演示实验是提高物理教学质量的有效手段

演示实验是在特定的环境与条件下,由教师做给学生看的示范实验。仪器比较简单;现象鲜明直观;做法灵活而规范．符合教学原则。美妙有趣的演示实验,能激发学生的兴趣;直观形象演示实验,能帮助学生建立物理概念。可以说演示实验是提高物理教学质量的有效手段’     

物理观察、探究能力的培养

物理学是一门自然科学，它是在大量的自然现象和生活实践中总结出来的，并且与现代科学技术有着密不可分的联系。传统的物理实验教学往往只局限于教师演示，学生看；教师示范，学生模仿；重复实验等被动式的实验模式，忽略了在实验中对学生观察、探究能力的培养。因此，改革物理传统实验教学模式，是提高学生的观察、探究能力在物理实验教学中的具体体现。     

物理课堂演示实验如何有效开展

演示实验既是物理学科内容的重要组成部分．又是教师开展物理教学活动的重要手段．通过演示实验可以将一些物理概念、规律等用更加直观的方式展现出来,从而有利于学生对于一些抽象概念、规律的观察和理解。可以说．演示实验在整个物理实验教学中占据着至关重要的地位。本文简要阐述了物理课堂上演示实验有效开展需要注意的一些问题。希望通过有效的演示实验能够促进物理教学活动质量水平的提升。     

初中物理实验有效教学策略探析

<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学可有效培养学生的科学素养。那么,如何提高物理实验教学的有效性,提升学生综合素质呢?一、利用演示实验,激发学习兴趣兴趣是最好的老师。实践表明,演示实验具有趣味性强,易于激发学生求知欲的特点。对物理教学而言,教者可利用演示实验,创设一种引人入胜的情境。例如,为了上好《绪言》课,笔者在具体教学时,编排了如"长蜡烛与短蜡烛"、"竹筷生根"、"烧不坏的纸杯"、"神     

初中物理教学中演示实验的有效教学策略研究——以“大气压强”为例

初中物理课堂教学中,演示实验是提高学生学习兴趣、启发学生思考的重要环节,为了扎实推进教学,必须重视演示实验有效教学的研究,以提高演示实验教学效果.本文以"大气压强"一节为例,通过对演示实验进行改进,有效开展初中物理演示实验教学,提高学生求知欲和探索欲.     

初中物理探究性实验教学的几点体会

探究性实验是一种培养创新精神和实践能力的可行性实验．从多年教学实践中深深地感到,传统物理实验是学生在教师安排下,观看教师示范讲解或演示,后让学生机械模仿,这种实验束缚了学生的积极性和能动性,使学生成为被动接受知识的容器,有一定的局限性．探究性实验强调学生主动参与和体验,让学生成为课堂学习的主人．     

初中物理探究性学习的步骤

<正>一、教师演示,学生感知。刚接触物理的学生对物理仪器和实验基本操作都不了解。在教学过程中,教师先为学生设计好探究性实验报告,然后老师做演示实验,学生通过实验报告和老师的演示实验,感知进行探究性实验的一般方法。要求学生一边观察老师的演示实验,一边填写实验报告,在观察、模仿与体验的过程中,来感知     

如何加强初中物理演示实验的教学

物理是一门实验科学,因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的。演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示,便于学生对物理概念、物理规律的理解,同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。演示实验可使课堂教学过程生动有趣,学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此,如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面,笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学。     

物理课堂中有效开展实验教学的分析与实例探讨

物理是一门实验科学,对教师而言,物理课堂教学中开展实验教学是实现创新教学、高效课堂的重要途径,实验也是一节好课的有机组成部分.因此,物理教师一致认为,一堂优质课必须有一个创新分组实验,至少是演示实验.但是,在日常教学中,很多教师不能摆脱传统观念的约束,利用题海战术,以抓高考升学率为目标,以致"讲实验"替代了"做实验".殊不知,这只会扼杀学生学习物理的兴趣,有碍于学生创新思维和创新能力的培养.1课堂教学中物理实验开展需求情况调查1.1问卷调查的设计为了进一步了解学生对于在物理课堂教学中开展物     

浅谈高中物理演示实验中情境创设的有效策略

演示实验是高中物理课程和教学内容的重要组成部分。教师在演示实验中创设有效的教学情境,有利于提高课堂教学效率,激发学生学习物理的兴趣,充分调动学生的学习自主性,有助于核心素养下物理思维能力的培养。     

