培养小学生数学学习兴趣的几点体会

美国心理学家布鲁纳说:学习最好的动机乃是对所学材料的兴趣。兴趣是学习的先导,是最好的老师。学习兴趣一旦形成,学生便会产生强烈的求知欲,进而积极主动、心情愉快地学习。因此,在数学教学中,教师应善于挖掘和利用教材本身的资源,创设各种情境,引导学生质疑、调查、探究,促使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。那么,怎样才能培养学生学习的兴趣呢?一、在观察感知中培养学习数学的兴趣观察是认识事物,增长知识的重要途径。在     

提高小学生学习数学兴趣的几点策略

孔子云：“知之者，不如好之者．好之者，不如乐之者。”要让学生“乐之”．需要使学生保持学习兴趣。这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。我从事近二十年的教学．发现可从下面几点激发小学生学习数学的兴趣。     

小学生数学学习兴趣的培养

培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生综合素质的需要。为此在实施素质教育的课堂上只有摸清小学生的心理特征,诱导学生积极参与、合作交流的兴趣、热情,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极地学习。笔者结合教学实践,从以下几个方面谈谈看法。     

小学生学习数学的兴趣培养

小学数学教学过程中,培养小学生对数学的学习兴趣是学生热爱数学、发现数学、运用数学的关键。小学的数学教学中引导小学生在安静的数字背后,寻找发现数学蕴含的无穷乐趣。兴趣的培养在于老师教学中的引导,也在于老师通过具体课堂教学过程中的有效激发。小学生通过观察实践,体会学习数学乐趣无穷,从而爱上数学,在数学学习中兴趣盎然,为自身综合素养的提高奠定优秀的基础。     

培养学生数学学习兴趣的几点做法

1．直观形象，激发兴趣 低年级学生的思维带有明显的具体性、形象性，因此，在教学过程中首先要坚持直观形象这一原则，充分调动他们的多种感官，给他们创设看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，丰富、深化他们的感性认识。例如，在认识数字“2”的教学时，可以先出示实物投影图：2个苹果、2只小鸟、2个小学生、2辆汽车，[第一段]     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。一、创设情境,引起兴趣在正式讲授教学内容之前,教师创造与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考,是激     

培养小学生数学学习兴趣的几点做法

兴趣是开发学生智力的催化剂,是激发学生求知欲望的强大动力。因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从＂要我学＂,转变为＂我要学＂的有效手段之一。那么,在数学教学中,怎样培养学生的学习兴趣,让他们主动愉快地学习呢？     

如何培养小学生数学学习兴趣

爱好是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以熟悉或探索事物的需要作基础,是推动人们认知事物探求真理的重要动机。在教学过程中,教师可以创设各种情境,激发学生学习数学的兴趣和爱好。一、创设操作情境,激发兴趣教学是一门艺术,这就要求教师的教学灵活多变,保持新奇性,这样才能激发学生学习兴趣,     

培养小学生学习数学兴趣的几点做法

《数学课程标准》在“课程实施建议”中多次提出，要“激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”要“激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”……从小学生的心理特点看，他们渴望学习知识，但感觉与知觉的随意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。     

农村学生数学学习兴趣的培养

文章从用身边的事例激发学生数学学习兴趣、运用多媒体教学提高学生数学学习兴趣、抓住农村学生的心理需求提高学生数学学习兴趣、让成功去点燃另一个成功四个方面阐述了农村学生数学学习兴趣的培养策略。     

浅谈让小学生对学习数学产生兴趣

"兴趣是最好的老师"。"没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"小学生对数学学习的迷恋往往是从兴趣开始的,小学生对学习数学有无兴趣,往往关系到学生的数学能否学好。因此,教师在数学教学中,应该重视对小学生学习数学兴趣的培养。     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。小学生对数学学习的迷恋往往是从兴趣开始，由兴趣到探索，由探索到成功。在成功的愉悦中产生新兴趣，推动数学学习不断取得成功。但数学的抽象性、严密性又常使学生难于理解，甚至望而却步。因此．在指导学生学习数学时，要注意培养学生的学习兴趣。     

学生数学兴趣培养的几点体会

"兴趣是最好的老师"。如何提高学生学习数学的兴趣,带领学生走进奇妙无穷的数学王国呢?在多年的数学教学的实践中,我有以下三点体会。     

小学生学习数学兴趣的培养

数学具有抽象性、严密性和应用的广泛性,学生不容易理解,同时由于小学生贪玩,好动,好奇心强,有意注意时间短,学习只是凭着一时的兴趣,所以教学效果不是很理想。爱因斯坦提出:"兴趣是最好的老师。"兴趣是教学的开始,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的情     

小学生数学学习兴趣培养之我见

我国伟大的教育家陶行知曾有警世之举：一只鸡,一堆米,他先捉住鸡,按住它的头,硬迫它吃米,结果鸡不但没吃,反而使劲地把头往后缩,后来陶行知先生放开了鸡,让它自己觅食,结果鸡自己啄起米来。故事道出了学生自主学习的规律：即兴趣是推动学生学习的内在动力。教学的成功与否,很大程度上取决于学生学习兴趣的有无及多少。因此,培养学生的数学学习兴趣尤为重要。下面我就新课程改革下如何培养小学生的数学学习兴趣谈点滴体会：     

培养小学生数学学习兴趣的几点做法

新课程改革以促进学生发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程标准。在数学课中,如何培养和激发小学生的学习兴趣,实现三维目标的整合,使学生全面发展呢?我通过多年实践发现:在体验、探究中学数学,是很好的途径。它是以创新精神和实践能力为核心,加强数学与生活的联系,倡导学生主动参与,乐于探究,充分体现学生主体地位,有效调动学生学习的积极性、主动性,培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流和合作的能力,实现不同的人在数学上得到不同发展的目标。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师。只有激发学生的探究兴趣,唤起学生自主学习。学生真正成为学习的主人。著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。数学教师要紧密联系学生生活实际,让学生在感知、认知的氛围中想学、会学、乐学,在轻松愉快中完成自己的教学任务。     

培养小学生数学学习兴趣浅见

兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对小学生起着推动作用。如果学生对数学产生了兴趣，那将来定会有所成就。教师只有培养和激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，才能搞好数学教学。根据学生好奇、好动、好胜的心理特点，可从以下几方面进行培养：     

兴趣:如何培养小学生学习数学的兴趣

"兴趣"是孩子各种创造力、求知欲的原动力。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是打开知识大门的钥匙。作为一名教师，我们应善于挖掘教材本身的趣味因素，运用数学教学的艺术魅力去感染学生。[第一段]