教学是在特定的教学环境下,教师通过教学、以及学生通过学习而掌握教学内容、完成教学任务的过程,广义来说,课堂教学过程中的所有因素,比如教学     

语文多媒体教学的几个误区

多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过对教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程,突出教学重点,化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,虽然在实际的语文教学中,取得了一定的教学效果,但依然存在着如下几个问题:     

优化教学设计，增强教学效果

当今是一个变革、创新的时代，教育承受着诸多挑战，课堂教学一直是教学基础，如何在课堂教学的环节中取得更好的教学效果成为我们迫切需要思考和解决的问题。作者作为一名高中教师，一直在认真思考这个问题，并力求获得更大的突破。     

英语阅读教学实践

英语阅读课教学是英语教学的重点，其目的是让学生掌握阅读方法和技巧，培养和提高学生的阅读理解能力，使学生学会在英语阅读过程中获取文章提供的信息，领悟文章的内涵。根据多年的教学实践，笔者认为关注以下几个方面，能够取得较好的教学效果。[第一段]