基于学生体质测试的视角看体育教学改革

教师应从身体机能、身体形态、身体素质分析学生体质状况,指出我国中学生体质测试不足具体是:学生评价制度及体质测试不足;非准确化理解学生体质测试情况;体质测试结果缺失真实性,并且应从五个方面提出基于体质测试提升体育教学改革的方法。     

学生身体素质评分和评价改革性尝试

本校96-98级学生的身体素质测试有效数据的归纳、检验、统计,显示学生身体素质评分和评价有待改革,改革后的评分、评价有利于准确掌握学生身体素质情况,促进体育教学。     

加强体育教学培养学生核心素养的研究

学生的身体素质是学习和生活的基本保障,培养学生核心素养是体育教学的重要目标,在体育教学中培养学生核心素养的意义在于:增强身体素质,保持健康状态;提升体育意识,养成锻炼习惯;塑造综合人才,适应社会需要。教师要从榜样示范、立德树人、健身习惯、心理健康入手,增强学生身体素质。     

数据挖掘在职教体育教学中的应用

本文利用SQL Server 2000的Analysis Service的数据挖掘功能,根据职校学生性别、年龄、身体形态评分及身体机能评分、身体素质测评项目、初始的身体素质评价等级对期末测试成绩做预测,从而寻找潜在知识,以便改善职教体育教学效果.这为针对职业院校学生的特点建立运动处方提供了方法,对职教体育教学的改进具有指导意义.     

技巧+苦练=成功

正在我房间的正对门墙上,张贴着10份奖状。其中有一份"踢毽冠军",我觉得来得最不容易。记得刚进一年级时,我根本不会踢毽子。第一次拿起毽子,往上一抛,一踢,没有踢到;再抛,再踢,还是没踢到。我急得头上直冒汗,李敏告诉我:心不要急,要对准毽子踢。不能用脚尖踢,要用脚的侧面踢。我照着她的方法     

海南省嘉积中学高中体育教学兴趣选项实验研究

研究目的：贯彻新课标理念，通过高中体育教学兴趣选项．推行终身体育的基础教育。研究方法：学生在篮球、排球、足球和健美操中任选一项，按项分班教学，采用定性、定量评价进行鉴定。研究结果：通过二年实验证明；实验组身体素质、体育能力均远高于对照组。结论：高中生兴趣选项体育教学大幅度提高学生身体素质、体育能力，为终身体育打下良好基础。这项实验证明兴趣选项体育教学是体育教改中的正确内容。     

新疆回族学生身体素质现状与改善对策研究

按《中国学生体质健康调查研究》中规定的测试方法，对新疆回族比较集中的昌吉市和伊宁市的部分回民中小学校的9～17岁回族学生的5项身体素质进行了测试和调查，作了统计学处理，并进行了对比分析，得出了新疆9～17岁回族中小学生身体素质特点和发展规律，同时提出了改进回民中小学体育教学的具体建议．．     

改革高职体育教学 提高学生身体素质

盘锦职业技术学院学生自2008年开展体质测试以来,对学生体质测量结果中的身体形态和机能状况以及身体素质进行对比分析,以便为以后的体育教学改革和体育锻炼指导找到途径、提供依据。目的是为改革体育教学和提高学生身体素质提供有益的借鉴和帮助。     

难忘的踢毽比赛

傍晚放学前,老师告诉我们明天下午要举行踢毽比赛,鼓励班上一次能踢两个的同学主动报名。我心动了,心想。我在家里踢外婆的毽子,偶尔也能踢上两个,就试试看吧。     

普通高校体育教学俱乐部模式的可行性研究

通过调查、比较、实验等研究方法对我国普通高校教学俱乐部模式的现状及实验效果进行分析,指出其可行性,并提出体育俱乐部教学改革要顺应体育教学的发展趋势,更好地发展学生的身体素质,提高学生的体育素养和综合能力的措施.     

