谈新课程理念下的高中体育活动课

<正>学校体育,由体育教学、运动竞训、群体活动三部分组成。而群体活动,各校除课间活动和为配合校园活动组织体育节或活动周外,主要的活动形式为体育活动课。传统理念认为,体育活动课是体育课的延续,故活动课不管是场地器材的安排,还是班组活动都是统一性的,其管理模式制约了学生自主性能力的发挥,导致学生对体育活动课的态度与传统体育课的态度一样,喜欢体育却不喜欢体育活动课。我校在新课程理念的指导下开发自主性体育活动课模式,并在实践中有     

试论如何提高农村初中体育课堂教学质量

体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。     

浅谈游戏教学在学校体育教学中的重要意义

在农村初中的体育教学中,我发现了这样的一个问题,学生对体育课的学习兴趣不高,对体育课的教学方式感到厌倦。主要原因有乡村中学场地、器材等体育硬件远远不足,加上部分体育教师教学观念陈旧,教学手段单一。如现在许多学校的体育教师,在上体育课时有两种态度:对九年级学生实行强化身体素质训练,以图中考体育测试中得高分;而对七、八年级的学生,以没场地器材为理由,采用自由活动的放     

准备活动在体育教学中的作用

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之,学生对体育失去了学习兴趣。笔者认为,如果要提高学生对体育课的学习兴趣,首先应该从准备活动做起。文章从针对体育课的主要内容来设计准备活动的内容、针对不同年级的学生来设计准备活动的内容、针对不同场地来设计准备活动的内容等三个方面入手,详细论述了准备活动在体育教学中的重要性。     

体育教学中应创设和谐的课堂气氛

体育课与其它课有明显不同之处,由于在体育教学中,出现教学氛围过于严肃,教材难度过大、不容易掌握,教法单调、枯燥,场地器材的准备与安排不符合教学要求,学生想象中的体育课与现实中的体育课有较大的差距,致使有些学生失去了对体育课的兴趣,如何在课堂上调动学生的学习积极性就成了一个迫在眉睫的问题。在教学实践中,我体会到创设和谐的课堂气氛,是调动学生学习体育的积极性的方法之一。     

体育教学中应创设和谐的课堂气氛

体育课与其它课有明显不同之处，由于在体育教学中，出现教学氛围过于严肃，教材难度过大、不容易掌握，教法单调、枯燥，场地器材的准备与安排不符合教学要求，学生想象中的体育课与现实中的体育课有较大的差距，致使有些学生失去了对体育课的兴趣，如何在课堂上调动学生的学习积极性就成了一个迫在眉睫的问题。在教学实践中，我体会到创设和谐的课堂气氛，是调动学生学习体育的积极性的方法之一。[第一段]     

体育俱乐部活动在教学中的作用

<正>一、有效地提高了学生的体育学习兴趣体育课有一些正规的教学内容(如队形队列和一些技术学习等),由于我们教师上课时方法呆板,形式单调,导致有些学生慢慢地疏远体育课,上课处于被动状态,这种现象越到高年级越明显。体育俱乐部活动的开展给学生创造一个体现自我、发展个性的宽松环境。学生申请成会员后,就可以在课外活动、双休天向俱乐部借取器材,或单人或小组参加自己喜欢的体育活动项目,自主获取参加体育活动的乐     

体育教学愉悦因素之我见

尽管我们国家一再重视学校体育教学,在师资、器材等方面得到增加和改善,可是在一些学校体育的效果并不见佳,学生的体质水平、体育能力等并没有得到多大的改观。其原因是学校领导、教师、学生对体育课的不重视,认为体育课可上可不上。可是,我们必须看到,要学好体育,不仅要求学生具有一定的智力水平,而且要求学生具有良好的非智力因素,可非智力因素起着重要的推动、维持、调节学习的作用。体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习,深化旨在追求运动乐趣的体育学习,满足学生的运动欲求,这种欲求的水平越高,越明确,那满足后获得的喜悦也就越大。所以,体育课不能是带有教师强制性的,而必须是学生自发的。     

高中体育与健康课程实施过程中相关问题研究

从体育课程的概念谈起,分析了体育与健康课程实施的潜在阻力、体育课场地、器材配备情况、体育课程资源具体内容开发以及高中体育与健康课程实施过程中相关问题对策等内容。希望本研究对高中体育课改能够起到抛砖引玉的作用。     

六安市城区初级中学体育现状调查与分析

本研究为科学均衡六安市城区初级中学体育资源,健康发展本市初级中学体育事业提供服务,采用文献资料、问卷调查和数理统计法对当前城区初级中学体育师资建设、场地器材和体育课内外教学活动等方面情况进行调查分析,得出城区初级中学体育师资力量较合理;体育场地器材差、缺严重;体育课内、外活动较少;体育经费投入严重不足。建议将城区初级中学体育纳入整体教育规划,增加体育经费投入,规范体育课内外教学活动,健康发展城区初级中学体育。     

