网络文化与青少年越轨行为

<正>一、我国目前文化转型的背景阐述随着近年来我国经济的高速发展,我国逐渐意识到经济体制转型的重要性,开始追求经济发展的质量和效益。经济层面的改革同样也催生了政治与文化层面的转型。文化转型是指一种新的文化形态替代旧的文化形态的过程,表现为文化的变革与进步。文化转型的实质是特定时代特定民族或社会群体中主导性文化模式的新旧转换过程,一般是指大的历史尺度     

我国政治秩序中的政治文化因素考量

政治文化是政治秩序中的内在要素，它对于一种政治秩序的确立与良性运转有着重要的影响。我国正处于转型的过程中，政治秩序内在地需要有新的政治文化基础，这要求我们以参与性文化取代臣民性文化、以法治性文化取代人治性文化、以妥协性文化取代冲突性文化。     

中国社会转型与政治文化的关系分析

社会转型决定政治文化转型.政治文化对社会转型具有强大的反作用.文章在深入分析我国社会转型与政治文化转型的基础上.阐明转型期中国政治文化具有社会主义政治文化与中国传统政治文化及外来西方政治文化在竞合中发展的复杂现状.     

现代化过程中的文化转型研究

现代化过程包含了政治、经济以及文化的转型,文化转型的迟滞引起了许多社会问题。现代化的过程,实质上是文化的现代转型。文化转型的深层机制是生存方式的变化,转型关键是培育市场经济文化,打造市场经济所需的各种文化观念。     

论我国传统政治文化现代化的路向选择——一个“扬弃”与“接受”视角下的分析

现代化是一个多层面的演进过程,传统政治文化现代化是这一伟大历史进程的重要组成部分。现阶段我国传统政治文化现代化的路向选择在于大力培育公民的权利观念、法治观念和公共观念,而经济形态的转换、政治结构的转型和西方政治文化的冲击引致了这一路向的选择。     

论班组思想政治工作创新与文化建设的发展路径

当前我国市场经济蓬勃发展,国有企业秉承“下岗分流、减员增效”的基本思想,积极推动了我国国有企业生产机制的成功转型。随着市场经济体制的不断完善,我国国有企业在思想政治工作与文化建设方面面临着新的挑战。本文首先阐述了班组思想政治工作创新与文化建设的必要性,然后讨论了班组思想政治工作创新与文化建设发展过程中所存在的一系列问题,并针对这些问题提出了相关的建议及意见。     

文化全球化对高校思想政治理论课教学的影响与对策

作为全球化的重要内容之一,文化全球化已经成为一种势不可档的历史潮流。以文化多元化为主要特征的文化全球化影响了当代大学生的思想与心理状态,使得我国原有的高校思想政治理论课教学模式已不能适应文化全球化的新形势。必须从教学理念、教学内容、教学方法三个方面对高校思想政治理论课进行改革,在整合多元文化的过程中实现高校思想政治理论课教学的创新与转型。     

论网络政治文化的转型与整合

网络赋予政治文化以新的内涵和特点，在网络空间，各种政治文化相互渗透、相互激荡、相互影响，其结果将是各种异质文化的转型和整合。把握网络政治文化的转型与整合趋势，进而克服政治文化转型中出现的负面效应，对于建设新的政治文明具有十分重大的意义。     

我国文化模式转型对大学生思想政治教育提出的新要求

我国正处在由计划经济向社会主义市场经济转轨和传统农业文明向现代工业文明转型的特殊时期,经济制度和社会构成的深刻变化必然引起人们思想意识和文化观念的转变。文化模式的转型成为针对大学生进行的政治思想、道德伦理和法律素质教育新的社会境遇。我国文化模式转型对大学生思想政治教育提出了新的课题和要求,高校思想政治教育必须面对新的社会境遇回应新的要求,这是高校思想政治教育能够取得实效性的关键。     

法治视野下中国现代政治文化百年之转型

近代以降的主导政治文化的特征经历了臣属→参政→规训→依附→参与五个阶段,当下仍然处于参与型政治文化的确立过程之中。现代政治文化演进之特征变化,其根本基础在于经济形态,其诱发动机在于富强的现代化目标。最为关键者,在百年转型过程中,其符合现代性要求的现代政治文化的确立离不开法治,法治是政治文化转型成功的制度和规范保障。     

中国大学转型与去行政化

行政化是我国大学的痼疾,能否去行政化事关我国大学的未来。在我国,大学行政化的外在表现是行政级别化,但其根子却在于学术对于政治的依附以及行政对于学术的吸纳。我国大学行政化的本质是政治权力和行政权力对于学术权力的压制,官僚文化和行政文化对于学术文化的强制;在行政级别的外壳下,我国大学真正缺失的是大学自治的制度与学术自由的精神。我国大学的行政化绝非政策的失误,而是政府有意为之和学术场域自我异化的结果。在我国大学转型的过程中,去行政化首先要取消大学的行政级别,然后再通过制度设计将学术与政治、行政与学术进行合理区分与重构,以抑制大学里的官僚文化与行政文化,张扬学术权力,恢复大学尊严,最终让大学回归大学,学术回归学术。     

