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黄姝静 《开封教育学院学报》2013,33(2):83-85
教师的良好形象有利于教育教学质量的提高,影响着学生各方面的发展。教师外在的形象主要包括仪表服饰、神态表情、肢体语言及语言表达等,综合体现着一个教师的风度内涵、思维能力、文化水平、道德修养等文明素质。教育过程中,教师的教学对象是学生,学生是欣赏和学习教师外在形象的主体。因此,教师外在形象的设计要以促进学生的发展为基础,尽量考虑学生的需要。 相似文献
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教师的形象在学生心目中是至高无上的,教师的话对学生是最具号召力的,要营造一个温暖和谐、积极向上的班集体,关键是要融入学生的生活,走进学生的心灵。教师需要一双善于发现的眼睛,在日常司空见惯的细节中捕捉学生的闪光点;教师需要一种赏识的态度,肯定学生的点滴进步;教师需要一份信任的情感,点燃学生的自信。一言以蔽之,教师得有一双慧眼。 相似文献
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公共关系是一种旨在改善主体自身状况的活动,有很强的科学性和艺术性。走向现代化的中国,不仅社会组织需要公关,个人也需要公关。高校公关教师作为公关专业人员的特殊群体,承载着培养高素质人才的使命,对高校公关教师进行形象建设,有利于提高公关教育质量和公关学科整体形象水平,符合“个人公关”的时尚和“组织公关”的理念,更能体现业内人士提倡的“公关的公关”(PRforPR)的专业思想。同时亦可为其它专业教师的形象建设做出表率。教师的个人形象、群体形象及其所在学校形象的建设是一项复杂的系统工程,本文仅从教师个人与群体形象… 相似文献
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谢超 《安阳师范学院学报》2013,(2)
人文素质教育的实现,首先需要教师形象的塑造,这种塑造需要教师从师德、师风、师表三方面塑造,形成立体的教师形象;其次是课堂上实时的人文素质教育监控,从而达到人文素质教育的真正目的。立体的教师形象并配以课堂上实时的人文素质教育将使学生产生良性的人文认知,是培养新时代全面发展优秀青年的必要路径。 相似文献
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和其他艺术形象不同,文学形象看不见、听不见,属于心象的范畴,这是一种需要学生用内心去感知的间接形象。在高中语文教学中,教师要从文本的细节入手,引导学生逐步深入地探究文本的文学形象。由于感知文学形象是一种复杂的审美活动,故此,教师要由浅到深、由易到难地进行指导,引导学生自主进行感知和探究。 相似文献
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在传统的小学班级教学过程中,教师都是对学生进行班级制度的要求,学生虽然能够根据教师的安排完成教学任务,但是缺乏和教师的沟通交流,学生学习的积极性比较低。为了促使学生的学习效率得到有效提高,小学班主任不仅仅要在学生面前扮演好教师角色,还需要和学生一起进行和谐班级的建设。教师在学生面前要树立积极的班主任形象,在班级中多和学生进行沟通交流,让学生敢于向教师表达自己在学习过程中遇到的问题,这样学生的学习效率才能够得到有效的提高。 相似文献
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加强高校师德建设 提高教师综合素质 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的职业道德(即师德)建设是高校精神文明建设的重要组成部分。提高教师思想政治水平,强化教师职业理想和职业道德教育,提高教师思想政治觉悟,树立献身教育、敬业爱岗的师德风范,为人师表,教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。师德建设既特殊又重要,所以需要从思想、价值、思维方式上提高教师的综合素质,树立良好的教师形象。 相似文献
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塑造良好的教师形象对于教育活动而言是非常重要的,但是,在教育实践中,我们却发现某些人员对教师形象作了不同程度的误读,如此,则会导致教师无法对“如何塑造良好的教师形象”等问题加以切实把握。因此,我们需要对教师形象的内涵性特征加以解读,并对其展示性因素以及塑造向度做以相应审视。一、教师形象内涵性特征解读教师形象是教师在教育过程中形成的,在人品、学识、能力和外表等方面的综合性表现,是学生、家长、教师自身以及其他社会工作者对教师的印象和评价。以此界定为依据,当对教师形象概念的内涵加以理解时,我们需要注意以下几个方… 相似文献
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教师的师风师德是履行自己崇高的社会职责的重要保证。加强教师师风师德建设,有利于树立教师良好的师德形象,以最优的姿态对待学生,使学生能够更好地成长。 相似文献
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跨世纪教师形象的设计 总被引:2,自引:0,他引:2
21世纪的教育需要怎样的教师?担负跨世纪历史使命的教师究竟应该是怎样的形象?教师的天职又需要作哪些扩充?这一连串的问题就成了摆在我们面前的重要课题。因此,我们完全有必要就建设一支高质量的师资队伍,重新塑造教师的形象进行思考、探讨。 相似文献
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现代教师职业和教师专业化的发展 ,使得“教师”的内涵在不断的扩大 ,早期留存于人们心目中的教师形象标准也发生了改变。很多的研究表明 ,一个优秀的教师一定是一个形象良好的教师。人们需要的教师形象是内外兼修、心灵美与外在美统一的师表。这就要求教师必须关注自身的形象建设 ,教师的成长应当与自身形象建设同步。一形象是指“能引起人们思想和情感活动的具体形状或姿态” ,通常是指“人物的精神面貌和性格特征”。①“是根据现实生活中的各种现象加以选择、综合 ,所创造出来的具有一定思想内容和审美意义的具体生动的图画”。② 教师… 相似文献
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一、打造“四大形象”工程,建设良好校风在全面实施学校、领导、教师学生“四大形象”工程的基础上,突出抓好师、生形象的塑造。首先是教师形象的塑造。我校开展了一系列以“树师德、练师能铸师魂、展师风”为主线的教师职业道德建设活动,建立教师形象“阳光台”,出台“教师十要十不准”,弘扬人民教师热爱学生、严谨治学、廉洁从教、敬业奉献、开拓创新的精神塑造既为“经师”又为“人师”的良好形象。我校定期对班主任进行业务培训,让他们学习班级管理理论、案例,制定班主任岗位考核细则,每学期末定期召开师德教育经验交流会,评选“优秀班… 相似文献
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小学生学习数学知识的兴趣需要教师的培养,但数学是一门思维逻辑性较强的学科.这就需要数学教师通过形象的讲解,使数学知识容易被学生接受.因此,教学中要充分发挥形象语言的作用.数学教学中运用准确、形象的比喻可以使学生容易接受而且记忆深刻,从而取得理想的教学效果. 相似文献
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《十八岁的天空》里,古越涛,一个“颠覆”教师形象的教师,从最开始地被学生糊弄、不接受到最后被学生所崇敬,甚至是不可分离,似乎很好地印证了当下的学生需要什么样的教师。 相似文献
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一、抓教师队伍建设 ,实施“形象育人”工程1.抓思想工作 ,培养敬业精神。贫困山区 ,教师待遇不高是普遍现象。市场经济体制环境下 ,做好教师思想工作 ,特别是青年骨干教师的思想工作 ,使他们安心于校园 ,执着于讲坛 ,是至关重要的。我们通过政治理论学习和多种形式活动的开展 ,激发教师的工作热情和责任感 ,在清贫的生活环境下 ,克服物质世界的种种诱惑 ,尽职尽责 ,潜心工作 ,努力奉献。他们这种崇高的敬业精神本身就是对学生潜移默化的教育。2 .抓职业道德 ,完善人格形象。教师职业道德教育是教师队伍建设的重头戏 ,我们针对地方实际需要 … 相似文献