关于职校高级技工生体育课采用专项教学的探讨

职业学校高级技工生体育课采用什么样的教学模式,直接关系到能否圆满达到体育课的最终教学目标。我校根据现有场地,师资力量的实际情况,通过对高级技工班体育课进行体育课专项教学的探索与改革,激发了学生对体育课学习的热情,使学生的体育能力在身心愉快的学习环境中得到多方面、多层次提高,从而促进了学校体育,社会体育、终身体育三者的和谐发辰与互相接轨。     

浅谈小学体育教学中场地器材多样性的改造利用

体育课是小学教学体系的重要组成部分,不仅能够增强学生体质,还是丰富学生业余生活的重要途径。主要通过论述改造体育教学场地和器材的重要性,并探讨相应的改造措施,以增加场地和器材的用途,提高小学生的学习兴趣。     

浅谈农村小学体育教学中的体会

转眼之间,不知不觉已经在小学教学6年多了,我觉得做一名小学教师真的不简单,特别是做一名农村小学体育教师更不容易。体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,除了教师教的积极性,还要注意调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但由于农村小学场地差,器材设施不全,     

运用体育游戏 丰富体育教学

由于教师水平,场地器材等主客观条件所限,一些学校,特别是农村中小学,其体育课的教学内容相当贫乏。体育课上,学生不是打球就是跑圈,或者于脆“放羊”,很难激发学生锻炼的积极性,这样既不能有效地组织学生进行身体锻炼,更谈不上增强学生体质,促使学生身心全面发展了。体育游戏作为体育教学的一种重要手段,其活动过程轻松活泼,形式多样可变,对场地器材要求极低,都同样可以达到增强体质、提高身体机能、促进身心健康的效果。厂大中小学,特别是办学条件较差的农村学校。应当充分利用体育游戏来充实和丰富体     

职高学生体育课心理现状调查分析

新课程实施给体育教学带来了宽广的空间,各校都在实施教学改革。但在学生中“体育课没劲”的呼声仍然不断。笔者通过对我校学生关于体育课心理现状的调查分析,旨在为职高体育选项教学提供依据,更好的实施教学改革,使学生能真正领悟到体育运动的真谛,提高体育课堂学习的兴趣,为终身体育打好基础。     

中美大学体育课程的比较研究

一、美国大学体育课程的现状１．课程的设置。美国是最早规定体育为大学课程的国家,本世纪初就普遍开设体育课。美国大学的自主性较强,由于办学思想、学校规模、所处地区不同,各州、各校可自行设置课程。目前,大多数学校把体育课作为基本教学或辅设课程。大约有２０％的学校没有体育教学的要求或没有完全实行体育教学。把体育课作为一门选修课的达５０％。２．美国大学开设体育课程的目标。美国各大学对体育课程的目标认识和表述不完全相同。根据对其重要程度的评定,突出的前五项,按顺序排列如下：（１）促进终身体育;（２）习得用于…     

拓展运动在贵州省高校体育教学中的应用研究

根据贵州省高校体育课季节性以及地理位置的特点,在贵州省高校体育教学中开展拓展运动活动不仅可以更合理地利用授课时间和场地资源,而且有助于丰富体育教学手段,更有效地提高体育课教学质量。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

一、培养学生学习兴趣,激发学生探知知识的能力 在教学中,我注意把微笑与鼓励带进操场与课堂,以亲切的笑容唤起学生学习的积极性,用肯定和鼓励的语言满足学生学习的成功体验。学生学习成绩有了明显的提高,对练习就有了动力、有了兴趣，学习也会由被动转变为主动。学生对体育课的学习兴趣是由体育学科本身的知识特点、丰富多彩的练习方法嬗变出来的，体育知识技术掌握得越多，身体素质越强健，对体育课的学习兴趣就越大。     

选项体育课：中学体育教学改革模式新论

本从分析中学体育教学的现状入手，具体分析了现行中学体育教学的模式，中学体育教师的素质，以及中学的场地、器材等情况。主要讨论了现行中学体育课教材的不足之处和学生对现行中学体育教学的态度，从而得出：中学体育教学改革势在必行。进而探讨了中学体育教学改革的方向，通过分析认为选项体育课符合我国当前的中学体育教学形势，在中学开展选项体育课是可行的。     

新课标下创设体育课堂教学新境界

随着新课标的推进,体育教师在思想观念上有了很大的转变,对体育课有了新的理解：体育课要从“教师”身上转移到“学生”身上,要从单纯的“身体锻炼”和“体能达标”转变成把体育当作学生个体发展的延伸性学习活动。在体育课中要有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,教师应树立学生第一的意识。我在体育教学中从以下几个方面着手,使学生在体育课上得到学习与提高。