高中数学教学中如何培养学生的数学应用意识

培养和提高学生的数学应用意识,是高中数学教学的迫切要求,数学教师在教学中应高度重视应用题教学,根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养学生的应用意识和应用能力,让数学真正成为对每一学生都具有实用性价值的科学.《新课程标准》中关于课程的基本理念中指出:高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应     

高中数学教学中应用意识的培养

正马克思曾说:一门科学只有成功地应用了数学时,才算真正达到了完善的地步.高中数学是现代教育的重要组成部分,是一门基础性、工具性较强的学科,它强调理论学习,更注重实践,对培养学生的应用意识与能力具有十分重要的意义.高中数学新课标指出:高中数学教学中应注重发展学生的应用意识,通过实例引入数学知识,引导学生应用数学知识解决实际问题.新形势下,高中数学教学与生活的联系越来越紧密,培养学生的应用意识,提高学生运用数学知识解决实际问题的能     

浅谈新课程中如何培养学生的数学应用意识

现代社会的高速发展，极大地推进了应用数学和数学应用的发展，使数学儿乎渗透到每一个学科领域及人们生活的方方面面。学习数学的一个很重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。新课程中如何培养学生的数学应用意识？下面谈谈笔者的一些教学体会。     

课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的研究，都离不开数学知识，甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度。马克思曾指出：“一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步。”生活中充满着数学，数学教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己身边，从而产生兴趣。     

在数学教学中培养学生的应用意识

学生学习数学不能只停留在书本上,不能只会“纸上谈兵”,要学会把所学知识运用到实践中,能运用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。因此,培养学生的数学应用意识,把数学知识和生活实际有机地结合起来,不仅是数学本身发展的需要,也是数学教学的需要,更是培养未来人才的需要。下面我就谈谈我在这方面的做法。     

高中数学应强化应用意识的培养

目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要。如何培养学生的数学应用意识？一、掌握实用数学知识数学知识的应用是广泛的,大至宏观的天体运动,小至微观的质子、中子的研究,都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取决对数学知识的应用程度。马克思曾指出：“一门科学只有成功地应用了数学时...     

数学教学中如何培养学生的应用意识

<正>学习数学,不能仅停留在掌握知识的层面上,还必须学会应用,如此才能使所学数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。这就要求我们从小培养学生的应用意识。那么,如何培养学生的应用意识呢?一、注重数学知识的来龙去脉。数学知识源于实践的需要和数学内部的需要。学生学习的大量知识均来源于生活实际,这就为我们从学生的生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。如:生活中存在大     

在数学课堂教学中尝试培养学生的创新意识

初中数学课程是一门基础课程，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性和较强的实践性。因此，作为初中数学教师，就应当在数学课堂教学中通过与实际相结合，运用不同的教学手法，鼓舞、引导学生大胆创新。而创新教育首要的任务是培养学生的创新意识。因此在平时的数学课堂教学中，直注重培养学生的创新意识。     

小学数学教学中如何培养学生的应用意识

新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能停留在掌握知识的层面上,要学会应用。只有学会应用,才能使学生体会数学在现实生活中的应用价值,激发学生学习数学的欲望,乐学会学,提高学生的数学素质。     

高中数学教学如何培养学生应用意识

目前的高中数学教学中关于培养学生在数学应用方面的意识还很淡薄,以致学生应用能力偏低.据此,本文主要从培养学生数学应用意识的重要性以及如何培养学生的应用意识等来阐述.     

培养学生数学意识的策略

数学教学的重要任务之一是培养学生的数学意识．数学教师要积极引导学生学会用数学的眼光从生活中捕捉数学问题．主动地运用数学知识分析生活现象．自主地解决生活中的实际问题．使他们体会到数学知识的价值所在．从而喜欢数学、爱学数学、会用数学。     

在数学课堂教学中培养学生的创新意识初探

随着新课改不断的深入,新课程全面的实施,“培养学生创新意识”的理念已深入人心,作为基础学科的小学数学课,不仅要让学生掌握数学基础知识,逐渐使他们学会用数学知识及思维去解决实际问题,更重要的是要让他们敢于去创新。下面,结合我的工作实际,谈几点体会。     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的应用意识

新课程标准明确提出要重视对学生应用意识的培养,强调学数学的目的是就是用数学。因此在数学教学中,要重视学生的数学应用意识的培养,提高学生的数学应用能力。本文对此作初步的探讨。     

浅谈开放性数学教学与学生创新意识的培养

作为数学老师,我们都知道最能集中、充分地反映出数学教师的整体素质就是课堂教学,因为学生的数学学习主要是通过数学课堂教学进行,学生在数学课堂上不仅能获取数学知识,而且能学会获取数学知识的方法,增强对数学的兴趣,培养对数学的情感．     

数学教学中如何培养学生的问题意识

<正>一、问题的提出新课程改革大力倡导让学生自己发现问题、提出问题.但是,目前中学生普遍存在问题意识薄弱,不能发现问题,或者发现问题也不敢问、不会问的情况,这是不争的事实.根     

在数学教学中培养学生的应用意识

数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要主成部分,数学思想方法向一切领域渗透,能够应用所学的数学知识,解决实际问题,使学生形成应用数学的意识,这是把数学教育转到提高素质轨道的一个重要措施。目前,部分学生动手能力差,应用意识弱,长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要,如何培养学生数学应用意识,进而增强解决问题的能力呢?在此谈谈我在教学中的几点体会。     

充分利用数学教材,培养学生应用意识

如何把数学知识放到一个生动活泼的现实生活里,在联系沟通中训练学生学会用数学的眼光观察和认识周围的事物。体会数学知识的产生．形成与发展的过程．掌握必要的基础知识与基本技能．体验数学问题就在自己身边,激发学生学好数学的愿望．培养学生的数学应用意识,是教师在实施新《课标》的过程中必须解决的一个首要问题。教师在如何在数学课堂教学过程中引导学生把所学的数学知识和方法应用于生活实际。让抽象的数学还原于生活？我觉得关键是要结合具体的教学内容,去捕捉生活现象,采撷生活中的数学实例,为课堂教学服务。     

数学教学中学生应用意识的培养

本文从社会发展的角度、数学课程本身、学生身心发展、教师自身素质的提高等方面论述了重视培养学生数学应用意识的重要性．通过数学意识培养的途径,结合教学实际中的实例,重点阐述了如何在九年义务教育阶段培养学生的数学应用意识．     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和实践能力

新课程改革以来．新的理念、精神和要求越来越多地为人们所接受．作为一名小学数学教师．如何全面提高课堂教学质量是要考虑的首要问题。我认为这就需要了解当今教育形势的发展．根据教学实际．遵循学生学习数学的心里规律．掌握并将先进的理念有目的地运用到实际教学活动中．从学生的生活实际和已有的生活经验出发．重点培养学生的创新意识和实践能力．在实践过程中．我主要是有以下几种做法。     

如何在小学数学教学中培养学生的应用意识

新课标中提出,数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。数学学习的最终目的就是要能把所学的数学知识进行活学活用,培养学生的应用意识就显得尤为重要了。那么,什么是应用意识呢？《数学课程标准（2011年版）》给出了这样的解释：一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,