如何加强初中物理演示实验的教学

物理是一门实验科学．因此教学中必要的演示实验对于学生学习物理规律和结论是极其重要的．演示实验是课上教师结合教学内容进行操作表演的实验。通过演示．便于学生对物理概念、物理规律的理解．同时也培养了学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力．演示实验可使课堂教学过程生动有趣．学生注意力集中,对物理现象留下深刻的印象。因此．如何加强物理演示实验的教学尤为重要。下面．笔者结合教学实际谈谈如何加强演示实验教学．     

提高中学生物理实验能力的探索

物理学是一门实验科学，物理实验能力是物理学科能力中的一个重要组成部分。物理实验教学是学生获得感性认识的主要途径，是物理知识的重要来源，是学生理解和掌握物理概念和物理规律的基础。提高学生实验能力，对于培养学生的科学态度，发展学生的创新思维，形成科学世界观具有非常重要的意义。通过多年的物理实验教学实践，我体会到抓好以下几个方面可以有效地提高学生的物理实验能力。１．努力提高教师的实验素养教学过程中演示实验是大量的。教师的实验技能和技巧，可以对学生起到潜移默化的作用。这就要求教师本身必须具有较高的实验素…     

小议物理教学中演示实验的注意事项

在初中物理实验中,大多数实验都是演示实验。教师通过演示实验,可以给学生提供感性的学习材料,帮助学生认识和理解物理学科的基本概念与规律。教师一定重视演示实验,并通过多种手段和方法提高演示实验的质量。本文结合初中物理课堂上一些演示实验的实例,简单总结了一些演示实验过程中应注意的问题,以期提高演示实验的质量和水平。     

试论高中物理实验教学的有效策略

正实验教学可以结合学生的认知规律激发学生学习积极性,利用演示实验、学生实验、探究实验和课外实验,对学生进行唤醒、激活学生的潜能,在动手操作中掌握科学的研究方法和严谨的学科素养,从而培养出富有思想和创新的人才.一、提升演示效果,启发学生思考演示实验是教师结合教学内容演示物理现象的实验.教学中,演示实验有明确的目的,通过实验的演示进行理论的讲解,将物理概念、物理规律直观、形象的展示出来.然而,演示实验不是搞把戏、耍魔术,实验力求简单、明显、高效,要根据教学内     

加强物理实验教学,提高中职学生的实验、实践能力

物理是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学的基础.作为中职物理教师,必须高度重视和加强实验教学.通过演示实验,培养学生的观察能力和激发学习物理的兴趣;通过亲自动手实验,锻炼学生的动手操作能力;通过教材中的做一做、实践活动、课处兴趣和学生在实脸资源开发等强化活动,培养和提高其实验和实践能力.     

初中物理实验教学中如何培养学生的动手能力

作为实验学科的物理教学,在培养学生动手能力上有着得天独厚的优势。作为一线物理教师,应从学生分组实验、课堂演示实验、课外实践活动三个方面来提高学生的动手能力。     

物理课堂中如何加强实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,重视实验教学、加强实验改革已经成为物理教学的头等大事。目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学,因此,笔者从演示实验、学生分组实验、小实验三方面论述了在教学第一线的教师应加强实验教学,提高学生的实践和创新能力。     

加强实验教学的实践

在多年的教学中，我具体从以下几方面着手，克服困难，挖掘条件进行实验教学．一、加强演示实验的教学演示实验在化学实验教学中占了很大的比例，教师的一举一动对学生有很大的影响，教师做演示实验的每一步，都是一个示范操作的过程，对学生起着潜移默化的作用，由于学生好模仿，因此，教师演示不仅要规范，还要熟练、有条不紊、从容不迫，以严谨的科学态度去影响学生，促进学生动手能力的提高．实验课前，我总是认真做好预做工作，掌握好实验成功的条件和关键，对实验所用的仪器、药品、时间等作好精心充分的准备．每次演示实验前先向学生…     

如何有效提高物理演示实验的教学效果

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,在掌握基本概念、定律、定理的学习过程中,实验起着重要的作用。实验分演示实验、学生分组实验、课外实验。而演示实验是教学过程中常有的环节,巧妙地设计课堂演示实验,可使抽象的物理知识变得形象直观,培养学生学习物理的兴趣,发展学生的观察能力,提高教学效率。     

浅谈实验教学在高中物理教学中的重要性

实验是以教师为主要操作者的表演示范实验,它主要是把要研究的物理现象展现在学生眼前,引导学生观察思考配合讲授式穿插学生讨论等方式完成课堂教学任务。演示实验对高中物理教学有十分重要的作用,因此,如何深入挖掘和充分发挥演示实验的教学功能,最大限度地增强演示实验的教学效果,是每个物理教师值得思考的问题,作者认为在高中物理教学中应充分发挥演示实验的教学功能。