中国师范教育转型的复杂性及应对

师范教育转型是一项涉及社会政治、经济、文化及教育系统本身等各方面的复杂工程。转型的复杂性主要涉及转型目标、转型过程和转型利益主体。应对中国师范教育转型复杂性的策略包含从计划经济模式向教育机制调控转型、有限开放向全面开放转型、价值对峙向文化兼容转型、知识本位向综合能力转型等。     

政治教育与“二战”后德国政治文化的转型

"二战"后,德国经历了由臣服型政治文化向参与型政治文化的变迁和转型,实现了政治的西方民主化与现代化。这一转变是多种因素共同作用的结果。由"联邦政治教育中心"所代表和推动的国家政治教育工作,充当了政治体系与政治文化之间的中介角色,在"二战"后德国社会形成西方资产阶级政治文化的过程中发挥了重要作用。     

西方政治转型理论及其影响评析

西方政治转型理论既是传统政治发展理论的承接和延续,也是20世纪70年代后期以来南欧、拉美、东亚等地区的威权政体向民主政体转型而产生的理论总结和分析。其核心内容在于对与政治体制转型因素和政治体制转型之间关系的研究,其关注重心在于对威权主义政体向民主政体转型的动因、过程、后果的动态分析。不同的方法论分析框架形成了政治转型的不同逻辑。关注和研究政治转型理论及其影响对我国发展社会主义民主、推动政治、经济的协调发展以及建构社会主义和谐社会是非常必要的。     

论我国社会转型背景下道德模式的转变问题

1978年以来,我国社会处于从传统社会向现代社会的转型时期。社会转型体现在社会的经济、政治、文化的变化过程中,并对社会的经济、政治、文化产生深刻的影响。从道德现象的发展变化来看,我国目前的道德就处于从集体本位的道德模式向集体与个人相统一道德模式的转变过程中。这一转变可以通过道德赖以存在的利益基础、道德建设的指导思想、道德建设的目标及道德作用方式等的改变进行具体分析。     

中国经济转型的终极目标与路径选择

经济转型是个动态和综合的过程,二十多年来中国经济转型取得了巨大成就,但也存在诸多问题。市场化和经济增长不是中国经济转型的唯一目标,因此不能据此轻易对转型成败作出判断。实现经济社会可持续发展并保证我国人民福利水平不断提高,是经济转型的终极目标,也是判断转型成功与否的标准。中国经济转型的道路还很长,加强政治改革、法律和道德文化建设是顺利推进中国经济转型并尽早实现其终极目标的关键。     

和谐社会的政治文化及其构建

我国的政治文化建设,是当代中国政治进一步发展的现实需要,也是建设社会主义和谐社会的重要内容。我国现阶段政治文化总体上是和谐的,但也存在诸多问题：政治文化多元并存,主导政治文化有弱化倾向;政治文化整体上分布差异大,水平、层次不均衡;政治文化体系内部存在诸多不和谐因素;政策文化影响大而过程文化不足。整合与创新是我国政治文化走上健康发展道路的战略选择。     

由近现代以来中国文化的两次转型之比较谈加强社会主义文化建设

大的文化转型过程中总是渗透着“阶段性文化转型”。通过对近代以来的两次阶段性文化转型的比较可以看出 ,极度封闭的社会之后必将是文化的开放。文化发展的自身过程是由硬文化到软文化 ,其结果是从根本上拯救民族事业。今天的文化转型所承担的任务、自身的性质、引起的原因与五四运动时期有着根本不同。文化建设在我国现代化进程中具有重要的战略地位 ,我们在建设有中国特色社会主义的文化过程中 ,必须坚持马克思主义的指导 ,吸取中国传统文化和西方文化之精华。     

当代中国文化转型中的价值走向

我国正处于从计划经济向社会主义市场经济转型的过程中。经济转型必然引起社会转型，也必然要求在经济和社会转型基础上实现文化转型，建立与之更加适应的文化形态。而在以市场经济为基础的文化转型过程中，价值观念的冲突与变革成为焦点。如何走出转型时期的迷惘与困惑，重建新型的价值观，将是一个需要付出艰苦努力的长期的过程。     

改革开放以来中国政治文化的变迁与分析

在当代中国政治发展的进程中,政治文化发挥着极大作用。改革开放以来,随着中国社会的转型与变迁,特别是市场经济的兴起,当代中国政治文化的总体形态开始发生变迁,呈现出:从封闭走向开放,从意识形态化走向政治文化的世俗化,从二元对立走向合和,从从属型政治文化走向参与型政治文化,从依附型政治文化走向自主型政治文化的特征。完整准确地认识和把握这一变迁过程,有利于推动当代中国社会主义新型政治文化建设。