数学研究的一把钥匙

学习数学的原动力在于如何去思考,如何去探求,如何去研究,如何去发现数学内在的规律。正确的数学思想方法可以提供一把开门的钥匙。从特     

助人为乐

接近一个人时,不要去想他可以如何帮助你,要想你可以如何帮助     

助人为乐

接近一个人时．不要去想他可以如何帮助你．要想你可以如何帮助他。     

IN语

"如果她在我眼里也是一个天后的话,那我每天听她的歌就可以了,每天说Hi就可以了,或者去喜欢或者去敬畏就可以了。"——在谈到如何看待王菲     

在化学教学中培养学生的科学素养

在化学教学中,如何培养学生的科学素养?我们可以在课堂教学中去学习科学,在实验探索中去体验科学,在学习情景素材中去感受科学,在现实生活中去关注科学。     

选大学，重视历史沿革

填报高考志愿时,面对层次不同、类型各异的高校,大多数考生都会茫然无措,不知从何处着手。如何去认识一所高校？如何去了解不同高校的差异9如何快速判断高校的特色是否适合自己？这些疑问都可以在大学的历史沿革中得到解答。     

让鲜活的人物形象跃然纸上——苏教版七年级语文《观察人物特点，写出人物个性》写作训练

我们来听讲： 当一个个人物形体外貌、言谈举止鲜活各异,如花絮般在我们面前飘过时,我们该如何将此定格,化作永恒的美的瞬间呢？画家可以用画笔去画,摄影师可以用相机去拍,而我们也可以用手中的笔去写,把人物描写得活灵活现、栩栩如生。     

从课例中去看如何教语文

一篇语文课文的教法有很多。教师如何实现把课文的内容转化到教学当中,语文教师如何处理教材?不同的语文教师可以说是各有千秋。如何去评判一堂课是不是在"教语文"最好也是最直接的方法就是从课例中去分析。     

鼓励质疑解疑 激发探究学习

起于思,思源于疑,学生的积极思维是从疑问开始的,有疑才能促使学生去思考、去探索。质疑可以使教学更有的放矢,可以引导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究,可以激活学生的思维。那么,如何引导学生质疑解疑,培养学生自主探索的能力呢?     

鼓励质疑解疑 激发探究学习

起于思,思源于疑,学生的积极思维是从疑问开始的,有疑才能促使学生去思考、去探索。质疑可以使教学更有的放矢,可以引导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究,可以激活学生的思维。那么,如何引导学生质疑解疑,培养学生自主探索的能力呢？     

生活如同试卷

生活就如同一张空白试卷,等着你用自己的智慧去填写,用丰富的想象去描绘,当然每个人的想法是不同的。试卷中总有填空题,你会用什么去填满它呢?你可以练书法,书法可以陶冶性情;你可以弹琴,弹琴可以使人优雅;你可以运动,运动可以强身健体;你可以看书,用知识来装点你的生活;当然,你也可以吃喝玩乐来虚度时日,但那将是庸俗无味的。试卷中也会有选择题,也是最难的。当你在十字路口徘徊时,你到底该如何选择?比如,你和一位好朋友因误会而闹翻了,你如何解决?一是主动道歉,二是分手就分手。你可以     

借神来之笔巧绘形

置身人海，一张张鲜活各异的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去涂抹，摄影师可以举起相机去拍摄，而我们所能做的，就是拿出手中的笔去描绘。     

培养员工成就感的4个要点

员工对成就感的渴望可以说是与生俱来的，这甚至可以看做是一项基本“生理需求”，作为经理，一定要懂得如何去满足下属的这种需求，要懂得如何给下属以成就感。     

澄清概念 理顺脉络——略谈力学解题三武器

纵观整个质点力学,不论它的内容如何丰富,需要解决的问题如何千差万别,研究和分析它们的方法可归纳为三条途径。换句话说,解决物体机械运动问题有三大武器:牛顿第二运动定律,动量定理和动能定理。对一个具体问题来说,可以根据问题的约束条件,选择一种武器去求解它。甚或对同一个问题可以采用二种乃至三种方法去求解它。     

浅谈高中物理教学中学生创造力的培养

在高中教学活动过程中,一个非常重要的环节就是注重对学生创造力的培养,这种培养可以使学生在学习中获得一种可持续发展的能力.因此,在高中物理教学过程中,必须要探析如何去培养学生在学习过程中的主动性、如何去培养学生在学习中的创造力、如何跟上现代社会改革的节奏.世界在不停的变     

课本人物素材活用技法

置身灿若星汉的课本人物素材,一张张鲜活各异而又熟悉的面孔在我们面前闪现。如何将这一张张缤纷的面孔定格,化作自己文中永恒的一瞬,是大家一直积极探索的。面对人物,画家可以用颜料去涂抹．摄影师可以举起相机去拍摄,而我们考生所能做的,就是拿起手中的笔去描绘。     

小学语文教学中怎样激趣

兴趣是学生主动学习一门课程的动力源泉,在小学语文教学中让学生带着兴趣去读,去学,可以起到事半功倍的效果,所以如何让小学语文课堂充满兴趣,值得我们深思。     

网络教育带给我"三变"

"天行健,君子以自强不息."这是我非常喜欢的一句名言,认为它可以代表一名大四毕业生的心声,也是我四年网络学习最大的收获和感悟.网络教育改变了我,锻炼了我,让我学会如何在逆境中做自己命运的主人,学会如何去主动把握自己的前途,学会如何去挖掘自己的潜能.     

初中英语课堂教学策略研究

在初中英语课堂教学中,教师可以采用多种策略去进行研究。如何使初中英语课堂教学变得更加有效,如何使学生能通过课堂教学来更好的掌握英语方面的学习,是十分值得探讨的。     

浅析高级英语课程教学中的“教”与“学”

高级英语不仅是高等学校英语专业高年级的必修课程,而且也是进一步巩固学生知识及培养学生的自学能力的一门课程.如何教好、如何学好这门课程一直是师生双方关注的焦点.因此,为提高高级英语课的教学质量,教师可以融合多种教学方法去“教”及引导学生去“学”.