沟通,从倾听开始

家校合作是立体教育网络不可缺少的重要环节,直接影响着学校教育的质量和效果。作为班主任,应该学会与每一个家长进行交流沟通,让每一个家长都能切身感受到教师的关注和重视,从而支持学校工作,配合班主任共同搞好班级建设和管理。那么,在班级管理中,班主任应该如何与家长进行有效沟通呢？     

理性“四问”赢得家长心

正在我的工作中,很少遇到家长不配合的情况。我是靠什么赢得家长们的热情支持呢?一句话,理性"四问"赢得家长心!一问该不该家长有义务教育好孩子,但他们是否尽到义务、怎样尽义务,我们没有监管的权力。所以,我们没有资格对家长呼来唤去,没有理由让家长无条件配合我们的工作。如果说教师有那么一点高出家长的权威的话,那应该只是在教育专业方面。只有同时具备以下三个条件,我们才能够要求家长必须配合:一是学生问题发生的地域主要在校     

班主任如何赢得家长的支持与配合

要使孩子全面健康成长,学校教育和家庭教育协调一致、共同配合非常重要。作为班主任应如何赢得家长的支持,最大限度地调动家长配合学校工作呢?我认为要从以下几个方面着手。一、兼修内外,让家长从心底里信服首先,要努力加强自己的内在修养。班主任应具备良好的品质和高尚的人格,必须有对事业强烈的责任感和对学生无私的爱,必须处处言传身教,为人师表。班主任还应当着力于建立自己的最佳知识结构体系,不断学习,丰富自己各方面的知识,提高业务能力,以适应时代的需要。然后,要注重外在素质的修炼。整洁大方的仪态,得体自信的谈吐和亲切谦和的气质不仅对学生是一种美的熏陶,更是新时代教师良好精神风貌和内在素养的综合展观。因此,注重形象,提升个人魅力也是时代对教师提出的新的要求。一位内外兼修的班主任势必能赢得学生的喜爱。孩子对学校生活的描述、对老师的评价,直接影响着家长对老师的看法。另外,充分利用家校联系的有关平台,让家长全方位地了解教师也是非常重要的,比如家长会、家访、学生评语等,都是老师展示自己思想素质、知识修养、能力水平的舞台,班主任应认真对待,充分利用这些机会,赢得家长发自内心的信任和佩服。二、达成共识,让家长从思想上支持一个班级的学生,往...     

最难的专题

2012年秋天一个阳光明媚的上午,当我们面对已如山的来稿踌躇满志地准备开始组织"班主任与家长"这个专题时,并没有预料到它的困难比我们想象的要大得多。在全体编辑对这个专题做一般性讨论的时候就开始产生分歧,并迅速而自觉地分成了"家长"和"班主任"两个阵营。当过班主任的编辑老师回忆起当初家访时遇到的不明事理的家长仍耿耿于怀;孩子正在读中小学的编辑老师谈到当下沉重的课业负担,不满之情溢于言表。那一刻,他们似乎浑然忘却了自己的编辑立场,争论认真而琐细,让人忍俊不禁。     

要勇于说“不”,善于说“不”

正老师之所以"怕"某些家长,是因为面对某些家长时,不好意思说"不",不善于说"不"。比如,面对"请吃喝送礼的家长",我们就要勇于说"不",善于说"不"。世上没有免费的午餐。家长请班主任吃喝,给班主任送礼,也是"别有用心"的。你接受了这位家长的吃请,那么你在期末评"三好"、推优时,感情的天平就会不自觉地倾向于他的孩子。案例中,一位家长给李老师的手机充了100元话费,结果是李老师"无中生有"地给他孩子发了个"助     

中职班主任在管理班级中的“五心”探讨

"五心"即信心、责任心、爱心、耐心和放心,这是做好班主任工作的基础。如果我们让学生重构了自信心,班主任有足够的责任心,师生之间充满了爱心,班主任具有了静待花开的耐心,学校给学生创造了发展自我、展示自我的空间,我们的班主任工作就一定能做到让党放心、让社会放心、让家长放心,最终必将会为我国社会主义建设培养出大批高技能的实用人才。在此,我想就班主任在管理班级中的"五心"作些探讨。     

当班主任遭遇“问题”家长

作为班主任，我们经常要跟各种各样的学生打交道，那么在所难免地也经常会遭遇形形色色的家长。大多数情况下，家长通情达理，能够与班主任一起做好学生的教育工作，但有时，我们也难免会遇到一些特例，一些所谓“问题”家长：     

常把我当学生想——“换位法”在班主任工作中的应用

班主任工作是学校工作中最直接与学生、家长打交道的工作，其辛苦、复杂我想每一个从事过班主任工作的人都深有体会。但是艰苦的劳动如果得不到学生与家长的认可，就更会使班主任满腹冤屈。如何让学生、家长尤其是家长理解班主任的工作，与班主任密切配合，这就是班主任工作的艺术了，我在长期的班主任     

班主任如何赢得家长的信任

重视第一次家长会,给家长留下良好的印象;要真诚相待、尊重家长;针对不同特点的家长,采用不同的方式沟通;与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法;班主任要用行动赢得家长的信任。     

