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在高中数学实行新课标的大背景下,教学理念的本质发生了重大改变。传统的高中教学模式是教师将书本上的公式和概念简单地灌输给学生,而在新课标的理念指导下,在高中数学教学中应用问题式教学,将教师的中心地位和学生的主体地位相结合,通过探究式的问题教学促进学生主动思考,激活学生的解题思路,培养学生思维的整体性和独创性,从而提高学生的数学思维品质,促使学生自主学习数学。 相似文献
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案例教学是以能力培养为目标。以教学案例为媒质.以个案分析为切入口,以学生共同研究和观点碰撞为主要施教方式的一种教学方法。案例教学在各学科中得到了广泛应用,并得到了一线教师的推崇,但是在运用过程中不同程度地遇到了一些困难。本文以高中数学为研究科目,探讨在数学教学中运用案例教学法的策略。 相似文献
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随着改革开放的不断深化,我国经济的发展速度越来越快,各国综合国力的较量愈演愈烈,说到底是人才的竞争。近年来,国家不断加大对教育的投资力度,为了提高学生的学习兴趣和学习效率,要求教师根据实际情况进行教学改革,改变传统的教学方法,这其中应用数学的变式教学非常典型。作者主要针对现在高中阶段变式教学的方法进行阐释。 相似文献
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变式教学反映在高中数学当中是有意无意的应用,其重要性不言而喻,本文在对其内涵进行阐释的基础上,具体谈到了其在高中数学中的应用,并结合自身经验进行了反思,以期有所借鉴。 相似文献
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张晓静 《中国科教创新导刊》2014,(9):114-114
学案式教学与传统的教学模式有本质的却别,它充分体现了教师的主导和学生的主体作用,且将师生两者的作用和谐统一,是提高高中数学课堂质量的有效途径。整个教学过程就是一个师生交流沟通,互帮互助的教学过程。要将学案式教学法的优势发挥得淋漓尽致就要求教师要从学生的认知能力和内心需求出发,激发学生的探究欲往,引导学生发现问题,分析问题、解决问题,鼓励学生大胆质疑,促使学生构建自己的知识体系。学案式教学法还处于初级阶段,需要广大教育工作者不懈努力探究,并将其运用到高中数学的教学中,促使学生全面发展。 相似文献
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随着新课标的不断推进,学生主体地位越来越受重视。目前,很多高中生觉得数学较难,即便花费很多时间,成绩也不太理想,大大挫伤了学生学习数学的兴趣以及主动性。而导研式教学在高中数学教学中的应用能够改变这一状况,激发学生学习主动性,提高学习效率。为此,本文将从以下几个方面来探讨导研式教学在高中数学教学中的应用。 相似文献
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姚永亮 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
众所周知,高中教育阶段中数学是一门重要的基础学科,具有较强的抽象性和逻辑性,学习的难度较大,学生要想学好数学并不是一件简单的事情,需要付出较多的时间和精力。针对这种情况,教师尝试将生活化案例运用到课堂教学当中,将抽象的知识具体化,帮助学生更好地理解,从而降低了课程学习的难度,很大程度上也能够提升学生学习的兴趣和信心,推动高中数学教学的发展。 相似文献
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案例教学,是数学学科课堂教学活动的重要形式之一,也是培养学生良好学习技能的有效方式之一.作者结合教学实践体会,对如何开展有效、深入、高效的数学案例教学活动进行了论述. 相似文献
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学生学习、生活、交际等活动离不开良好的环境氛围。良好的活动氛围能够对活动进程及效能起到"助推"和"促动"作用。新课改下的高中数学课堂教学中,教师需要结合教材内容,抓住学生学习实际,创设形象生动、真实趣味、和谐平等的教学情境,实现师生有效互动,深入互动,教学相长。本文根据新课改标准及教学理念要求,论述了情景式教学策略在高中数学教学中的有效运用。 相似文献
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