幼儿园多媒体教学探析

多媒体技术以其传输信息的方式具有形象、生动、刺激强等特点，它的应用对优化教育过程，提高教育的有效性起了很大的作用。     

幼儿园多媒体教学实验

二十一世纪的幼儿教育,是一个从观念思想和方法都不同于二十世纪的全新教育。在现代科技强烈的冲击下,多媒体以其良好的优势已成为倍受青睐的新型幼儿教育媒体。一些幼儿园已开始在教学过程中引入以计算机为中心的现代教学工具。多媒体作为一种辅助教学手段,具有直观、形象、生动、刺激等特点,通过视觉让幼儿感受到教学的丰富多彩,使幼儿"多方位"地认识事物,引发注意力,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效率。一、多媒体在幼儿语言活动中的作用     

幼儿园多媒体教学的“三化三为”

一支粉笔、一本教科书、一幅挂图已经远远不能满足儿童的求知欲,时代呼唤多媒体技术教育,虽然多媒体教学已经深入到教育的每个角落,但在这种"多媒体教学热"现象背后,我们要清醒地看到存在的问题,则有利于有效开展多媒体教学活动。本文主要围绕多媒体技术的化静为动、化难为易、化繁为简进行探索。     

多媒体教学在幼儿园语言教学活动中的应用

当前各种全新教学科技手段被不断地研发出来,就现代各年龄阶段的教学来说,以多媒体为主的现代教育教学手段实现广泛地应用和普及,并且在实践应用过程中其应用价值受到更多的关注和重视。而多媒体教学方式作为一种新型的教学模式,在幼儿园语言教学活动中发挥着非常好的教学效果,其不但可以激发幼儿强烈的学习兴趣,同时对提升幼儿语言的感知和表达能力也是非常有利的。因此,本文基于多媒体教学在幼儿园语言教学活动中的应用原则,对该方式的实际应用途径展开相关探讨和分析,以供参考。     

幼儿园多媒体教学的优势

改变传统的教育方法,将多媒体运用到幼儿园的教育教学中,通过投影、电视、电脑等激发幼儿的学习兴趣,能给孩子们带去新的知识、新的感受和新的欢乐。     

幼儿园多媒体教学的运用

多媒体教学目前已成为许多教师组织教学时常用的教学手段,如何开展好多媒体教学,真正发挥多媒体在教学工作中的作用,而不仅仅将其作为一个摆设,是现在值得每位幼儿教师认真思考的问题。本文通过探讨多媒体教学在幼儿教育中的价值及结合幼儿园的现实需要和教师的个人运用能力谈谈多媒体教学在幼儿园教育中的运用现状,同时了解多媒体技术的定义和在幼儿园使用的侧重点,提出一些值得大家借鉴的运用技巧,以此提高幼儿园教师的多媒体运用能力和强化运用课件的活动效果。     

多媒体技术在幼儿园教育课程中的作用

现代化多媒体技术日益深入幼儿园教育课程中,本文通过多媒体教学对幼儿园课程、幼儿生活、幼儿个性能力及家园户主教学等方面的影响,分析了多媒体在幼儿园教育教学中慢慢普及的作用。     

多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的作用

为了进一步提升幼儿园科学教育的效果,教师需要积极运用多媒体技术,融合传统教学模式,丰富教学内容,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的科学素养。基于幼儿的年龄特点,幼儿园需要合理运用多媒体技术,使教学内容和形式更符合幼儿的身心发展特点。如今,多媒体技术与课程整合已经成为当前教育的一个热点,成为幼儿园教育改革的重要途径,同时是未来幼儿园科学领域教育的发展方向。多媒体技术能将声音、文字、图片、视频有机结合起来,调动幼儿的多种感官,使幼儿投入科学教育活动中。本文基于多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的优势以及遇到的问题,研究了对应的策略和方法,并探讨了多媒体技术在幼儿园科学领域教育中的注意事项。     

走出幼儿园多媒体教学的困境

多媒体教学目前已成为许多幼儿园招生宣传的一个亮点,但如何充分发挥多媒体在教学工作中的作用,而不仅仅把其作为一种摆设,这也是许多幼教工作者及家长关心的问题。     

灵活运用 趣味学习——谈多媒体在幼儿园教学活动中的有效作用

在多媒体发达的现代,幼儿园运用多媒体手段来进行教学已经屡见不鲜,通过使用各种形式的多媒体手段,不仅能激发孩子学习的兴趣,同时可以使幼儿积极参与活动,较为轻易地达到活动目标。但是在应用的过程中也出现了各种各样的问题。所以希望通过本文的分析,讨论出如何利用信息技术的积极影响,发挥其作用,更好地优化教学内容和教学过程,激活幼儿的创造性思维,达到活动的目标。     