护犊无度 解决有方

家长是班主任必须面对的复杂群体,而在这个复杂群体里有一类家长,他们总是站在孩子的立场,为孩子辩护、开脱。面对这样的家长,班主任要主动出击,不能被家长牵着鼻子。班主任可以针对具体情况采取以下几种策略:利用自媒体,还原事情真相;巧用家委会,解决家校难题;利用开放日,让家长走进课堂。     

与“蛮横”家长交往四招

班主任因为工作的关系,不可避免地要接触到形形色色的家长。有的家长态度谦和、彬彬有礼,有的家长因为过分地溺爱自己的孩子,态度尖刻、蛮横无理。无论家长态度如何,作为班主任,我们都要公正、公平地处理班级事务。那么,怎样和态度“蛮横”的家长打交道呢？结合自己多年的班主任工作经验,笔者认为以下四招不妨一试。     

应对蛮横家长四招鲜

班主任因为工作的需要,不可避免地接触到形形色色的家长.有的家长态度谦和、通情达理;有的家长态度恶劣、蛮横无理.无论家长态度如何,作为班主任,我们都要公正公平地处理班级事务.那么,怎样和蛮横家长打交道呢?通过十几年的摸索,我认为以下四招很实用.     

从学生座位谈教育问题

<正>每逢开学,不少家长就会托关系给孩子安排一个好座位,目的是让孩子听好课,读好书,受到教师的特别照顾和重视。班主任拥有安排座位的决定权,因而成为家长眼中的"红人"。那么,我们班主任又是怎样安排座位的呢?一般情况下,有些班主任把成绩好的学生、有关系的学生多放在第二至四排,以示重视;把调皮捣蛋的学生、好违纪的学生多放在最后两排或教室的     

如何开好家长会

家长会是教师与家长沟通的主要形式之一。开好家长会,有利于班主任更好地把握学生,搞好对班级的管理。那么,怎样才能开好家长会呢? 一、要搞好发动工作班主任要根据班级工作的需要和家长们的实际情况,事先搞好发动工作,要将会议的时间、地点、主题等内容事先通知家长,使家长们有备而来。     

浅谈小学班主任管理艺术

小学是学生们入学的起步阶段,小学生们尤其有自身的特点,这是与其他阶段的学生们所不同的,由此看来小学班主任们的工作在相比之下也会存在着很大的差异。做好小学班主任的工作,就是对年龄尚小的小学生们负责,对他们的家长负责。那么,作为小学班主任,我们应该通过什么样的方法和途径把我们的小学班级工作做好呢？这就需要我们广大小学班主任们拥有足够的智慧和魄力,妥善解决好小学班集体中存在的各种问题,不断促使小学生们的健康全面发展。     

赢得家长支持的“三化”策略

学生在校期间的时间是有限的,单靠学校的力量去完成社会赋予的使命是困难的,因此教师需要和家长通力合作。但当下一些家长并没有意识到家校合作的重要性,在日常管理中不支持班主任的工作。班主任可利用情感上融化、言语上暖化、行动上感化三个策略去赢得家长的支持。     

为学生的成长扬帆远航

班主任工作是一项肩负起学生、家长的信任与班级责任的工作。都说"润物细无声",班主任的工作绝不是一味地进行说教,跟学生讲道理。如果只是那样,久而久之,学生会觉得这是一种看不到效果的唠叨,是一堆可有可无的废话。我们要做的是让学生感到他们快乐,他们有困难时,你会第一个向他们伸出援助的手。那么,班主任     

应对蛮横家长四招鲜

班主任因为工作的需要,不可避免地要接触到形形色色的家长。有的家长态度谦和、彬彬有礼,有的家长态度恶劣、蛮横无理。无论家长态度如何,作为班主任,我们都要公正公平地处理班级事务。那么,怎样和蛮横家长打交道呢?结合十年的班主任工作经验,我认为以下四招很实用。将错就错晓刚偷拿了同学的钢笔,被发现后,晓刚百般抵赖,一口咬定钢笔是妈妈给买的。晓刚的母亲来到学校后,也坚持说钢笔是她亲自买的,还说同学诬陷了她的儿子,要同学道歉。经过详细的调查,我知道晓刚的母亲在撒谎,钢笔确确实实是晓刚偷拿同学的。我不便于直接揭穿真相,只好将错…     

面对“问题”，你焦点了吗？

<正>说到班主任工作,最让你“刻骨铭心”的是什么？是各有特色的学生？是形形色色的家长？是应接不暇的任务？还是层出不穷的问题？……这些让本就繁杂的班主任工作雪上加霜。走出班主任工作的困境,应该怎样做？如果,工作的时长、任务、问题是无法改变的,那么我们可以改变的是什么呢？看待问题的视角、处理问题的方法……焦点解决技术给班主任工作带来新的视野和启示。     

试析如何让小学生参与到班级管理中

班级管理工作是学校管理工作的重要组成部分,一直以来,我们都把班级管理工作当成是班主任的任务,而且大部分班主任在班级中扮演着家长、保姆的角色,事事亲力亲为,这种大包大揽的班级管理方式增加了班主任的负担,取得的效果也不理想,而且学生长期处于这种管理模式中,不利于他们发挥他们的自主性和主体意识。因此,小学班主任应想方设法让学生参与到班级管理中,让他们学会自主管理,促进他们的自主发展。