大学公体教学中应用运动处方的实验研究——对肥胖大学生采用运动加营养减肥效果的研究

衡水学院公体教学中选出实验组和对照组,实验组采用健身运动处方教学模式教学,对照组按照原始教学计划和进度进行教学。实验前,对两组的学生进行一次身体形态、身体素质及心肺功能各方面指标的测试,实验后,对两种教学结果进行第二次测试,根据两次测试成绩进行对比检验。研究结果为:参加运动处方实验后,男女生的身体素质出现较显著差异,对照组男女生身体素质有了一定提高,实验组男女生的身体素质均有明显提高,尤其是耐力方面提高较明显;实施运动处方体育教学的有效性是P<0.05,对于男女生运动成绩的提高都比较显著。     

浅谈高中体育学科学业水平测试

<正>一、体育学业水平测试意义全民健身被提升为国家战略,实施全民健身、发展体育运动,已成为当务之急。正处在长身体阶段的中学生,加强体育锻炼,增强身体素质,就更为重要。辽宁省教育厅根据全省学生身体素质实际制定了每年对高中二年级学生进行体育与健康学业水平测试,这项测试全面考察学生身体素质,全面检测高中学生掌握体育基本知识、基本技能的情况。在教学过程中,经常会听到"体育学科不重要,高考也不考,不用怎么努力就能通过"的说法,这种     

学生体质健康测试的初中体育教学改革思考

体育教学课堂是培养学生运动技能、提高学生健康水平的"主阵地",对学生身体素质及体质健康水平的提升有极为重要的作用。经调查发现,初中生的身体素质并不乐观,无论是耐力素质还是各项机能均处于明显下滑的状态,已经引起社会各界的关注。当前,体质健康测试是评价学生身体素质及体质健康水平的重要指标,改革体质健康测试的目的在于使其更好地适应现代学生的需求,确保其与学生的体质健康测试要求相符,发挥自身的价值为初中体育教学改革提供有益的借鉴,这也是当前初中体育教学面对的主要问题。学校必须认识到体质健康测试的重要性,积极配合相关部门完成体质健康测试,以测试结果为基础,制定切实可行的体育教学策略,为学生体质健康水平的提升打好基础,逐步提高学生的身体素质,使学生的德智体美得到全面发展。     

高职院校机械专业学生体育教学设计的实践研究

分析机械类专业学生"准职业"对体能需求的特点,对体育教学内容、形式进行重新设计,以武术、排球、足球、专项身体素质训练为主要运动形式,重点发展学生"准职业"所需体能。通过对机械专业120名学生两学期的教学实验,并对实验前后学生身体形态和身体素质指标纵向比较,均呈现显著性差异。     

医学院校学生身体素质现状分析

本文通过对医学院校大学生身体素质的测试,进行了初步的分析与探讨.发现学生身体素质令人担忧.同时也对引起医学院校学生身体素质较差的原因进行了初步的探讨.     

对我院新生身体素质现状的分析

对我院2000级新生五项身体素质测试情况做了统计分析，旨在使体育教学更具针对性和实效性，为提高学生的身体素质水平提出解决方法，也供有关部门和领导参考。     

运动处方教学在普通高校体育课程改革中的实验研究——以长治学院为例

该文以高校的一年级、二年级本科女生为研究对象,根据学生体质测试《标准》进行体质测试,分析出现的问题,为运动处方制定依据。通过16周的处方教学实验,分析运动处方教学前后学生身体形态、身体成分、身体机能、身体素质指标的变化,检验运动处方教学的效果。     

对高海拔地区大学生体质健康状况的研究

通过对青海地区大学生身体素质的多项指标测试成绩平均值与全国标准平均值进行对比分析;对身体素质与机能的各项指标均值差异t检验．结果表明：青海高海拔地区大学生身体素质发展不均衡,身体机能有所下降．     

对高职院校学生体质健康状况的测试与研究

通过测量法、数理统计等研究方法,对连云港职业技术学院07级学生的身体形态、身体机能、身体素质三项指标进行测量、统计、分析研究,结果表明：学生体质健康状况处于中等水平,体质发展不均衡,前臂及手部力量和下肢爆发力较强,耐力素质较好身体匀称度欠佳,超重和肥胖问题比较突出,学生的肺通气功能较差,心肺功能较弱,出现这种现象的主要原因是学院体育课程的设置不够合理,没有真正做到以学生为主体;其次,学生没有真正理解体质测试的意义,对体质测试的重视程度不够。为改变目前这种状况,更好地提高学生的健康水平,应该转变教学观念,树立“以人为本、健康第一”的指导思想;重视教学方法的创新和学生学习兴趣的培养;改善体育课程设置,改进和完善体育考核办法。     

内江师范学院1999级学生身体素质测试与分析

通过对内江师范学院1999大学生四年身体素质的追踪测试,分析了大学生身体素质四年来的变化情况,反映了实施<大学生体育合格标准>以来,体育课教学、课外活动、学校体育等工作取得了良好的效果.