幼儿园多媒体教学的利弊分析

随着时代的进步,科学技术的增强,多媒体教学已经越来越深入幼儿园的日常教学之中,其简便易行、内容丰富的特点深受广大幼儿教师欢迎,但同时也暴露出了课件制作不合理,形式花哨、过于喧宾夺主,造成课程节奏快、分散幼儿注意力、师幼互动少等漏洞,如何更好地运用多媒体可以从课件的形式、课件的具体设计,教师的实际运用方法等方面着手,从而使教学活动取得更好的效果。     

幼儿园多媒体教学的现状研究

现代社会学前教育的不断发展,使得多媒体教学在教育教学中的应用也逐渐地增多,很多幼儿园也努力地开展多媒体教学,以便于学生能够更好地吸收教师所传授的学习经验,而且能够直观地看到所要学习的知识,在生活中的具体应用。并且在具体的实施过程中,很多幼儿园多媒体教学在不断地开展过程中,出现很多问题,我们需要针对这些问题做出一些解决的办法,有效地实现这些问题。现在多媒体教学中存在的问题,对幼儿园的发展起到一定的制约,并且对幼儿园多媒体教学的顺利开展也具有很大的制约性。本文通过多媒体教学所开展的一系列思路而提出的,对于多媒体教学产生的一些教学方法进行了研究,并且对研究思路和研究方法进行一系列的描述,以便于教师在幼儿园多媒体教学中展开一系列教学工作。     

幼儿园多媒体教学的有效运用

多媒体教学逐渐成为当今社会的重要教学手段之一,也是教育现代化的标志之一,多媒体教学以自己的独特优势,在教育教学中充当着重要的角色。多媒体教学符合幼儿的心理规律,促进幼儿的认知、情感以及意志的发展,能更有效地提高教育教学质量。     

幼儿园教学中巧用多媒体课件

幼儿园课程分为语言、科学、健康、社会、艺术五个领域,提倡情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。简要论述如何运用多媒体课件全面发展幼儿各方面的能力。     

幼儿园愉快教育探析

开展愉快教育,目的在于让幼儿园真正成为幼儿的乐园,让每一个幼儿都徜徉在金色的阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。以下是笔者对幼儿园愉快教育的几点认识。一、“顺导其志意,调理其性情”——愉快教育的前提促进幼儿生动活泼、全面和谐发展是愉快教育的根本宗旨。苏霍姆林斯基认为,“全面”与“和谐”是儿童个性发展不可缺少的两个方面,其中的关键之一在于把人的活动的两种职能结合起来,使两者得到平衡。一种职能就是认识和理解客观世界,另一种职能就是人的自我表现、自己     

多媒体教学在幼儿园中的运用

随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。[编者按]     

幼儿园公开课探析

幼儿园公开课是促进幼儿教师不断研修,丰富幼儿教学活动的创新教学展示平台。本研究着眼于幼儿园公开课的功能视角,分析幼儿园公开课在实施中存在的主要问题并提出相应的建议。旨在为幼儿园建设高质量的公开课点明方向,以期促进幼儿、教师及幼儿园的共同发展。     

教学资源在幼儿园多媒体教学中的应用

多媒体辅助教学将图形、视频、动画、声乐等融为一体,变单一媒体为综合媒体,运用现代多媒体技术,如投影、电视、录像、电脑等,易于激发幼儿兴趣,并打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接经验的不足,生动形象、感染力强,能够更加高效地引发幼儿的求知欲,开启思维的闸门。多媒体教学资源已经被广泛应用于幼儿园教学实践,那么,如何选择适宜性的多媒体教学资源,怎样把握使用多媒体教学资源的度,尤为关键。     

新课程背景下的幼儿园多媒体教学

在新课程背景下,幼儿园运用多媒体教学有利于激发幼儿的兴趣,促进幼儿情感的发展和突破教学的重难点及减轻教师的负担。但在实际教学过程中,存在不利于幼儿思维能力的培养和动手操作能力的提高、师幼的情感的交流、幼儿主体性和教师主导性的发挥等弊端。